Baumrind, Diana

Diana Baumrind ( ing.  Baumrind , 23 august 1927 , New York – 13 septembrie 2018 ) este un psiholog american .

Biografie

Diana Baumrind s-a născut în 1927. Era cea mai mare dintre cele două fiice din familie [2] . A studiat la Hunter College din New York ( BA , 1948) și la Universitatea din California din Berkeley (MA, 1951); doctorat (1955). Cercetarea științifică este dedicată problemelor familiei, socializării și analizei diferențelor individuale în domeniul competențelor și comportamentului moral.

Analizând relația dintre părinți și copii, el afirmă ideea de reciprocitate a drepturilor și obligațiilor ca normă morală.

Diana Baumrind a murit într-un accident de mașină în 2018 [3] .

Cercetări despre stilurile parentale

Stilul parental se referă la cele mai caracteristice modele de relații părinte-copil. Părinții folosesc anumite mijloace și metode de influență pedagogică, care sunt exprimate într-o manieră particulară de tratament verbal și de interacțiune cu copiii. [patru]

În clasificarea Dianei Baumrind, se disting trei modele de comportament sau stil, care sunt o combinație a următoarelor elemente:

• maturitatea cerințelor
• Control,
• comunicare si efect educativ.

Combinațiile acestor elemente formează stiluri permisive (liberale), autoritare și autoritare de parenting [5] .

E. Maccoby și J. Martin au dezvoltat sistemul categoric al Dianei Baumrind, evidențiind două dimensiuni principale: nivelul de control sau cerințe și parametrul general de acceptare – respingere. Intersecția acestor două dimensiuni a format un alt stil suplimentar celor trei anterioare, adăugând un stil neglijent (indiferent).

Astfel, tipologia stilurilor parentale include acum 4 tipuri: autoritar, autoritar, liberal si indiferent.

Stilul autoritar se caracterizează printr-o acceptare emoțională caldă a copilului și un nivel ridicat de control, cu recunoașterea și încurajarea dezvoltării autonomiei copiilor. Părinții autoritari implementează un stil democratic de comunicare, sunt gata să schimbe sistemul de cerințe și reguli, ținând cont de competența în creștere a copiilor.

Stilul autoritar se caracterizează printr-o respingere sau un nivel scăzut de acceptare emoțională a copilului și un nivel ridicat de control. Stilul de comunicare al părinților autoritari este de comandă-directiv, sistemul de cerințe, interdicții și reguli este rigid și neschimbat.

Stilul parental liberal se caracterizează prin acceptare emoțională și un nivel scăzut de control sub formă de permisivitate și iertare. Cerințele și regulile pentru acest stil de educație sunt practic absente, nivelul de conducere este insuficient.

Stilul parental indiferent este determinat de implicarea scăzută a părinților în procesul de creștere, răceala emoțională și alienarea în raport cu copilul, un nivel scăzut de control, ignorarea intereselor și nevoilor copilului și protecție insuficientă.

Au fost identificați următorii parametri pentru evaluarea calităților personale ale copilului:

• atitudini de ostilitate/bunăvoință ale copilului față de lume;
• rezistență, negativism/cooperare socială;
• dominație în comunicare/conformitate, dorință de compromis;
• dominație / supunere și dependență;
• intenție / impulsivitate;
• concentrare pe realizare, nivel ridicat de pretenții / respingere a realizărilor, nivel scăzut de pretenții;
• independență, autonomie (emoțională, comportamentală, valorică) / dependență.

Părinții autoritari în educație aderă la forma tradițională de comunicare cu copilul - o demonstrație a autorității lor, a puterii părinților, cerința de supunere necondiționată. De regulă, în acest caz există un nivel scăzut de comunicare verbală, utilizarea pe scară largă a pedepselor (atât de către tată, cât și de către mamă), rigiditate și rigiditate a interdicțiilor și cerințelor. Acest stil de educație contribuie la lipsa de independență a copilului, incapacitatea lui de a conduce, lipsa de inițiativă, pasivitate, grad scăzut de competență socială și comunicativă, nivel scăzut de responsabilitate socială și competență morală cu accent pe autoritatea și puterea externă. Băieții crescuți în astfel de familii demonstrează adesea agresivitate și un nivel scăzut de reglare volitivă și voluntară.

Cazurile extreme, cele mai nefavorabile dezvoltării copilului sunt controlul strict, total în timpul creșterii autoritare și absența aproape completă a controlului, atunci când copilul este lăsat singur, neglijat. Există multe opțiuni intermediare:

• Părinții le spun în mod regulat copiilor ce să facă, controlându-și fiecare pas.
• Copilul își poate exprima părerea, dar părinții, atunci când iau o decizie, nu îi ascultă vocea.
• Copilul poate lua singur decizii individuale, dar trebuie să obțină aprobarea părinților, părinții și copilul are drepturi aproape egale în luarea unei decizii.
• Decizia este adesea luată de copilul însuși.
• Copilul însuși decide dacă să se supună sau nu deciziilor sale părintești.

Note

1. ↑ https://senate.universityofcalifornia.edu/in-memoriam/files/diana-baumrind.html
2. ↑ Biografia Dianei Blumberg Baumrind  . https://www.apadivisions.org . Preluat la 1 ianuarie 2022. Arhivat din original la 1 ianuarie 2022.
3. ↑ Emilie Raguso. Șofer în vârstă care a ucis un psiholog renumit într-un accident pentru a se prezenta în   instanță ? . Berkeleyside (24 februarie 2020). Preluat la 1 ianuarie 2022. Arhivat din original la 1 ianuarie 2022.  (nedefinit)
4. ↑ [Zhantemirova Madina Baltabaykyzy, Murzina Saule Ashotovna. „Stilurile de părinte în familie și influența lor asupra lor”. Universitatea de Stat Kokshetau numită după Sh. Ualikhanov | http://www.rusnauka.com/22_PNR_2012/Psihologia/8_115338.doc.htm Arhivat 8 decembrie 2015 la Wayback Machine ]
5. ↑ Libin A.V. Psihoterapie sistemică D. Baumrind. Sankt Petersburg: Peter, 1999.

	În cataloagele bibliografice GND : 172499097 ISNI : 0000 0000 3030 5965 J9U : 987007320846805171 LCCN : n95039650 VIAF : 11552326 WorldCat VIAF : 11552326