Briuhovetski, Fiodor Fiodorovich

Versiunea actuală a paginii nu a fost încă examinată de colaboratori experimentați și poate diferi semnificativ de versiunea revizuită la 3 septembrie 2021; verificările necesită 2 modificări .
Fiodor Fiodorovici Briuhovetski
Data nașterii 16 mai (29), 1915( 29.05.1915 )
Locul nașterii Ekaterinodar ( Regiunea Kuban , Imperiul Rus )
Data mortii 18 martie 1991 (în vârstă de 75 de ani)( 18-03-1991 )
Un loc al morții Krasnodar ( Krasnodar Krai , URSS )
Cetățenie  Imperiul Rus → URSS 
Ocupaţie profesor
Premii și premii
Ordinul Revoluției din octombrie Ordinul Steagul Roșu al Muncii Medalia KDUshinsky rib.png
Profesor onorat al RSFSR.png

Fedor Fedorovich Bryukhovetsky ( 16 mai  (29), 1915 , Ekaterinodar  - 18 martie 1991 , Krasnodar ) - profesor sovietic, director de școală, profesor onorat al RSFSR , candidat la științe pedagogice [1] . F. F. Bryukhovetsky a continuat ideile lui A. S. Makarenko cu privire la organizarea echipei, a creat multe obiceiuri școlare care au fost larg răspândite în școlile Uniunii, inclusiv cum ar fi Ziua Cunoașterii , sărbătoarea primei și ultimelor sărbători clopot , a lucrat la crearea unei culturi culturale. centru bazat pe școală .

Biografie

Fyodor Bryukhovetsky s-a născut la Ekaterinodar (numele pre-revoluționar al Krasnodar ) la 16  (29) mai 1915. Tatăl său a lucrat ca șofer de locomotivă, el și soția sa au crescut patru fiice și doi fii. După școală, Fedor a absolvit Institutul Pedagogic Krasnodar , a cunoscut războiul, fiind deja profesor de școală la stația Zverevo de lângă Rostov . De acolo a plecat pentru evacuare în Siberia , unde a predat timp de un an la o școală din satul Sharypovo , teritoriul Krasnoyarsk și, la întoarcere, a fost numit în iarna anului 1943 director al școlii de bărbați Krasnodar nr.

Școala lui Bryukhovetsky, care a fost întotdeauna primul care a venit la clasă și nu și-a ridicat niciodată vocea către copii, a fost uneori numită Krasnodar „Republica SHKID” . La urma urmei, studenții din ea erau copii care au crescut în lipsa de tată militară, foamete și privațiuni. Aproape singura clădire de pe strada Zheleznodorozhnaya care a supraviețuit bombardamentelor, fosta școală adevărată, a fost luată drept școală. Acolo, după eliberarea Krasnodarului de sub naziști, nu numai că nu a existat cerneală, scaune și birouri, ci chiar și lemn de foc pentru a încălzi clădirea rece.

În aceste condiții, prima sarcină pentru Bryukhovetsky s-a dovedit a fi satisfacerea celor mai urgente nevoi ale copiilor. Dar el, ca și Makarenko, nu se limitează la a cere superiorilor săi totul gata. Tânărul regizor sculptează un teren de pădure și un teren de patru hectare de teren neglijat, la 40 km de Krasnodar. Elevii tăiază și toacă lemne de foc, le încarcă în vagoane.

„A devenit cald nu numai la școală, ci și în sufletele copiilor - din conștiința datoriei îndeplinite și din sentimentul echipei”, a amintit Bryukhovetsky. În primăvară, fiecare clasă - profesori, elevi și părinți, care au dezrădăcinat rândul spre calusuri sângeroase și au căpătat în mod miraculos semințele, au semănat acolo grădina școlii. Până la începutul noului an școlar, în cantina școlii, fiecare dintre copii, împreună cu o bucată de pâine neagră, a primit câte o farfurie de borș sau supă din recolta culesă de brigăzile studențești. [2]

La 23 ianuarie 1944, la școală a sosit o scrisoare din orașul de pe Neva:

„Apărând onoarea și libertatea Patriei noastre, precum și onoarea școlii care l-a crescut, absolventul Alexander Mironenko a primit titlul de Erou al Uniunii Sovietice pentru apărarea Leningradului ”. [2]

Acest eveniment a făcut o impresie uriașă asupra studenților, a necesitat un răspuns spiritual. Fedor Fedorovich și-a exprimat starea de spirit generală în propunerea de a o sărbători ca sărbătoare. De atunci, în această zi, elevii au avut o sărbătoare „Pentru cinstea școlii” cu concerte, cadouri de casă și înscrierea celor mai buni în Cartea de Onoare.

Și alte obiceiuri și sărbători din școala Bryukhovetsky s-au născut din cele mai importante evenimente ale vieții școlare. Curând, acesta a devenit credo-ul pedagogic al lui Fedor Fedorovich. Măsura în care această abordare a vieții corespunde este evidențiată de faptul că multe dintre obiceiurile și sărbătorile care au apărut în școala sub conducerea sa în curând (din anii 1950) încep să se răspândească treptat în alte școli, iar unele dintre ele, precum Ziua Cunoașterii și Adio cărții ABC, Sărbătoarea Primului și Sărbătoarea Ultimul Clopot au devenit de mult populare.

O parte din sărbători, desigur, au fost și au rămas obiceiul școlii lui Fiodor Fiodorovich. Printre ei:

Munca și recreerea colectivă au condus în mod natural la apariția autoguvernării școlare democratice. Au fost create două comitete studențești (uchkoma) – în funcție de numărul de ture în care copiii învățau: pentru timpul fiecăruia, clasele de serviciu alese la ședințe mențineau curățenia și ordinea în școală. Și o dată pe an - de ziua de naștere a profesorului Anton Makarenko , al cărui nume școala a început să-l poarte curând - au devenit directori și directori ai instituției de învățământ, au predat lecții. [2]

Din 1951, școala a devenit o platformă experimentală pentru Institutul de Cercetare în Teoria și Istoria Pedagogiei al Academiei de Pedagogică a URSS , ceea ce a făcut posibil nu numai păstrarea experienței de creștere și educație, ci și împărtășirea ei mai mult. pe scară largă cu colegii din alte școli, pentru a încerca să stăpânească noi oportunități de dezvoltare a echipei școlare.

Potrivit lui Bryukhovetsky însuși, poziția site-ului experimental a făcut posibilă rezolvarea următoarelor probleme de educație la școală:

În această școală s-a născut tradiția „claselor de serviciu”, care mai târziu a devenit obișnuită, iar în anii ’50 au fost o manifestare a democrației superioare, întruchiparea ideilor de cooperare între profesori și elevi.

Cea mai importantă caracteristică a sistemului educațional al lui Bryukhovetsky a fost o activitate serioasă de muncă, care acoperă toate clasele școlare. Încă din primii ani, școala a adoptat obiceiul muncii colective, care timp de mulți ani a devenit activitatea de conducere aici. Din când în când, diferite tipuri de muncă au ieșit în prim-plan: autoservire, lucru pe șantierul școlii, construirea unui stadion, realizarea unui monument pentru elevii și profesorii școlii care au murit în Marele Război Patriotic, munca aterizări și altele asemenea.

Pentru dezvoltarea sistemului educațional al lui Bryukhovetsky, cea mai importantă a fost ideea conexiunii dintre perspectivă și obicei (în „bucuria de mâine”) a lui Makarenko: perspectiva întruchipată este fixată în obiceiuri, obiceiul stabilit necesită o nouă perspectivă. A existat o căutare constantă a unei cauze mari la nivelul școlii, care să unească întreaga echipă. După ce sărbătoarea „Pentru cinstea școlii” a devenit o tradiție, echipa a avut ca scop construirea unui stadion școlar, apoi, la mijlocul anilor 1950, un mare joc paramilitar a devenit așa ceva, la mijlocul anilor 1960, toată lumea era unite prin construirea unui monument pentru elevii si profesorii scolii si asa mai departe. Mișcarea și reînnoirea continuă au contribuit la sustenabilitatea sistemului.

O componentă importantă a activităților școlii a fost stabilirea de relații de mecenat, iar patronii au fost atrași de sistemul de autoguvernare al școlii. Astfel, aplicând și suplimentând în mod creativ experiența lui Makarenko în condițiile perioadei postbelice, F. F. Bryukhovetsky a creat un nou tip de asociație de educatori - o echipă de profesori, părinți și șefi. [patru]

În școala numită după Makarenko, de-a lungul anilor de muncă sub îndrumarea lui F. F. Bryukhovetsky, s-a acordat multă atenție vieții culturale a echipei: au lucrat un cerc de teatru, un cor, un ansamblu de dans și un teatru de păpuși. Desigur, a devenit un centru cultural nu numai pentru imediata vecinătate, ci pentru întregul Krasnodar. [patru]

Fedor Fedorovich a urmat soarta absolvenților săi. Printre ei:

Participarea la cercetări biografice despre A. S. Makarenko

După cum știți, multe fapte din biografia lui A. S. Makarenko, pentru o lungă perioadă de timp, din diverse motive, au fost puțin cunoscute comunității literare și pedagogice interesate. Printre acestea se numără și amplă corespondență a profesorului-scriitor cu rudele și cu cititorii săi, bogată în imagini și conținut, ajutând la reprezentarea mai deplină și mai fidelă a autorului și a mediului său cu restricții de cenzură mai puțin severe sau chiar fără ele. Se pare că doi corespondenți ai scrisorilor lui A. S. Makarenko la un sfert de secol după sfârșitul celui de-al Doilea Război Mondial au trăit nu departe de F. F. Bryukhovetsky: Lidia Nikitichna Razumova în Krasnodar și Tatyana Vasilievna Turchaninova în Evpatoria. Ei și-au păstrat corespondența cu A. S. Makarenko, iar în Uchitelskaya Gazeta din 11 martie 1978, cinci scrisori către Lidia Razumova (la sugestia lui F. F. Bryukhovetsky), precum și extrase din șapte scrisori către Tatyana Turchaninova (depuse de B . Volkov) [ 5] .

Premii și recunoaștere publică

F. F. Bryukhovetsky a primit titlul de „ Profesor onorat al RSFSR ”, a primit, de asemenea, Ordinul Revoluției din Octombrie , Steagul Roșu al Muncii , medalia lui K. D. Ushinsky și alte premii de stat.

La 25 ianuarie 1985, în conformitate cu decizia comitetului executiv al Consiliului Local al Deputaților Poporului Krasnodar nr. 26/02, i s-a acordat titlul de „Cetățean de onoare al orașului Krasnodar”. [6]

Compoziții

Literatură (despre el)

Note

  1. ↑ F. F. Bryukhovetsky Copie de arhivă din 10 martie 2013 pe Wayback Machine (despre el) în Dicționarul Pedagogic
  2. ↑ 1 2 3 4 5 Marea școală a lui Fyodor Bryukhovetsky Copie de arhivă din 24 noiembrie 2011 la Wayback Machine // Krasnodar News, nr. 103 din 2 iulie 2011
  3. ↑ Selevanova N. L. Sisteme educaționale umaniste. Ch. „Școala lui F. F. Bryukhovetsky” Copie arhivată din 3 iulie 2014 pe Wayback Machine
  4. ↑ 1 2 Bryukhovetsky Fedor Fedorovich Copie de arhivă din 10 martie 2013 la Wayback Machine în Dicționarul Pedagogic
  5. ↑ Hillig, G. Makarenko este profesor, nu scriitor! Corespondență cu doi cititori (1938-1939) // în Sat. În căutarea adevăratului Makarenko. Publicații în limba rusă (1976-2014) Arhivată 29 iulie 2021 la Wayback Machine . Poltava: PNPU ​​​​im. V. G. Korolenko. Editura R. V. Shevchenko, 2014. 778 p. ISBN 978-966-8798-39-9 . S. 206.
  6. ↑ Cetăţeni de onoare din Krasnodar . Consultat la 25 mai 2014. Arhivat din original la 23 noiembrie 2017.

Link -uri

Vezi și