Lastochkina, Elizaveta Guryevna
| Lastochkina Elizaveta Guryevna | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Data nașterii | 5 iunie 1869 | |||||
| Locul nașterii | ||||||
| Data mortii | 1 ianuarie 1967 (97 de ani) | |||||
| Un loc al morții | Moscova | |||||
| Țară |
Imperiul Rus URSS |
|||||
| Sfera științifică | pedagogia surdului | |||||
| Loc de munca | Școala pentru Surzi și Muți din Kazan | |||||
| Alma Mater | Gimnaziul pentru femei Kazan Mariinsky | |||||
| Cunoscut ca | profesor remarcabil al surzilor | |||||
| Premii și premii |
|
|||||
Elizaveta Guryevna Lastochkina ( 5 iunie 1869 - 1 ianuarie 1967 ) a fost o profesoară rusă a surzilor. Erou al muncii (1936), profesor onorat al RSFSR (1944).
Biografie
E. G. Lastochkina s-a născut la 5 iunie 1869 în familia unui consilier de stat real.
În 1887 a absolvit clasa pedagogică a Gimnaziului pentru femei din Kazan Mariinsky cu medalie de aur. În 1889 a devenit profesor la Școala pentru Surzi și Muți din Kazan. În 1894 a fost numit șef al Școlii pentru Surzi și Muți din Kazan. Din 1931, este responsabil de departamentul de învățământ al Școlii pentru Surzi și Muți din Kazan. El este organizatorul Societății Surzilor și Muți din Kazan. Din 1954 lucrează în școala pentru surzi din Kazan ca metodolog-consultant.
Ea a murit la Moscova în 1967 și a fost incinerată.
În 1967, o urna cu cenușa ei a fost îngropată în mormântul bunicului ei, protopopul G. I. Lastochkin, la cimitirul Arsk din Kazan [1] în dreapta altarului Bisericii Făcătoare de Minuni din Iaroslavl [2] .
Contribuție la dezvoltarea educației casnice pentru surzi
Lastochkina în 1894 a reformat activitățile Școlii pentru Surzi și Muți din Kazan : au fost întocmite programe de învățământ, a fost introdusă predarea meșteșugurilor și a fost introdusă desenul. Introduce metoda orală de predare a surzilor. Elevii încep să comunice verbal cu ceilalți. E. G. Lastochkina este implicată în dezvoltarea abordărilor privind creșterea și educația copiilor surzi. În 1903, E. G. Lastochkina a vorbit la cea de-a doua întâlnire a profesorilor surzi, care a avut loc în cadrul Congresului figurilor privind educația tehnică și profesională. Ea a realizat un raport „Despre expresiile faciale” în care a exprimat gânduri care contravin tendințelor liderilor congresului care au căutat să elimine expresiile faciale din procesul de predare a limbii ruse și a materiilor generale. Lastochkina a considerat expresiile faciale un mijloc de comunicare, datorită căruia un copil surdo-mut nu este singur într-o echipă . În același timp, ea a recunoscut că un surdo-mut va avea o comunicare completă cu semenii săi doar atunci când stăpânește vorbirea orală. În școala ei, E. G. Lastochkina a permis gesturi și expresii faciale în munca ei, împreună cu predarea vorbirii orale, pe care a folosit-o la cursurile cu elevii în timpul extrașcolarului ca instrument auxiliar.
În 1910, E. G. Lastochkina a făcut un raport la Congresul întreg rusesc al figurilor pentru educația, educația și caritatea surzilor și muți pe tema „Persoanele surde și mute incapabile și educația lor”. În raport, ea insistă asupra educației obligatorii și pregătirii pentru o viață independentă. El observă necesitatea aplicării unei abordări individuale acestor copii.
După revoluția din 1917, Lastochkina a fost implicată activ în construirea unui nou sistem de învățământ. Se deschid noi ateliere în Școala pentru Surzi și Muți din Kazan, se introduce predarea desenului și a educației fizice, se organizează o sală de auz și se organizează cursuri pentru copiii surzi dotați cu echipamente speciale.
În 1938, Lastochkina a vorbit la Conferința panrusă despre educația și educația copiilor surzi și muți cu un raport pe tema „Lectură extracurriculară”. E. G. Lastochkina a remarcat că lectura pentru surdo-muți, fiind pentru școală un instrument de muncă educațională și de educație, este aproape singurul mijloc de a-și continua educația după părăsirea școlii și de a fi conștienți de ceea ce se întâmplă în jurul său. Dar surdo-muții citesc foarte puțin, pentru că nu pot citi singuri. Dificultatea de asimilare a sensului a ceea ce citesc îi sperie de carte, le distruge interesul pentru lectură. Prin urmare, profesorul surdo-muților ar trebui să acorde cea mai mare atenție lecturii extracurriculare a elevilor. Este necesar să selectați cu atenție materialul pentru lectura extracurriculară a surdo-muților, atât ca formă, cât și ca conținut. La început, acest material trebuie să corespundă gradului de stăpânire a vorbirii verbale de către elevi și să nu prezinte mari dificultăți.
E. G. Lastochkina a subliniat că articolele și poveștile scrise special pentru surdo-muți în limbaj elementar sunt disponibile doar la începutul pregătirii. Treptat, limbajul lor ar trebui să se apropie din ce în ce mai mult de limbajul cărților pentru copii pentru copiii auzitori. Cel mai important lucru, spune ea, este să-i înveți pe surdo-muți să gândească independent pentru a înțelege semnificația principală a ceea ce se citește și să nu necesite o înțelegere exactă a părților individuale.
Activitatea lui E. G. Lastochkina în domeniul educației și creșterii surzilor din 1889 până în 1965 este o contribuție semnificativă la teoria și practica educației casnice pentru surzi.
Memorie
Din cei 98 de ani - 76 de ani, Elizaveta Guryevna a dat școala pentru surzi pe care a creat-o în Kazan, care a fost numită cu afecțiune Cuibul Rândunicii.
Lastochkina a ținut școala pe linia de plutire în anii revoluției, două războaie mondiale. Astăzi, școala numită după E. G. Lastochkina este situată într-o clădire modernă cu complexul de producție educațional și metodologic necesar. În memoria fondatorului - în curtea școlii a fost ridicat un monument lui E. G. Lastochkina
Premii
- Erou al muncii ( 1936 ).
- Cavaler al celor două ordine ale lui Lenin și al Ordinului Steagul Roșu al Muncii.
- Profesor onorat al Federației Ruse ( 1944 ).
Proceedings
- Lastochkina E. G. Principalele prevederi ale regimului vorbirii în școlile pentru surdo-muți // Defectologie.- 1969. - Nr. 3. P. 83.
- Lastochkina E. G. Notă metodologică//Defectologie.- 1969.- Nr. 3. P. 84.
- Lastochkina E. G. „Educarea activității copiilor surzi și muți în sala de clasă”.
- Lastochkina E. G. „Lectură extracurriculară”.
- Lastochkina E. G. „Lucrare de vocabular”.
Surse
- Basova A. G. Eseuri de istoria pedagogiei surzilor.- M., 1965.
- Tertsiev M. V. E. G. Lastochkina (până la împlinirea a 100 de ani de la naștere) // Defectologie.- 1969.- Nr. 3.- P. 80 - 82.
Note
- ↑ Istoria templului făcătorilor de minuni din Yaroslavl din orașul Kazan și a necropolei ortodoxe din Arsk . Consultat la 27 iunie 2010. Arhivat din original pe 10 august 2014.
- ↑ Educația ortodoxă a surzilor în eparhia Kazanului . Consultat la 27 iunie 2010. Arhivat din original la 12 septembrie 2010.