Kaplan, Anna Iosifovna

Anna Iosifovna Kaplan ( 30 ianuarie 1922  - 22 februarie 1983 ) a fost un oftalmolog și psiholog sovietic.

Biografie

A absolvit Facultatea de Medicină a Institutului Medical din Moscova a Ministerului Sănătății din RSFSR cu o diplomă în oftalmologie (1945) și rezidențiat la institut (1945-1948). [1] Din 1945, ea a lucrat la Departamentul de Boli Oculare al Institutului Medical din Moscova. În 1951 și-a susținut disertația pentru gradul de candidat la științe medicale. Ea a lucrat într-un dispensar medical și de educație fizică. Din 1961, a devenit cercetător la Institutul de Cercetare în Defectologie. În 1975 și-a susținut disertația pentru gradul de doctor în psihologie cu tema „Particularități ale vederii culorilor în principalele forme clinice ale orbirii copilăriei”.

Contribuție la dezvoltarea oftalmologiei și tiflopsihologiei

Cercetările lui AI Kaplan au fost efectuate în trei direcții - stabilirea principalelor forme clinice de orbire infantilă; studiul proprietăților vederii reziduale pentru a stabili posibilitățile de utilizare și dezvoltare a acesteia în condițiile școlilor pentru nevăzători; crearea unui sistem de lucru corecțional care vizează formarea și dezvoltarea percepției vizuale cu vedere reziduală

Caracterizând vederea reziduală a orbilor, A. I. Kaplan a identificat trei trăsături ale formelor clinice de orbire din copilărie . Primul este asociat cu implicarea în procesul patologic nu numai a țesuturilor ochiului, ci și a multor alte structuri ale sistemului vizual. A doua caracteristică este asociată cu o combinație de tulburări ale sistemului vizual cu apariția unei vederi uniforme, atunci când stimulii vizuali devin capabili să îndeplinească o funcție de semnal. A treia caracteristică se referă la starea funcțională a sistemului vizual, și anume, vederea în formă conservată. AI Kaplan a remarcat că vederea uniformă a copiilor este extrem de instabilă și este supusă unor modificări în perioada de până la 13-15 ani, atât în ​​direcția îmbunătățirii, cât și a deteriorării. Ea a evidențiat modificări asociate cu tratamentul sau exacerbarea proceselor patologice și mai persistente, care afectează poziția copilului în raport cu tipul de reabilitare și adaptare a acestuia în mediu.

Prezența diferitelor modificări ale vederii acromatice centrale și periferice în combinație cu diferite forme de viziune a culorilor i-a permis lui AI Kaplan să susțină că vederea reziduală nu poate fi considerată ca un grad extrem de slăbire a vederii normale; ea a susținut că „aceasta este o viziune complet diferită, cu caracteristici diferite, care variază în diferite forme clinice de orbire din copilărie”. O caracteristică a vederii reziduale este încălcarea inegală a diferitelor funcții vizuale, labilitatea, instabilitatea, debutul oboselii rapide. Formele de funcționare a vederii reziduale identificate de A. I. Kaplan ne permit să spunem că la copii posibilitățile cantitative de percepere a obiectelor și a semnelor acestora scad odată cu scăderea acuității vizuale, despre o modificare a procesului de percepție în sine, mai ales când câmpul de percepție. vederea este restrânsă, despre lipsa posibilității de a percepe calitățile de culoare ale obiectelor. AI Kaplan a văzut protecția vederii reziduale ca un complex de măsuri terapeutice, preventive, igienice și pedagogice care facilitează munca unui sistem vizual profund deteriorat și creează condiții pentru dezvoltarea funcțiilor vizuale reziduale la elevi.

Semnificativ este studiul lui A. I. Kaplan privind starea vederii culorilor la copiii cu leziuni profunde ale sistemului vizual. Pe baza unui material experimental semnificativ, ea a propus coeficienții criterii ai stării de viziune a culorilor - coeficientul de sensibilitate spectrală, coeficientul de sensibilitate la luminozitate și coeficientul de stabilitate a discriminării culorii. Luând în considerare valorile acestor coeficienți, a fost introdusă o clasificare care prevede trei forme de viziune a culorilor reziduale. Kaplan a dezvoltat tabele experimentale care vă permit să explorați percepția culorilor cu o vedere slabă uniformă.

Proceedings

• Kaplan A.I. Protecția vederii reziduale într-o școală pentru copii nevăzători. - M .: Educaţie, 1965. - 128 p.
• Kaplan A.I. Dacă copilul nu vede bine /A. I. Kaplan, N. G. Morozova. - M .: Pedagogie, 1969. - 77 p.
• Kaplan A.I. Orbirea copilăriei. Vedere reziduală de culoare. - M .: Pedagogie, 1979. - 200 p.
• Kaplan AI Factorii genetici ca cauze ale orbirii în copilărie // Problema vederii scăzute: note științifice. Problema. 14. - M .: Institutul de Cercetare a Bolilor Oculare. G. Helmholtz, 1968. - S. 19-24.
• Kaplan AI Aspect oftalmologic al problemei unei abordări diferențiate a predării copiilor cu deficiențe de vedere // Defectologie. - 1973. - Nr. 4. - P. 8.
• Kaplan A.I.Interacțiunea vederii formelor și a culorilor în recunoașterea semnelor tabelelor policromatice // Defectologie. - 1974. - Nr. 5. - P. 3.
• Kaplan AI Dezvoltarea percepției vizuale și a eficienței vizuale în vederea reziduală // Defectologie. - 1980. - Nr. 5. - P. 31.
• Kaplan AI Sarcini și metode de îmbunătățire a eficienței vizuale și de dezvoltare a percepției la copiii cu vedere reziduală // Defectologie. - 1981. - Nr 4. - S. 68-77.
• Kaplan A.I. Studierea dinamicii modificărilor vederii reziduale la elevii unui internat pentru copii nevăzători // Rezumate ale celei de-a patra sesiuni științifice despre defectologie (26-29 martie 1962). - M .: APN RSFSR, 1962. - S. 103-104.
• Kaplan A. I. Caracteristicile clinice și fiziologice ale copiilor cu deficiență vizuală profundă // Școala specială. - 1968. - Nr. 5 (131).
• Kaplan A. I. Metode de studiu a stabilității și schimbărilor în viziunea formală la elevii școlilor pentru nevăzători // Rezumate ale celei de-a 2-a Conferințe științifice și practice republicane de expertiză medicală și de muncă în bolile organului vederii. - L., 1963.
• Kaplan A.I. Metode de evaluare și caracteristici principale ale discriminării culorilor în cazul leziunilor profunde ale sistemului vizual // Defectologie. - 1971. - Nr 5. - S. 15-24.
• Kaplan AI Forme ereditare de orbire în copilărie // Genetică. - 1968. - Nr. 2.
• Kaplan A. I. Noi sarcini în domeniul observării oftalmologice a elevilor dintr-o școală pentru copii nevăzători // Școala specială. - 1963. - Nr. 4.
• Kaplan A. I., Ermakov V. P. Despre semnificația și metodele de studiu a viziunii uniforme a elevilor din școlile pentru nevăzători // Școala specială. - 1965. - Nr 1. - S. 72-79.
• Kaplan A. I. Principalele probleme ale caracteristicilor oftalmologice ale copiilor cu deficiență vizuală profundă: un simpozion privind studiul copiilor cu deficiență de vedere (Moscova, martie 1966) // Școala specială. - 1968. - Nr. 5.
• Kaplan AI Principalele forme clinice ale orbirii în copilărie: etiologie, trăsături, curs în timpul școlii // Copii cu deficiențe vizuale profunde. Ed. M. I. Zemtsova, A. I. Kaplan, M. S. Pevzner. - M .: Educaţie, 1967. - S. 36-105.
• Kaplan AI Principalele direcții de cercetare oftalmologică în domeniul orbirii copilăriei /A. I. Kaplan // A cincea sesiune științifică despre defectologie (27-30 martie 1967): rezumate. - M .: Educaţie, 1967. - S. 159-161.
• Kaplan AI Aspect oftalmologic al problemei unei abordări diferențiate a predării copiilor cu deficiențe de vedere // Defectologie. - 1973. - Nr 4. - S. 8-16.
• Kaplan AI Dezvoltarea percepției vizuale și a eficienței vizuale în vederea reziduală // Defectologie. - 1980. - Nr 5. - S. 31-40.
• Kaplan AI Dezvoltarea percepției vizuale cu viziune reziduală - fundamente teoretice și metode practice // Rezumate ale celei de-a VIII-a sesiuni științifice despre defectologie și cele de-a cincea lecturi pedagogice integrale: Vol. 1. Educația elevilor din școlile speciale în procesul de stăpânire bazele științei. - M., 1979.
• Kaplan AI Dezvoltarea percepției vizuale la copiii cu vedere reziduală // Proceedings of the All-Union Symposium on education prescolar of children with viewings. - M.: VOS, 1980. - S. 29-34.
• Kaplan A.I.Dezvoltarea funcţiilor vizuale reziduale cu afectare profundă a analizatorului vizual // Dezvoltarea psihicului în condiţii de defecte senzoriale: XVIII Congres Internaţional de Psihologie: Simpozion 33. - M., 1966. - P. 256-261.
• Kaplan A.I. Distingerea culorii după parametrul de luminozitate în viziunea reziduală și normală // Questions of Psychology. - 1972. - Nr 2. - S. 86-93.
• Kaplan A. I., Lobaychuk G. F., Danilova V. V. Rezultatele predării sistematice a copiilor de a folosi vederea reziduală și analiza orelor de dezvoltare a percepției vizuale // Proceedings of the All-Union Symposium on education prescolar of children with viewings. - M.: VOS, 1980. - S. 35-39.
• Kaplan A.I. Capacitatea de discriminare a culorilor la copiii nevăzători cu vedere reziduală // Probleme ale dezvoltării mentale a unui copil anormal: Mat. XVIII Internațional. congres psihologic. - M .: Educație, 1966.
• Gneusheva A. N., Kaplan A. I. Defecte vizuale la copii și etiologia lor // Cauze de apariție și modalități de prevenire a anomaliilor de dezvoltare la copii. - M., 1985. - S. 58-66.
• Kaplan A. I., Egorova O. I., Molotok N. A., Solntseva O. G. Rezultatele preliminare ale cursurilor privind dezvoltarea percepției vizuale la copiii cu vedere reziduală // Defectologie. - 1982. - Nr 3. - S. 41-48.

Note

1. ↑ Cine este cine în psihologia modernă . Consultat la 24 februarie 2011. Arhivat din original pe 10 februarie 2011. (nedefinit)

Literatură

• A. I. Kaplan (cu ocazia împlinirii vârstei de 60 de ani) // Defectologie. - 1982. - Nr. 3. - S. 79.
• Solntseva L. I. Tiflopsihologia copilăriei. - M .: Poligraf-serviciu, 2002. - 250 p.