Scoala Nationala Superioara de Tehnologii Avansate

Școala Națională Superioară de Tehnologii Avansate ( franceză :  École nationale supérieure de techniques avancées (ENSTA ParisTech) ) [3] este o școală superioară de inginerie  franceză , membră a asociației Paritek . Ea absolvă aproximativ 160 de ingineri generali pe an. Școala oferă educație științifică și tehnică de nivel înalt. Misiunea școlii este „de a pregăti ingineri capabili să conceptualizeze, să supravegheze implementarea și managementul sistemelor complexe, având în vedere constrângeri economice severe și un mediu internațional”.

Istorie

Școala a fost înființată la inițiativa lui Henri Louis Duhamel du Monceau , inspectorul general al mării, care a indicat necesitatea de a aduce în munca tâmplarilor cunoștințele teoretice, în special din matematică și fizică, necesare pentru o mai bună înțelegere a meșteșugului lor. .

După ce a înființat prima școală la Toulon, a mutat-o ​​la Paris în 1741. Anul acesta este considerat momentul înființării instituției. După ce școala a fost închisă din cauza dificultăților financiare care au durat 7 ani, Duhamel du Monceau l-a obligat pe contele de Choiseul să o redeschidă. Duhamel a rămas superintendent al școlii pentru tot restul vieții.

Creată în acea epocă și situată în Luvru, „Școala de ingineri de proiectare a navelor regale” ( École des ingénieurs-constructeurs des vaisseaux royaux ) a devenit mai târziu „Școala Națională Superioară de Afaceri Navale” ( École nationale supérieure du génie maritime ).

A fuzionat în 1940 cu „Școala Aplicată de Artilerie Navală”. În 1970, Direcția Generală de Armament a fuzionat școala cu trei dintre celelalte instituții ale sale, inclusiv departamentele aplicate ale Școlii Politehnice :

• Școala Națională Superioară a Prafului de Pușcă ( École nationale supérieure des poudres ), prima școală de ingineri chimiști înființată cu ajutorul întreprinderii de stat a prafului de pușcă, de către Antoine Lavoisier în 1775 [4] , a devenit „Școala Aplicată de Salpetrul de Pușcă” (École). d'application des poudres et salpêtres) în 1878, apoi Școala Națională Superioară de Praf de Pușcă.
• Școala superioară de armament ( École nationale supérieure de l'armement ), fondată în 1936
• Scoala de Ingineri Hidrografi Marini ( École des ingénieurs hydrographes de la Marine )

Așa a luat naștere Școala Națională Superioară de Tehnologii Avansate (l'École nationale supérieure de techniques avancées - ENSTA), cu scopul de a absolvi ingineri în domeniul construcțiilor navale, mecanică, energie nucleară, chimie, electronică și altele conexe. Competențele științifice ale fiecăreia dintre școlile fondatoare alcătuiesc o gamă largă de discipline practice ale școlii, atât în ​​cercetarea științifică, cât și în caracterul educațional general al acesteia.

În decembrie 2010, școala creează grupul ENSTA, care la 2 decembrie 2010 include un alt liceu, ENSTA Bretania (fostă ENSIETA).

Scoala azi

Școala Superioară de Tehnologii Avansate este astăzi o instituție publică cu caracter administrativ sub patronajul Ministerului Apărării. În practică, această tutelă este efectuată de departamentul general de aprovizionare, iar directorul este inginerul șef de aprovizionare. Școala face parte din asociația științifică și educațională Paritek , care include 12 școli superioare din regiunea Ile-de-France

Din iulie 2012, școala este situată în Palaiseau , lângă Școala Politehnică , într-un campus special construit pentru școală. Anterior a fost situat pe Bulevardul Victor din arondismentul 15 din Paris . Unele laboratoare erau însă situate în Palaiseau , într-un campus de pe platoul Saclay.

Ca urmare a mutării, fosta clădire de pe Bulevardul Victor urmează să fie integrată în „Proiectul Baliar” al Ministerului Apărării.

Din 2012, Elisabeth Crepon a fost numită director al școlii.

Înscriere

Există 4 modalități principale de a fi înscris la Liceul de Tehnologie Avansată:

• În general, studenții sunt recrutați prin concursul general al Școlii de Mine din Paris și al Școlii de Poduri și Drumuri .
• Înscrierea prin revizuire a dosarului și concurs pentru studenții străini și studenții francezi.
• Conform unui acord separat, studenții Școlii Politehnice au voie să participe la cursurile de inginerie de la ENSTA.
• În calitate de membru al asociației Paritek , școala acceptă elevi din școlile din acest grup.

Perspective de angajare

Domeniile de aplicare ale absolvenților sunt diferite: industrie, întreprinderi mici și mijlocii, cercetare științifică etc.

Școala superioară menține o legătură istorică exprimată în domenii specifice ale educației. Școala oferă cursuri de „arhitectură navală” și „arhitectură de platformă” în al treilea an de studii, recunoscute drept cele mai bune din Franța. De asemenea, este oferit un program de master specializat pe aceste teme. Absolvenții acestui profil au participat la toate proiectele mari de nave franceze: „Queen Mary 2”, submarine și fregate nucleare, iahturi pentru regatele „Vendée ” și „ Cupa Americii ”.

Primul an

Primul an este dedicat dobândirii cunoștințelor științifice fundamentale necesare unui inginer. Trei domenii principale de studiu:

• Matematică aplicată;
• Știință și tehnologie în domeniul informației și comunicațiilor;
• Fizica, chimie si mecanica.

Cel mai intens al doilea semestru își propune să dezvăluie domeniile științifice și tehnice ale cunoașterii, îndepărtându-se cât mai mult posibil de concepțiile academice tradiționale. La finalul cursului urmează o practică de vară într-un mediu industrial. Așa-numita „practică de muncă” își propune să se familiarizeze cu producția prin ochii unui muncitor slab calificat.

Anul doi

Începutul celui de-al doilea an este dedicat continuării învățământului tehnic și științific fundamental în domeniul general. Din noiembrie, studenții sunt împărțiți în trei domenii principale, în funcție de interesele lor. Pentru o mai bună autodeterminare, printre aceste destinații majore sunt prezentate câteva opțiuni. Studenții înscriși prin concurs imediat în anul II, la începutul acestuia urmând cursuri care completează unele dintre golurile asociate cu diferențele dintre sistemele de învățământ.

În al doilea semestru, studenții au posibilitatea de a alege o serie de cursuri. Această alegere vă permite să vă familiarizați cu sarcinile curente de cercetare prezentate de echipele de cercetare asociate școlii prin acorduri de parteneriat. La sfârșitul anului urmează o practică de laborator de trei luni (proiect personal de laborator) în Franța sau în străinătate.

Cursurile de drept, economie, management, cultură și limbi străine se desfășoară în paralel pe tot parcursul anului, cu excepția ultimelor luni de practică în laboratoare.

Al treilea an

Al treilea an este dedicat unui studiu aprofundat al aplicațiilor practice ale cunoștințelor în industrie. Studentului i se prezintă posibilitatea de a alege între diverse module și cursuri, care reprezintă deja cunoștințe destul de specifice într-o anumită materie. Sunt posibile excursii săptămânale în excursii la unitățile de producție.

Pe lângă direcția generală a unui inginer general, studenții primesc cunoștințe în sectorul economic, precum și abilități aplicate private care facilitează construirea carierei.

În anul III, elevii aleg una dintre direcțiile propuse. Fiecare direcție constă din patru module a câte 84 de ore de studiu fiecare. În majoritatea domeniilor, studentului i se lasă de ales între modulele individuale ale cursurilor, pe care trebuie să le facă în funcție de preferințele și ideile sale despre viitoarea muncă dorită a unui inginer.

Pe lângă educația în domeniul dreptului, economiei și managementului, studenților li se oferă cursuri intensive ca parte a programului „Săptămâna Europeană a Atenei” (ATENA). De asemenea, sunt instruiți intens în limbi străine și dobândesc abilități de angajare.

Ciclul de studii al unei diplome de inginerie se încheie cu implementarea „proiectului final”, care este un stagiu într-o întreprindere sau instituție de cercetare din Franța sau din afara acesteia.

Magistratura

La finalizarea a trei cursuri de studii, se eliberează o diplomă de inginer, echivalentă cu un master în sistemul Bologna. Pe lângă cursul de inginerie, care este mai mult un învățământ general, sunt oferite o serie de programe de specialitate, la finalul cărora se eliberează diplome de master. Aceasta este o magistratură specializată și o magistratură universitară clasică într-un domeniu restrâns de cercetare.