Igor Viaceslavovici Gaydamashko | |
---|---|
Data nașterii | 19 octombrie 1962 (60 de ani) |
Țară | URSS → Rusia |
Sfera științifică | pedagogie |
Loc de munca | RAO |
Alma Mater | Academia Rusă de Administrație Publică |
Grad academic | Doctor în psihologie (2009) |
Titlu academic |
Profesor asociat Membru corespondent al Academiei Ruse de Educație (2016) Academician al Academiei Ruse de Educație (2019) |
Igor Vyacheslavovich Gaidamashko ( 19 octombrie 1962 ) este un om de știință - educator rus , academician al Academiei Ruse de Educație (2019).
Născut la 19 octombrie 1962.
Absolvent al Departamentului de Acmeologie al Academiei Ruse de Administrație Publică .
În 2009, și-a susținut teza de doctorat, cu tema: „Elaborarea unui concept psihologic pentru formarea personalului de comandă militară”.
A lucrat la Universitatea Regională de Stat din Moscova ca cercetător principal la Laboratorul de Probleme de Socializare, la Departamentul de Drept Administrativ și Activități Administrative al Academiei de Securitate Economică a Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei, a deținut funcția de șef al Departamentul educațional al Academiei.
A condus Catedra de Psihologie şi Pedagogie a Institutului de Cibernetică al URT MIREA .
În 2016, a fost ales Membru Corespondent, în 2019, Academician al Academiei Ruse de Educație din cadrul Departamentului de Filosofia Educației și Pedagogie Teoretică.
Director al Institutului de Tehnologii de Management al Universității Tehnologice Ruse MIREA. Secretar șef științific al Prezidiului Academiei Ruse de Educație, șef al Departamentului de Cercetare Avansată și Științifică a Academiei Ruse de Educație.
Membru al Societății Ruse de Psihologie, Societății de Psihologie din Moscova . Membru al Consiliului de experți al competiției „Olimpiadă de design școlar”.
Membru al comitetului editorial internațional al revistei Vestnik al Universității din Moscova . Seria 14. Psihologie.
În 2022, a semnat un apel din partea Uniunii Rectorilor din Rusia în sprijinul invaziei Rusiei în Ucraina [1] [2] [3] [4] .