Superioritatea iluzorie este un tip de distorsiune cognitivă care se manifestă printr-o tendință de a-și exagera punctele forte și de a minimiza punctele slabe în comparație cu alte persoane. Acest fenomen este studiat în psihologia socială . Conceptul a fost folosit pentru prima dată în 1991 [1] .
Manifestarea superiorității iluzorii s-a constatat la oameni care se compară cu ceilalți în diverse aspecte ale vieții, inclusiv în timpul examenelor, la locul de muncă (în productivitatea muncii), în condiții sociale (de exemplu, în evaluarea popularității cuiva sau a gradului de deținere a anumitor calități personale pozitive), precum și în abilitățile cotidiene care necesită o pregătire specială [1] .
Unul dintre principalele efecte ale superiorității iluzorii în IQ se numește Efectul Downing . Acest efect descrie tendința persoanelor cu IQ sub medie de a-și supraestima propriul IQ și invers: persoanele cu IQ peste medie tind să presupună că IQ-ul lor este mai scăzut. Această caracteristică a fost studiată pentru prima dată de K. L. Downing , care a efectuat studii interculturale privind percepția subiectivă a propriei inteligențe. Cercetările lui Downing au mai descoperit că capacitatea de a evalua nivelul IQ al altei persoane este proporțională cu nivelul propriului IQ, adică cu cât IQ-ul unui individ este mai scăzut, cu atât el subestimează mai mult IQ-ul altcuiva și se evaluează mai des ca un persoane cu un nivel intelectual mai mare decât al altora, iar persoanele cu un IQ ridicat evaluează cu acuratețe inteligența celorlalți, dar consideră că propriul IQ este inferior în comparație cu cei care sunt de fapt egali cu ei. Diferența dintre nivelul real de IQ și cel estimat pentru reprezentanții de diferite sexe a fost remarcată de psihologul englez Adrian Furnham (ing. Adrian furnham ). În studiile sale, el a sugerat că bărbații tind să-și supraestimeze IQ-ul cu o medie de 5 puncte, în timp ce femeile își subestimează de obicei nivelul [2] [3] .
MemorieSuperioritatea iluzorie a fost identificată într-un studiu al lui Schmidt, Berg și Dilman (ing. W. Schmidt; Ina J. Berg; Betto G. Deelman ), în care a fost studiată evaluarea subiectivă a propriei memorie și a celorlalți. Studiul a implicat un grup de persoane a căror vârstă variază între 46 și 89 de ani, acestea trebuind să-și compare memoria cu memoria unor persoane din aceeași grupă de vârstă, 25 de ani, și cu propria lor memorie când aveau 25 de ani. vechi. După cum sa dovedit, persoanele în vârstă, în medie, cred că memoria lor este mai bună decât cea a semenilor lor și a celor mai tineri. Cu toate acestea, testul a arătat că dependența memoriei subiecților de vârsta lor este neglijabilă [4] .
Sarcini de gândireArticolul principal : efectul Dunning-Kruger
În experimentele lui Dunning și Krueger, participanții au primit sarcini precum rezolvarea problemelor logice, probleme gramaticale, determinarea cât de amuzantă era cutare sau cutare glumă. Apoi subiecții au trebuit să își evalueze succesul în îndeplinirea acestor sarcini în raport cu alți participanți, ceea ce a făcut posibilă compararea rezultatelor reale și așteptate ale îndeplinirii sarcinilor [5] . Rezultatele au fost împărțite în patru grupe în funcție de rezultatul real al rezolvării problemelor. S-a dovedit că toate cele patru grupuri și-au evaluat performanța ca fiind „peste medie”, ceea ce înseamnă că grupul cu cele mai mici scoruri a arătat superioritatea cea mai iluzorie. Cercetătorii atribuie acest lucru faptului că participanții care au fost cel mai puțin capabili să îndeplinească sarcinile propuse nu au putut vedea, de asemenea, abilitățile de rezolvare a problemelor ale celorlalți participanți [6] .
Abilitatea academicăÎntr-un sondaj al facultății de la Universitatea din Nebraska din 1977 , 68% dintre respondenți s-au evaluat în primul trimestru al celor mai capabili profesori, iar peste 90% și-au evaluat capacitatea de predare ca fiind „peste medie” [7] .
Într-un sondaj similar din 2000, 87% dintre studenții MBA de la Universitatea Stanford și-au evaluat performanța ca fiind peste medie [8] .
Superioritatea iluzorie explică și o serie de procese care vin în instanță. Efectul superiorității iluzorii oferă multor avocați încredere că vor câștiga cauza [9] .
Percepția informațiilorPotrivit psihologului Jeffrey Munro, o persoană percepe mai bine informațiile care sunt cele mai în concordanță cu opiniile sale deja formate. O astfel de informație este mai bine reținută și servește ca o altă întărire a sistemului de credințe și este destul de dificil să crezi în informații care contravin credințelor [10] .
Într-un studiu realizat de Hoorens & Harris în 1998, respondenților li s-a cerut să evalueze cât de sănătos își consideră stilul de viață în comparație cu cel al cunoscuților. Conform rezultatelor studiului, s-a dovedit că, în medie, respondenții consideră că elementele unui stil de viață sănătos sunt mai caracteristice pentru ei decât pentru unul nesănătos, iar cunoștințele lor - dimpotrivă [11] .
Articolul principal : Egocentrism
Teoria egocentrismului este că o persoană consideră propriile forțe, caracteristici și comportament ca fiind mai importante și semnificative decât cele ale altora. Conform acestei teorii, oamenii tind să-și supraestimeze abilitățile deoarece cred că au un avantaj special și, prin urmare, munca pe care o fac va duce la un rezultat mai bun decât cel făcut de altcineva, chiar dacă nu este cazul. În 1999, Krueger a găsit sprijin pentru această teorie prin realizarea unui studiu care a implicat participanți care trebuiau să-și evalueze capacitatea de a rezolva probleme simple și complexe. Practic, toți participanții la studiu și-au evaluat capacitatea de a rezolva probleme simple ca fiind „peste medie” și capacitatea lor de a rezolva probleme complexe ca „sub medie”, indiferent de capacitatea lor reală. Acest experiment a arătat, de asemenea, un „ efect mai bun decât media ” atunci când participanților li s-a spus în prealabil că se vor descurca bine la o sarcină și un „ efect sub medie ” atunci când li s-a spus că ar putea eșua [12] .
Selecția selectivă - comparându-te cu altcineva, aducând în prim-plan propriile avantaje și dezavantaje ale altuia pentru a arăta mai bine pe fundalul său. Teoria a fost testată de Weinstein în 1980 [13] .
Ideea teoriei este că se acordă mai multă importanță obiectului care se află în centrul atenției. Majoritatea studiilor „mai bune decât media” concentrează atenția intervievatului asupra lor înșiși (de exemplu, întrebările din astfel de studii încep adesea cu „comparați-vă cu persoana obișnuită”). Conform acestei teorii, o persoană tinde să acorde mai multă atenție calităților sale personale decât scopului comparației, respectiv, manifestarea „efectului mai bun decât media” ar trebui să scadă atunci când întrebarea este schimbată (de exemplu, „comparați media persoană și pe tine însuți”) [14] .
Există opinia că superioritatea iluzorie este o consecință a dorinței subiectului de a crește stima de sine, și nu invers [15] [16] . Astfel, o persoană care ia măsuri pentru a-și ridica stima de sine, fără să vrea, devine influențată de o astfel de distorsiune cognitivă.