Clasificarea Carnegie a instituțiilor de învățământ superior

Clasificarea Carnegie a instituțiilor de învățământ superior este baza de bază pentru clasificarea (gruparea) colegiilor și universităților din Statele Unite, destinate cercetării și analizelor educaționale ulterioare, pentru care identificarea grupurilor de instituții incomparabile este adesea importantă. [1] Clasificarea acoperă toate colegiile și universitățile acreditate din SUA care acordă diplome enumerate în Sistemul integrat de date pentru educația postsecundară (IPEDS ) al Centrului Național pentru Statistică Educațională.

Clasificarea Carnegie a fost creată de Fundația Carnegie pentru Avansarea Predării în 1973. Rapoartele de clasificare a universităților au fost emise în 1973, 1976, 1987, 1994 și 2000. Ultimul raport, lansat în 2005, avea un sistem de clasificare revizuit semnificativ. Sa bazat pe date din anii academici 2002-2003 si 2003-2004. [2]


Descriere generală

Informațiile utilizate în această clasificare provin în principal de la IPEDS și de la US College Board. Clasificări pentru anumite instituții pot fi vizualizate pe site-ul Carnegie Endowment Arhivat la 7 septembrie 2009 la Wayback Machine .

Clasificare de bază

Numărul de universități din fiecare categorie este indicat între paranteze. [2]

Universități doctorale

Universitățile doctorale sunt instituții care au acordat cel puțin 20 de diplome de doctorat în anul universitar 2003-04. Aceste universități sunt clasificate în continuare după nivelul activității științifice, măsurat prin cheltuielile monetare pentru știință, numărul de doctori premiați, numărul de departamente de știință și alți factori. [3]

colegii și universități de master

Colegiile și universitățile de master sunt instituții care au acordat cel puțin 50 de diplome de master în anul universitar 2003-04, dar nu mai mult de 20 de doctorat. [3]

colegii de licență

Colegiile de licență sunt instituții în care se acordă diplome de licență la cel puțin 10% dintre absolvenți și unde nu se acordă mai mult de 50 de diplome de master (pentru anul universitar 2003-04). [3]

colegii profesionale

Colegii profesionale ( Eng.  Associate's Colleges ) - instituții care acordă gradul de „specialiști juniori” (traducerea în limba rusă a „ Gradului asociat ” nu s-a stabilit încă [4] ), sau numărul absolvenților de licență nu a depășit 10% dintre absolvenți în anul universitar 2003-04. [3]

Gradul de „specialist junior” ( ing.  diplomă asociat ) presupune doi ani de studiu în programe aplicate în facultate. În sistemul american, o „diplomă de asociat” nu este considerată o diplomă de învățământ superior, care necesită cel puțin o diplomă de licență, dar este totuși inclusă în Clasificarea Carnegie. În Rusia, gradul de „specialist junior” este apropiat de diploma de învățământ profesional secundar , pregătirea pentru care poate varia de la 2 la 4 ani, în funcție de specialitate. În Rusia, sunt așteptați patru ani de programe de învățământ secundar profesional pentru studenții cu studii secundare incomplete, în timp ce doi ani pentru studenții cu studii medii complete, dar pot exista excepții în unele specialități.

Profil instituții

Instituții de profil - instituții care acordă diplome de licență și master într-un domeniu (profil) sau în mai multe domenii conexe. Instituțiile primesc această categorie dacă concentrarea absolvenților într-un domeniu depășește 80% din totalul de licență și masterat. În unele cazuri, această condiție este relaxată prin decizia sondajului anual al Colegiului Colegiului, sau dacă acreditarea instituției a fost obținută de la un organism asociat cu domenii speciale. [3]

Colegiul Tribal

Colegiile tribale sunt membre ale American Indian Consortium for Higher Education.

Neclasificat

Există 26 de instituții de învățământ superior în Statele Unite care nu sunt incluse în clasificarea principală.

Curricula Pre-Licență

Programele de instruire de licență includ atât programe de licență, cât și programe de studii asociate .  Clasificarea Curriculumului Pre-Licență constă în (a) proporția de studenți înscriși în arte și științe la cursuri aplicate în domenii profesionale (așa cum este definit în Clasificarea Programelor Instrucționale Arhivate la 24 aprilie 2012 pe Wayback Machine (CIP)) și (b) suprapunerea programelor la nivelurile pre-licență și post-licență. [5] 

Arte și științe și domenii aplicate

Instituțiile sunt clasificate în funcție de proporția de studenți înscriși în arte și științe sau în domeniile profesionale aplicate pe baza CIP-ului lor de două cifre. [5]

Coincidența programului

Instituțiile sunt, de asemenea, împărțite prin suprapunerea programelor pre-licență și post-licență (în conformitate cu CIP-ul lor de patru cifre) [5]

Programe de studii postuniversitare

Programele de studii postuniversitare includ atât programe de master, cât și programe de doctorat .  Clasificarea programelor de studii postbacalaureat include (a) instituțiile care acordă doar o diplomă de master, sau un master și un doctorat și (b) în ce domeniu sunt acordate în principal diplomele de master și doctorat. Instituțiile care nu acordă diplome de master și doctorat nu sunt incluse în această clasificare. [6] 

Programe postbacalaureat de învățământ superior

Instituțiile care oferă programe postbacalaureat și profesionale (cum ar fi facultățile de drept), dar care nu acordă diplome de doctorat sunt denumite programe de învățământ superior „postbacalaureat”. [6] Aceste programe sunt clasificate în funcție de domeniile în care se acordă diplome de master.

Programe de studii doctorale

Instituțiile care acordă diplome de doctorat, inclusiv științe medicale și veterinare, sunt clasificate în funcție de domeniul în care sunt acordate diplomele. [6]

Profil diplomă

Profilul de  înscriere al unei instituții este determinat de (a) cel mai înalt grad acordat; (b) raportul dintre numărul de studenți pre-licență și studenți post-licență. [7] Componența studenților:

Profil Pre-Licență

Profilul de  licență al instituțiilor se determină în funcție de (a) proporția studenților cu frecvență redusă (fracțiune de normă) față de studenții cu normă întreagă (frecvență); (b) recrutarea studenților de către instituții; (c) ponderea studenților care intră în universități. [opt]

Angajare academică

Angajarea academică a instituțiilor este determinată de proporția studenților cu normă parțială față de numărul de studenți cu normă întreagă (studenți care solicită o diplomă de licență în cazul instituțiilor de patru ani) [9] .

Selectare

Selecția ( ing.  Caracteristicile de realizare/selectivitatea ) este determinată de scorurile SAT și ACT ale studenților admiși în primul an de studenți. Doar instituțiile de patru ani (și peste) se încadrează în această clasificare. [opt]

Tranziția studenților

Transferul de studenți ( ing.  origine transfer ) este determinat de procentul studenților care s-au transferat la studii universitare de licență la aceeași instituție; doar instituțiile de patru ani (și peste) se încadrează în această clasificare. [opt]

Numărul de studenți și statutul lor local

Numărul de studenți și statutul lor local ( Dimensiunea și setarea engleză  ) clasifică instituțiile după (a) numărul de studenți și (b) procentul de studenți care locuiesc în campusuri. Numai instituțiile de învățământ superior, profesional și de specialitate nu sunt clasificate după numărul de studenți și statutul lor local. [zece]

Numărul de studenți

Numărul de studenți este determinat de numărul de studenți cu normă întreagă, sau mai degrabă echivalentul acestuia ( Echivalent cu normă întreagă, FTE ) .  FTE se calculează prin adăugarea numărului de studenți cu normă întreagă la o treime din numărul de studenți cu normă parțială. Instituțiile de 2 ani sunt clasificate pe o scară diferită de colegiile de 4 ani (și mai sus). [zece]

Starea locală

Statutul local ( ing.  Setarea ) este determinat de procentul de studenți cu normă întreagă care locuiesc în campus. [10] Instituțiile de 2 ani nu sunt clasificate pe această bază. [unsprezece]

Note

  1. ↑ Clasificarea Carnegie a instituțiilor de învățământ superior . Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching (fără dată). Data accesului: 3 ianuarie 2010. Arhivat din original pe 20 septembrie 2012.
  2. ↑ 1 2 Clasificarea de bază Detalii tehnice (link indisponibil) . Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching (2005). Consultat la 24 septembrie 2008. Arhivat din original pe 3 octombrie 2006. 
  3. ↑ 1 2 3 4 5 The Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching (2005). Lansarea inițială a clasificărilor Carnegie 2005 Arhivată pe 29 septembrie 2007 la Wayback Machine .
  4. ↑ Unele companii Arhivate 8 octombrie 2011 la Wayback Machine în domeniul educației folosesc termenul „Junior Specialist”
  5. ↑ 1 2 3 Fundația Carnegie pentru Avansarea Predării (2005). Detalii tehnice > Program de instruire pentru licență Arhivat 29 septembrie 2009 la Wayback Machine .
  6. ↑ 1 2 3 Fundația Carnegie pentru Avansarea Predării (2005). Detalii tehnice > Program de instruire pentru absolvenți Arhivat 5 octombrie 2009 la Wayback Machine .
  7. ↑ Fundația Carnegie pentru Avansarea Predării (2005). Detalii tehnice > Programul de profil de înscriere Arhivat 29 septembrie 2009 la Wayback Machine .
  8. ↑ 1 2 3 Fundația Carnegie pentru Avansarea Predării (2005). Detalii tehnice > Profil de licență Arhivat 5 octombrie 2009 la Wayback Machine .
  9. ↑ Fundația Carnegie pentru Avansarea Predării (2005). Profil de licență Arhivat la 6 martie 2006 pe diagrama fluxului de clasificare Wayback Machine .
  10. ↑ 1 2 3 Fundația Carnegie pentru Avansarea Predării (2005). Detalii tehnice > Dimensiune și setări Arhivat 5 octombrie 2009 la Wayback Machine .
  11. ↑ Fundația Carnegie pentru Avansarea Predării (2005). Dimensiune și setări Arhivat la 6 martie 2006 pe diagrama fluxului de clasificare Wayback Machine .