Mudrik, Anatoly Viktorovich

Versiunea actuală a paginii nu a fost încă examinată de colaboratori experimentați și poate diferi semnificativ de versiunea revizuită la 25 ianuarie 2021; verificarea necesită 1 editare .
Anatoly Viktorovich Mudrik
Data nașterii 4 septembrie 1941 (81 de ani)( 04.09.1941 )
Locul nașterii Krasnokamsk , Regiunea Molotov
Țară  URSS Rusia 
Sfera științifică pedagogie
Loc de munca Universitatea Pedagogică de Stat din Moscova
Alma Mater MGPI-i. Lenin
Grad academic doctor în științe pedagogice
Titlu academic membru corespondent al RAO
Premii și premii Premiul Guvernului Federației Ruse în domeniul educației Excelența în educație a URSS

Anatoly Viktorovich Mudrik (n . 4 septembrie 1941 , Krasnokamsk ) - om de știință sovietic și rus în domeniul pedagogiei , membru corespondent al Academiei Ruse de Educație , doctor în științe pedagogice, profesor al Departamentului de pedagogie socială și psihologie al statului Moscova . Universitatea ..

Biografie

Născut în septembrie 1941 în orașul Krasnokamsk, regiunea Perm (la acea vreme Molotov), ​​unde familia a fost evacuată. În 1943 s-au întors la Moscova.

După absolvirea școlii, a intrat la Facultatea de Istorie și Filologie a Institutului Pedagogic de Stat din Moscova. Lenin .

În 1963-1966. a lucrat în lagărul de la Orlyonok (ca consilier, șef al biroului metodologic, șef al lagărului de la Solnechny), în anii 1967-1969. într-o școală experimentală de zi dintr-un microdistrict al Moscovei (profesor de istorie și organizator de activități extracurriculare), în 1966 merge să servească în rândurile armatei sovietice, unde organizează activități educaționale cu copiii ofițeri.

În 1967 a intrat la liceu. A. V. Mudrik a efectuat întotdeauna cercetări științifice, bazându-se pe o strânsă cooperare cu practica pedagogică: a lucrat în echipe de creație ale diferitelor școli: nr. 73 și nr. 825 din Moscova, nr. 308 din Leningrad, tabăra Kostroma pentru liceeni, a predat în clasele pedagogice ale școlilor din Moscova, s-au ținut în mod regulat prelegeri profesorilor, părinților, elevilor de liceu.

În 1969 a început să lucreze la Academia de Științe Pedagogice a URSS . În acel moment, Lyudmila Ivanovna Novikova era responsabilă de laboratorul „Colectiv și personalitate” din cadrul Academiei de Științe Pedagogice a URSS. Ea și personalul ei (Alexander Timofeevich Kurakin, Margarita Dmitrievna Vinogradova, Ilya Borisovich Pervin) erau plini de idei care nu erau banale pentru pedagogia de atunci, care a atras tinerii care lucrau în Academia de Științe a URSS - Valentina Maksakova, Anatoly Budanov, Natalia Selivanova și Anatoly Mudrik.

În 1985, Anatoly Viktorovich a început să predea la Institutul Pedagogic de Stat din Moscova. Lenin (acum Universitatea Pedagogică de Stat din Moscova ), iar acum este profesor la Departamentul de Pedagogie Socială și Psihologie al Facultății de Pedagogie și Psihologie a Universității Pedagogice de Stat din Moscova.

Fondatorul școlii științifice „Educația socială în contextul socializării”, care s-a format în anii 70 ai secolului XX, pe baza cercetărilor asupra diferitelor aspecte ale educației elevilor, și definește acum abordări conceptuale pentru luarea în considerare a fenomen al educaţiei sociale.

Astăzi, 10 doctori și aproximativ 20 de candidați la științe (inclusiv în țările apropiate și îndepărtate), studenții postuniversitari lucrează în conformitate cu școala științifică a lui A.V. Mudrik.

A. V. Mudrik este membru al Consiliului de experți al Fundației științifice umanitare din Rusia „Cercetare umană integrată”. Este membru al comitetului editorial al Noii Enciclopedii Ruse și al șapte reviste științifice și pedagogice (din lista recomandată de Comisia Superioară de Atestare a Federației Ruse ).

Activitate științifică

În teza sa de doctorat (1970), el a introdus și descris fenomene precum așteptarea comunicării, căutarea comunicării, ajutorul în găsirea unei poziții în relațiile interumane. Pentru prima dată în pedagogie, el a scris despre izolare într-o retrospectivă istorică și a evidențiat etapele acesteia în tinerețea timpurie și, de asemenea, a luat în considerare pentru prima dată fenomenul singurătății și funcțiile sale în tinerețea timpurie.

El a fost primul din pedagogia rusă care a descris un tip independent de educație - disocial, care are o încărcătură semantică negativă (contra-socială). Educația disocială este formarea intenționată a conștiinței și a comportamentului contracultural în rândul membrilor organizațiilor criminale, extremiste, cvasi-culte.

A dezvoltat o nouă secțiune de pedagogie socială - victimologia socio-pedagogică, care până la începutul secolului al XXI-lea a fost utilizată pe scară largă atât în ​​lucrările studenților săi, cât și în lucrările reprezentanților altor școli științifice.

Dacă socializarea spontană, așa cum este evident, are un caracter holistic, atunci educația pentru A. V. Mudrik este un proces parțial (parțial), deoarece comunitățile educatoare au sarcini, scopuri, conținut, metode nepotrivite; între aceste comunități nu există și nu poate exista o legătură rigidă sau pur și simplu bine stabilită, cooperare, coordonare, continuitate.

A. V. Mudrik consideră educația ca un proces discret . El atrage atenția asupra faptului că educația se desfășoară în diverse comunități și este limitată de loc și timp.

Lucrări majore

Lista completă a lucrărilor lui A. V. Mudrik include 550 de publicații (din august 2016).

Mai jos este o listă cu cărțile importante.

Disertații

Monografii și ghiduri de studiu

Link -uri