Scoala olandeza
Școala olandeză , de preferință școala franco-flamandă - un grup de compozitori de origine franceză ( valonă ) și flamandă , originari din regiunile sudice ale Țărilor de Jos istorice : Hainaut , Brabant și Flandra , care au lucrat din a doua treime a secolului al XV-lea până în sfârșitul secolului al XVI-lea în principal în afara patriei lor - pe teritoriul (modern ) Italia, Franța, Germania, Austria.
Termenul de „școală olandeză” a fost inventat de muzicologul austriac Raphael Georg Kizewetter (1829).
Caracteristici generale
Locul principal în opera compozitorilor școlii olandeze l-a ocupat muzica polifonică (catolică) bisericească: liturghii , magnificate , aranjamente de psalmi , antifoane, imnuri și alte cântări gregoriene . În același timp, compozitorii școlii olandeze dețin multă muzică seculară, în primul rând, cântece polifonice în diferite genuri de cântece - în franceză ( chanson ), italiană, flamandă, germană ( Lied ) și alte limbi. Caracteristicile spirituale și seculare au fost combinate liber în principalul gen „științific” al epocii - motetul . În opera lui Josquin Despres , o nouă varietate a acestui gen a devenit dominantă - un motet cu imitație .
În ciuda diversității extreme a genurilor și a tehnicilor compoziționale, școala olandeză este de obicei asociată cu polifonia vocală , scrisă conform legilor imitației polifoniei .
Periodizare
În școala olandeză, de obicei se disting mai multe perioade istorice, iar fiecare perioadă ulterioară începe în cadrul celei anterioare.
- Prima perioadă, prima școală olandeză, acum este mai des numită burgundă ; numele indică activitățile compozitorilor acestei perioade la curțile ducelui de Burgundia , la mijlocul secolului al XV-lea, reprezentanții Guillaume Dufay , Gilles Benchois și Antoine Bunois . Pentru maeștrii „primei școli olandeze”, experiența creativă a compozitorului englez John Dunstable s-a dovedit a fi importantă .
- Perioada a 2-a, a doua școală olandeză, anii 50 ai secolului al XV-lea. - începutul secolului al XVI-lea, reprezentanții Johannes Okegem , Alexander Agricola , Heine van Giesegem , Jacob Obrecht ;
- Perioada a III-a, anii 80 ai secolului XV. - 1521; figura centrală este Josquin Despres ;
- Perioada a IV-a, 1520-1560, opera lui Nicolas Gombert și Clement non-papa ;
- Perioada a V-a, mijlocul și sfârșitul secolului al XVI-lea, activitățile lui Orlando Lasso și Philippe de Monte .
Cu toate acestea, această împărțire în perioade nu este strict respectată de muzicologi. Școala olandeză mai include și Antoine Brumel , Loise Comper , Pierre de la Rue , Henrik Isak , Heinrich Fink , Adrian Willaert , Cipriano de Rore și alți compozitori.
Influența școlii olandeze sa extins dincolo de Renaștere. Tehnica polifoniștilor olandezi a fost studiată profund de compozitori remarcabili din epocile ulterioare - J.S. Bach , M.I. Glinka , S.I. Taneev , A. von Webern și mulți alții. alții
Literatură
- Konnov V. Compozitori olandezi din secolele XV-XVI. Leningrad: Muzică, 1984.
- Lebedev S.N. Școala Olandeză // Marea Enciclopedie Rusă. T.22. M., 2013, p.611.
 Dicționare și enciclopedii |
|
|---|