| istoria naturala | |
|---|---|
| Stat | |
| Competența se extinde la | URSS , spațiul post-sovietic și Polonia |
| Tema principală | natură |
Știința naturii (din rusă natura și a cunoaște ; rusă doref. științe naturale ) - un corp de cunoștințe despre natură sau știința naturii ca subiect de predare. Acestea sunt informațiile inițiale despre științe: biologie , geografie , geologie , ecologie , astronomie , fizică și chimie [1]
O materie școlară predată în clasele primare și secundare ale școlilor moderne de învățământ general din Rusia , Ucraina și alte state care făceau anterior parte din URSS . În multe școli, materia a fost redenumită „ Lumea din jur ”. Știința naturii învață bazele elementare ale științelor naturale, oferă studenților cunoștințe elementare despre natură, pământul natal, anatomia umană, interacțiunea omului cu mediul . În ultimul an de studiu, cursul de istorie naturală pregătește un studiu mai profund și mai specializat al disciplinelor din ciclul științelor naturii.
Pentru prima dată, un curs de istorie naturală a fost introdus în școlile rusești în a doua jumătate a secolului al XVIII-lea. Manualul lui VF Zuev „Inscripția istoriei naturale, publicată pentru școlile publice ale Imperiului Rus...” (1786) a stabilit principalele trăsături ale conținutului și structurii subiectului. Autorul credea că, pentru a începe educația în științe naturale a unui copil, este necesar să-l familiarizezi cu natura înconjurătoare, iar ordinea de familiarizare ar trebui să treacă de la natura neînsuflețită la plante și apoi la animale.
Cu toate acestea, până la sfârșitul secolului al XIX-lea, în ciuda numărului mare de povești despre natură studiate, istoria naturală nu a existat ca program separat pentru școala elementară. Primul manual scris pentru cursul „o știință inseparabilă” despre lumea înconjurătoare a apărut în 1883 – „Lumea lui Dumnezeu. Pământ, aer și apă " A. Ya. Gerd . Partea a doua planificată - Plante, animale și om - nu a văzut niciodată lumina zilei. Autorul a văzut unul dintre obiectivele principale ale cursului ca formarea unei viziuni asupra lumii „consecventă cu starea actuală a științelor naturii”. Pe lângă citirea manualului, observațiile elevilor și experimentele simple și accesibile urmau să formeze baza învățării.
La începutul secolului al XX-lea, cursul inițial de științe naturale într-o formă sau alta a fost înființat în aproape toate instituțiile de învățământ - corpuri de cadeți, gimnazii pentru femei, școli reale, gimnazii clasice, iar în acestea din urmă cursul a fost numit „Studii naturale”. . Manualele au urmat practic ordinea de prezentare dată de Zuev: lume anorganică - plante - om și animale.
Programul, dezvoltat în 1901 de către D.N. Kaigorodov , propunea să se concentreze pe interacțiunea plantelor și animalelor între ele și cu mediul înconjurător și să facă excursii în locuri tipice de „cămin” al plantelor și animalelor (pădure, pajiște, câmp, grădină, iaz etc.). Scopul cursului a fost familiarizarea cu natura, astfel încât studenții să se simtă parte din ea și să învețe să-i perceapă frumusețea. Multe dintre ideile programului propus au influențat cursurile de istorie naturală din școlile din URSS .
După o serie de reforme, în anii 1940 și 1950, științe naturale generale , ca materie independentă, s-au păstrat doar în programa de clasa a IV-a.
Pe la mijlocul anilor 1960, știința naturii și geografia au fost îmbinate în istoria naturală, iar această disciplină a fost introdusă în programele de studii de clasa a II-a și a III-a.
Subiectul trebuia să le ofere școlarilor cunoștințe elementare despre obiectele și fenomenele naturii, să formeze dorința de a folosi cu grijă bogățiile naturii, de a o proteja, de a cultiva dragostea pentru ea. Au fost publicate o serie de manuale și manuale experimentale și de încercare; a efectuat cercetări metodologice privind educaţia elevilor.
La începutul anilor 90, a fost introdus un nou program de istorie naturală pentru o școală primară de patru ani, dezvoltat de Pleshakov, și au fost publicate manuale ale acestui autor. Noul program evidențiază educația pentru mediu și creșterea școlarilor drept unul dintre obiectivele sale principale. Se acordă atenție dezvoltării unui sistem de valori justificat din punct de vedere ecologic în rândul studenților, prevenirii formării unei abordări de consum față de natură. Cursul studiază subiectele diversității naturii, unitatea naturii și a omului, posibilitatea unui impact negativ al omului asupra mediului natural și impactul unui mediu schimbat asupra omului însuși. Programul este completat cu informații despre istoria dezvoltării științelor naturale. Din 2013, istoria naturală este predată până la clasa a 5-a.
Istoria naturală este predată și în școlile statelor care făceau anterior parte din URSS ( Ucraina , Belarus , Kazahstan , Estonia și altele).
În alte țări, există cursuri școlare generale de științe ale naturii, similare istoriei naturale: „Știința naturii”, „Țara natală”, „Natura” și altele.
| Stiintele Naturii | |
|---|---|