Școala Superioară de Științe Sociale din Rusia - o instituție de învățământ care a existat la Paris în 1901 - 1905 , unde au fost pregătiți mulți politicieni ruși de opoziție.
La sfârșitul secolului al XIX-lea, în marile orașe ale Europei (Stockholm, Bruxelles, Milano, Londra și Paris), au început să apară așa-numitele instituții de învățământ liber, în care se predau diverse științe sociale. Aceste instituții de învățământ au existat parțial în detrimentul donațiilor bănești voluntare de la oameni înstăriți, parțial în detrimentul taxelor plătite pentru educație de către studenți. Intrarea la ele a fost liberă - fără restricții pentru femei și după vârstă, nu a existat nicio barieră în calea accesului sub forma unor examene stricte. Colegiul Liber de Științe Sociale a fost înființat la Paris în 1898 (în 1900 va fi transformat în Școala Superioară Liberă de Științe Sociale).
M. M. Kovalevsky , care a predat la această instituție de învățământ , a exprimat în toamna anului 1899 într-o scrisoare către Yu. S. Gambarov ideea că în ea ar putea fi organizate și prelegeri despre dreptul rus, de stat și civil. În același timp, Maxim Maksimovici a remarcat că „dacă lucrurile ar merge bine, ar fi posibil să se extindă și să se formeze un fel de facultate de drept străină”.
Convinși în timpul comunicării cu studenții ruși care studiază la Paris că prelegerile profesorilor ruși vor fi un succes în capitala Franței, Kovalevsky și Gambarov au decis să organizeze aici Școala Superioară de Științe Sociale din Rusia. Pentru ca o astfel de instituție de învățământ să înceapă să funcționeze, au fost necesare fonduri. Kovalevsky și Gambarov au contribuit cu 1.500 de franci din fondurile lor personale pentru nevoile școlii, aceeași sumă a fost colectată de elevi. Acești bani nu au fost suficienți pentru a deschide o școală.
A ajutat un filantrop anonim , care a donat 30.000 de franci instituţiei de învăţământ ruse stabilite la Paris . Ulterior, și alți oameni au primit bani pentru nevoile școlii. Problemele financiare ale Școlii Superioare de Științe Sociale din Rusia au fost în mare măsură rezolvate prin includerea acesteia, în condițiile menținerii autonomiei, în Școala Superioară Liberă de Științe Sociale din Franța.
La 19 noiembrie 1901, în clădirea acestuia din urmă, situată pe strada Sorbona nr . 16 , a avut loc marea deschidere a Școlii Superioare de Științe Sociale din Rusia.
Activitățile Școlii Superioare Ruse de Științe Sociale din Paris au fost acoperite pe scară largă în ziare și reviste rusești - precum Russkiye Vedomosti , Russkoye Slovo, Pravo și Vestnik Vbr. Un avantaj semnificativ al Școlii era că asigura un învățământ echivalent cu cel superior, dar în același timp nu era obligatoriu să promoveze examenele de admitere și chiar să aibă certificat de absolvire a gimnaziului, taxa de școlarizare era mică.
Acest lucru a contribuit la popularitatea ridicată a școlii. În plus, din moment ce științe sociale se predau la Școală, Școala însăși a fost creată împotriva voinței guvernului rus, iar elevii Școlii au primit cu ușurință dreptul de a trăi în Franța, tinerii politizați au ajuns la Școală. Așadar, în 1903, L. D. Trotsky , membru al redacției ziarului Iskra , a urmat cursurile la școală , printre ascultători a fost unul dintre liderii bolșevici de atunci A. V. Lunacharsky , precum și unul dintre liderii Bund D. Petrovsky .
Alegerea lectorilor a fost, de asemenea, neobișnuită. În perioada 23-26 februarie 1903, liderul bolșevicilor V. I. Ulyanov (Lenin) și-a ținut discursurile în cadrul Școlii . Un curs de prelegeri despre teoria luptei de clasă timp de 20 de ore a fost citit la Școală în același an de către liderul socialiștilor- revoluționari V. M. Cernov .
Aceste tendințe au politizat situația din Școala Superioară de Științe Sociale din Rusia. Ca urmare, s-a transformat din ce în ce mai mult dintr-o instituție de învățământ într-un club politic.
În 1904-1905, discursurile la școală ale liderilor grupurilor politice au devenit o întâmplare obișnuită. Ascultătorii s-au împărțit în clanuri politice opuse. Interesele de a studia pentru studenții atrași în lupta politică au dispărut în fundal. Și din moment ce astfel de oameni au devenit majoritatea în școală, existența ei continuă ca instituție de învățământ deja în 1905 și-a pierdut orice sens.
În decembrie 1905, împăratul Nicolae al II-lea a aprobat „Raportul cel mai supus” al ministrului educației publice I. I. Tolstoi , în care se recunoaște că este necesar să se permită deschiderea de instituții de învățământ private, gratuite în Rusia, care să ofere educație „mai sus in medie". Existența Școlii Superioare Ruse din Paris și din acest punct de vedere și-a pierdut orice sens.
În ianuarie 1906, Școala Superioară de Științe Sociale din Rusia și-a încetat activitățile. Raportând într-o scrisoare către profesorul A. I. Chuprov despre închiderea școlii, M. M. Kovalevsky a remarcat că acest lucru este cel mai bun:
Acum nimeni nu vrea să învețe și toată lumea este ocupată doar să insufle altora credințe oneste cu calomnie și violență. Huliganii roșii merită huliganii negri.
Școala a fost concepută ca un fel de eveniment educațional, fondatorii ei au fost cei mai mari sociologi ai direcției pozitiviste . Unul dintre președinți a fost M. M. Kovalevsky , președintele secției ruse a fost I. I. Mechnikov , vicepreședinți au fost M. M. Kovalevsky și E. V. De Roberti .
Legătura organizatorilor școlii cu profesorii de frunte ai Rusiei a contribuit la stabilitatea, nivelul sistematic și înalt al educației. Corpul didactic a fost format din 50 de persoane. Împreună cu Vinogradov_Yuprofesorii . În plus, oameni de știință ruși cunoscuți precum M. I. Tugan-Baranovsky , S. I. Vengerov, etnograful ucrainean F. K. Volk, filolog și critic literar E. V. Anichkov au fost invitați să susțină prelegeri la Școala Superioară de Științe Sociale din Rusia , editor al revistei „Liberation”. P. B. Struve , celebrii avocați M. M. Vinaver și M. A. Reisner , unul dintre fondatorii Partidului Socialist Francez J. Lagardel. De ceva vreme, aici a predat faimosul poet rus K. D. Balmont .
Ascultătorii au fost împărțiți în două grupuri: studenți obișnuiți (360 de persoane) și ascultători de prelegeri individuale (400-500 de persoane). Prelegerile au fost susținute mai ales în rusă și uneori în franceză. Potrivit lui Yu. S. Gambarov, la școală se țineau cursuri practice și cursuri speciale în timpul zilei, iar prelegerile se citeau de obicei seara.