Sloyd ( suedeză slöjd - meșteșuguri ) este un sistem educațional de muncă manuală în școlile secundare ( lecție de muncă), care vizează dezvoltarea harniciei și respectului pentru munca fizică la copii , precum și dobândirea deprinderilor de muncă de bază .
Pentru prima dată, sistemul sloyd ca disciplină școlară obligatorie separată a fost introdus de profesorul finlandez Uno Signeus în școlile populare din Finlanda la începutul anilor 1860 . Metoda lui Signeus sa bazat pe aplicarea de către studenți a cunoștințelor teoretice în practică . S-a folosit o abordare de la simplu la complex cu grade tot mai mari de pricepere, astfel încât copilul să poată vedea rezultatele muncii sale [1] .
Din Finlanda, munca manuală este transferată în Suedia , unde Otto Salomon devine un susținător înfocat și creator al sistemului suedez , care a considerat stratul ca un element important în creșterea și formarea caracterului copilului . Manualul lui Otto Salomon pentru profesorii de meserii (1890) a fost tradus în mai multe limbi. Din Suedia, munca manuală (sloyd) s-a răspândit în multe țări și a început să fie introdusă în programa școlilor. În literatura străină, stratul se numește: Franța - travail manuel , Germania - Handarbeit , Anglia - lucru manual .
Deja în 1886, în Danemarca a fost înființată Societatea Daneză Slojda, care a fost angajată în distribuirea literaturii metodologice și asistență în organizarea lecțiilor de muncă în școli. Aksel Mikkelsen a adus o contribuție deosebită la dezvoltarea sloyd-ului danez , care a făcut din sloyd opera vieții sale [2] . În 1886, la Copenhaga , Mikkelsen cumpără o clădire și o transformă în ateliere de tâmplărie pentru copii, dezvoltă și adaptează unelte de lucru pentru copii, modificând dimensiunea echipamentului pentru adulți pentru a se potrivi mâinilor copiilor. S-a deschis un magazin de scule școlare pentru prelucrarea lemnului, în care multe unelte au fost adaptate pentru stângaci sau universale pentru ambele mâini [3] .
Uno Signeus (1810-1888)
Otto Salomon (1849-1907)
Axel Mikkelsen (1849-1929)
În Rusia, sloyd ca materie de învățământ școlar a început să fie introdus din 1884 , primii profesori de muncă manuală au fost eliberați de la Seminarul Profesorilor din Sankt Petersburg în 1886. În 1895, munca manuală a fost introdusă în 22 de corpuri de cadeți, 7 gimnazii, 10 adăposturi din Petersburg, 37 de școli ale orașului. În 1898, numărul școlilor publice elementare care predau sloyd a crescut la 305. În 1895, cel de-al doilea congres al liderilor ruși despre învățământul tehnic și profesional din Rusia a tratat probleme legate de munca manuală ca materie educațională generală. Prin hotărâre unanimă, munca manuală a fost recunoscută ca materie generală de învățământ și oportună în munca educațională [4] . Din anii 60. în URSS, termenul de „muncă manuală” este desființat, în jurnalele elevului apare ca o lecție de muncă, o lecție școlară în Rusia modernă se numește „Munca și formarea profesională” [5] .