Important: înainte de a începe testarea, examinatorul trebuie să stabilească contactul cu subiectul, să-i insufle un sentiment de încredere - aceasta este o condiție importantă pentru obținerea de răspunsuri mai sincere și de încredere.
Testarea după metoda Sachs-Levy poate avea loc atât în scris, cât și oral [1] . În primul caz, respondentul primește un formular sau o fișă cu 60 de propoziții neterminate, unde fiecare este responsabil pentru unul dintre cele 15 aspecte ( ordinea aspectelor din test poate varia ): obiective (1), atitudine față de viitor ( 2), față de persoanele superioare (3), către colegi (4), către prieteni (5), către subordonați (6), către mamă (7) și tată (8), către familie (9), către sexul opus ( 10), relații intime (11), atitudine față de trecutul cuiva (12), frici și preocupări (13), sentimente de vinovăție (14) și atitudine față de sine (15) [2]. Astfel, pentru fiecare dintre subiecte există 4 propoziții neterminate, care se propun a fi completate cât mai repede și în formă liberă. Limitele de timp se aplică și atunci când testul este administrat pe cale orală; în acest caz, respondenţii sunt, de regulă, copii de vârstă preşcolară, persoane cu dizabilităţi sau persoane în vârstă care, dintr-un motiv sau altul, nu pot scrie. Cu acest format de testare, răspunsurile sunt înregistrate cu ajutorul unui înregistrator de voce sau de către examinatorul însuși.
O atenție deosebită merită procedura de explicare a respondenților a principiului promovării testului. În primul rând, este important ca participanții examinați să nu facă schimb de informații și impresii: toate comentariile și răspunsurile la întrebările tehnice sunt oferite fiecăruia în parte. În al doilea rând, examinatorului îi este interzis, atunci când răspunde la o întrebare, să dea propriile interpretări ale propozițiilor neterminate, chiar dacă subiectul refuză să completeze propoziția din cauza lipsei de experiență - particularitatea metodei este că toată lumea efectuează testul în mod independent, pe baza pe propria înțelegere a lumii și a caracteristicilor lor comportamentale [3] .
Exemple de propoziții incomplete preluate din formularul de testare Sachs-Levy:
Tehnica Sachs-Levy, destinată inițial elevilor de liceu și adulților, este acum utilizată pe scară largă în practica de zi cu zi, inclusiv în munca cu copiii preșcolari. Pentru această categorie însă, chestionarul este ușor modificat: de exemplu, grupul de întrebări legate de relațiile intime este eliminat. Testul propozițiilor neterminate este folosit în psihologia clinică , în activitățile de reabilitare, unde atunci când lucrați cu pacienții este obișnuit să omiteți subiectele temerilor și preocupărilor, sentimentelor de vinovăție. Deci, în studiul „Determinarea atitudinii de muncă a pacienților cu schizofrenie ”, realizat de I. D. Darensky și V. G. Erofeeva, aceste blocuri ale chestionarului, inclusiv „relația cu tatăl”, au fost înlocuite cu „atitudinea față de muncă” [4] .
La analiza rezultatelor testului, de regulă, se utilizează o metodă de evaluare cantitativă , conform căreia expertul evaluează colorarea emoțională a fiecărui răspuns al respondenților pe următoarea scală: o atitudine pozitivă pronunțată (+2), pozitivă (+). 1), neutru (0), negativ (- 1) și o atitudine negativă clar exprimată față de subiect (-2). Ca urmare, pentru 15 domenii ale chestionarului, din evaluările de experți ale fiecăreia dintre cele 4 propuneri ale grupului se derivă un indicator total. În plus, în practică este utilizată și o metodă calitativă de evaluare a rezultatelor testelor . Implică un studiu mai detaliat al răspunsurilor acelei categorii de respondenți sceptici care răspund în mod deliberat cu formulări seci și clișee. Metoda calitativă de analiză a răspunsului ține cont și de datele anamnestice despre subiect.
Conform rezultatelor testului Sachs-Levy, experții reușesc să întocmească un portret psihologic al respondentului și să determine acele domenii ale vieții sale publice și personale, de interacțiune cu lumea exterioară, în care predomină atitudinile pozitive, negative sau neutre. De asemenea, testul poate dezvălui dacă subiectul are o tendință la tulburări mintale . De exemplu, G. G. Rumyantsev, care a fost primul care a testat metoda propozițiilor incomplete în patopsihologia sovietică , a susținut că testul dezvăluie caracteristici care sunt caracteristice pacienților cu schizofrenie [5] .
Testul de propoziție neterminată Sachs-Levy, care se bazează pe conceptul de tehnici proiective și metoda asocierii libere , este utilizat pe scară largă în practica clinică și de zi cu zi și, conform multor cercetători și experți, este un instrument eficient pentru identificarea problemelor unui individ. și natura interpersonală, experiențele interne și, de asemenea, predispuse la boli asociate cu căderea nervoasă. Cu toate acestea, metoda are o serie de dezavantaje.
Aleksey Pakhomov, candidat la științe psihologice și lector la PFUR, în lucrarea sa „Metoda Sachs-Levi a „propozițiilor incomplete” ca ajutor didactic” a subliniat o serie de aspecte negative ale testului [6] . În primul rând, formularea ambiguă a unora dintre întrebările testului poate determina respondentul să folosească nu atitudini și categorii personale specifice, ci concepte abstracte , nume și prenume ale persoanelor pe care le cunoaște, clișee și forme stabile de vorbire, informații faptice - tot ceea ce face dificilă. pentru a analiza în continuare răspunsurile și a întocmi un portret psihologic al subiectului. În al doilea rând, este necesară adaptarea testului cât mai mult posibil la categorii specifice de respondenți pentru o înțelegere mai completă a formulării și, în consecință, pentru răspunsuri mai profunde și mai oneste. În al treilea rând, conform legilor psihometriei , fiecare dintre cele 15 sectoare ar trebui să ilustreze 9 propoziții neterminate, și nu 4. În caz contrar, caracterul rezultat (atitudine pozitivă, negativă și neutră) al atitudinilor pe sectoare se dovedește a fi neterminat.