Testul de frustrare Rosenzweig

Versiunea actuală a paginii nu a fost încă examinată de colaboratori experimentați și poate diferi semnificativ de versiunea revizuită la 27 mai 2014; verificările necesită 9 modificări .

Testul de reacție de frustrare Rosenzweig este o tehnică proiectivă concepută pentru a studia reacțiile la eșec și modalitățile de a ieși din situații care împiedică activitatea sau satisfacerea nevoilor unei persoane. Proiectat de Saul Rosenzweig în 1945.

Descrierea testului

Materialul de testare constă dintr-o serie de 24 de desene reprezentând fiecare dintre personajele aflate într-o situație frustrantă. În fiecare desen din stânga, un personaj este prezentat în timp ce rostește cuvinte care descriu frustrările altui individ sau ale sale. Personajul din dreapta are deasupra lui un pătrat gol, în care subiectul trebuie să-și introducă răspunsul, cuvintele. Caracteristicile caracterului și expresiile faciale sunt eliminate din desen pentru a ajuta la identificarea acestor trăsături (proiectiv). Situațiile prezentate în test pot fi împărțite în două grupe principale.

Procedura

Subiectului i se cere să completeze toate pătratele goale introducând cuvintele sale. Timpul total de testare este înregistrat. După terminarea testului, începeți sondajul. Subiectului i se cere să-și citească răspunsurile unul câte unul, iar experimentatorul pune accent pe caracteristici, precum intonația vocii, care permit interpretarea răspunsurilor în funcție de sistemul de rating. Dacă răspunsul este scurt sau foarte rar, experimentatorul trebuie să-și clarifice semnificația în cursul anchetei.

Se întâmplă ca subiectul să nu înțeleagă bine situația, deși în acest caz neînțelegerea în sine poate fi semnificativă, sondajul vă permite să obțineți un nou răspuns după ce sensul situației a fost explicat respondentului.

Prelucrarea rezultatelor

Procesarea testului constă din următorii pași:

  1. Scorul de răspuns
  2. Determinarea indicatorului „grad de adaptabilitate socială”.
  3. Definiţia profiles.
  4. Definiţia samples.
  5. Analiza tendințelor.

Literatură

  1. Danilova E.E. Metode de studiu a reacțiilor de frustrare la copii // Psihologie străină. 1996. Nr 6. S. 69–81.
  2. Tarabrina N.V. Metoda experimental-psihologică de studiere a reacțiilor de frustrare: Ghid. L., 1984.

Link -uri