Asociația Americană de Istorie

Asociația  Americană de Istorie ( AHA ) este cea mai veche și una dintre cele mai mari societăți de istorici și profesori de istorie din Statele Unite, fondată în 1884 . Asociația promovează studiul și predarea istoriei, conservarea și accesul la materiale istorice. Ea publică The American Historical Review de cinci ori pe an , cu articole academice și recenzii de cărți. AHA este organizația principală pentru istoricii care lucrează în Statele Unite, în timp ce Organizația Istoricilor Americani este organizația principală pentru istoricii care studiază și predau istoria SUA .

În 1889, AHA a primit o cartă de la Congresul SUA care o stabilește „pentru promovarea cercetării istorice, colectarea și conservarea manuscriselor istorice și altele asemenea, în interesul istoriei americane și al istoriei Americii”.

Activități curente

În calitate de organizație umbrelă, AHA lucrează cu alte societăți istorice majore și acționează ca un avocat public în acest domeniu. Ca asociație profesională, definește comportamentul etic și cele mai bune practici, în special în Declarația sa privind standardele de conduită profesională .  [1] AHA dezvoltă, de asemenea, standarde pentru curriculum și manuale de istorie, dar acestea au un impact limitat. [2] Asociația cooperează activ cu Coaliția Națională pentru Istorie . [3] 

Asociația publică un jurnal istoric, The American Historical Review , care acoperă toate subiectele istorice din istoria antică , [4] și o revistă lunară de știri pentru profesie, Perspective on History . [5]

O dată pe an, în ianuarie, reuniunea anuală a AHA [  6] reunește peste 5.000 de istorici din întreaga SUA pentru a discuta cele mai recente probleme de cercetare și profesionale și pentru a găsi un loc de muncă. Multe societăți istorice afiliate la AHA își țin întâlnirile anuale concomitent cu întâlnirea asociației. Site-ul web al asociației oferă informații detaliate despre starea actuală a profesiei, [7] sfaturi în carieră [8] și o arhivă extinsă [9] de material istoric (inclusiv seria GI Roundtable), [10] precum și o serie de broșuri pregătite pentru Departamentul de Război în timpul celui de -al Doilea Război Mondial . [unsprezece]

Asociația a stabilit două burse [12] , 24 de premii de carte [13] și o serie de granturi mici de cercetare. [12]

Istorie

Primii membri ai asociației au fost în mare parte domni care au avut timpul și mijloacele de a scrie multe lucrări istorice, precum George Bancroft , Justin Winsor și James Ford Rhodes . Cu toate acestea, după cum remarcă fostul președinte al AHA James J. Sheehan [14] , asociația a încercat întotdeauna să servească interesele diferitelor grupuri, „inclusiv arhiviști, membri ai societăților istorice de stat și locale, profesori și istorici amatori care au analizat-o - și nu întotdeauna cu succes sau satisfacție – pentru prezentare și sprijin. O mare parte din lucrările timpurii ale asociației s-au concentrat pe stabilirea bunului simț și pe colectarea materialelor de cercetare prin comisii pentru manuscrise istorice și arhive publice.

Încă de la început, asociația a fost condusă în principal de istorici care lucrează în colegii și universități, iar aceștia au jucat un rol esențial în determinarea intereselor lor ca profesie. Primul președinte al asociației, Andrew Dickson White , a fost președintele Universității Cornell , iar primul ei secretar, Herbert Baxter Adams , a fondat unul dintre primele programe istorice de doctorat la Johns Hopkins . Cea mai frapantă expresie a acestui impuls academic a fost American Historical Review, fondată în 1895 de istorici din unele dintre cele mai importante universități din Statele Unite, care au urmat modelul revistelor istorice europene. Sub conducerea primului editor, John Franklin Jameson, a publicat mai multe articole științifice lungi în fiecare număr, fără greș verificate de oamenii de știință și aprobate de editor. Fiecare număr a examinat, de asemenea, manualele de istorie pentru relevanța lor pentru noile norme profesionale și standarde științifice predate în universități de top. Sheehan concluzionează că prin American Historical Review, tinerii savanți au învățat ce înseamnă să fii istoric.

În 1896, asociația a înființat un  „Comitet of Seven ” pentru a dezvolta un standard național pentru admiterea la facultate în istorie. Până în acel moment, colegiile însele stabileau cerințele pentru solicitanți. În 1898, Comitetul celor șapte a publicat un raport despre studiul predării istoriei în școli, Studiul istoriei în școli . [15] Raportul comisiei a definit în mare măsură modul în care istoria va fi predată la nivel de liceu în pregătirea colegiului și a ridicat preocupări cu privire la modul în care domeniul ar trebui să se relaționeze cu alte științe sociale . [16] Comitetul a recomandat patru blocuri ale istoriei occidentale care să fie predate în ordine cronologică – istoria europeană antică, medievală și modernă, engleză și americană și administrația civilă – și a recomandat profesorilor să „spună povestea” și „să scoată în evidență dramaticul”. aspecte” pentru a aduce istoria la viață. [17]

Asociația a jucat un rol esențial în lobby la nivel federal pentru conservarea și protecția arhivelor, cortegând Congresul și președintele în 1934 pentru a înființa Administrația Națională a Arhivelor și Arhivelor .

Pe măsură ce istoricii colegiului și universității au devenit mai influenți în asociație, alte domenii și activități au avut tendința de a cădea pe margine. Comisiile pentru manuscrise și arhivele publice au fost abandonate în anii 1930, în timp ce proiectele legate de cercetarea originală și publicarea de lucrări academice au crescut în importanță.

În ultimii ani, asociația s-a străduit să se împace cu mișcarea în creștere a istoriei sociale și să își mențină poziția de lider în rândul istoricilor academicieni.

În 1987, Asociația a  adoptat „ Declarația privind standardele de conduită profesională ” și a început investigarea cazurilor de încălcare a standardelor, oprind plângerile în 2003, concluzionand că beneficiile investigațiilor pentru profesie nu „justifică timpul, energia și efortul petrecut pentru ameliorarea acestuia. [optsprezece]

Ghid

(Din 2020) [19]

• Președinte - Mary Lindemann ( Universitatea din Miami )
• Președinte ales - Jacqueline Jones ( U.T. Austin )
• Fost președinte - J.R. McNeil ( Universitatea Georgetown )
• Director executiv - James R. Grossman
• Trezorier — William F. Wexler
• Editor American Historical Review - Alex Lichtenstein ( Universitatea din Indiana )

Companii afiliate

• Conferință despre istoria  Americii Latine
• Consiliul Naţional de Istorie Publică 
• Asociația de istorie orală  _
• Societatea pentru Istorie în Guvernul  Federal
• Societatea pentru Studii Feministe Medievale ( Societatea pentru Bursa  Feministe Medievale )
• Societatea de Istorie Militară ( Ing.  Societatea de Istorie Militară )
• Societatea istoricilor de  arhitectură
• Asociația de  istorie mondială _

Note

1. ↑ Declarație privind standardele de conduită profesională (actualizată în 2019  ) . istorici.org . Preluat la 6 mai 2020. Arhivat din original la 16 aprilie 2020.
2. ↑ Teaching & Learning - AHA  . istorici.org . Preluat la 6 mai 2020. Arhivat din original la 16 aprilie 2020.
3. ↑ Advocacy cu Coaliția Națională pentru  Istorie . istorici.org . Preluat la 6 mai 2020. Arhivat din original la 22 aprilie 2022.
4. ↑ American Historical Review -  AHR . istorici.org . Preluat la 6 mai 2020. Arhivat din original pe 2 mai 2020.
5. ↑ Perspective on History -  AHA . istorici.org . Preluat la 6 mai 2020. Arhivat din original la 30 aprilie 2020.
6. ↑ Adunarea anuală - AHA  (ing.) . istorici.org . Preluat la 6 mai 2020. Arhivat din original la 16 aprilie 2020.
7. ↑ Date despre profesia de istorie  . istorici.org . Preluat la 6 mai 2020. Arhivat din original la 16 aprilie 2020.
8. ↑ Locuri de muncă și dezvoltare profesională - AHA  . istorici.org . Preluat la 6 mai 2020. Arhivat din original la 27 aprilie 2020.
9. ↑ Istoria și Arhivele AHA -  AHA . istorici.org . Preluat la 6 mai 2020. Arhivat din original la 16 aprilie 2020.
10. ↑ Seria mesei rotunde GI -  AHA . istorici.org . Preluat la 6 mai 2020. Arhivat din original la 16 aprilie 2020.
11. ↑ Pamflete  - A.H.A. istorici.org . Preluat la 6 mai 2020. Arhivat din original la 20 aprilie 2020.
12. ↑ 1 2 Granturi și burse  AHA . istorici.org . Preluat la 6 mai 2020. Arhivat din original la 27 aprilie 2020.
13. ↑ Premii și premii AHA  . istorici.org . Preluat la 6 mai 2020. Arhivat din original la 16 aprilie 2020.
14. ↑ Sheehan, James J. The AHA and Its Publics , Partea I.  istorici.org . Asociația Americană de Istorie (1 februarie 2005). Preluat la 6 mai 2020. Arhivat din original la 27 octombrie 2020.
15. ↑ Studiul istoriei în școli (1898  ) . istorici.org . Preluat la 8 mai 2020. Arhivat din original la 14 iunie 2020.
16. ↑ Robert Orrill și Linn Shapiro. De la începuturi îndrăznețe la un viitor incert: disciplina istoriei și educației istoriei  //  The American Historical Review . - 2005. - 1 iunie ( vol. 110 , iss. 3 ). - P. 727-751. doi : 10.1086 / ahr.110.3.727 .
17. ^ Evans, Ronald W. The Social Studies Wars: What Should We Teach the Children?  (engleză) . - Teachers College Press, 2004. - P. 10-16. — ISBN 978-0-8077-4419-2 .
18. ↑ Politica privind soluționarea plângerilor diviziei profesionale  (ing.)  (link inaccesibil) . istorici.org . Preluat la 8 mai 2020. Arhivat din original la 28 martie 2014.
19. ↑ Consiliul AHA -  AHA . istorici.org . Preluat la 8 mai 2020. Arhivat din original la 6 octombrie 2016.

Literatură

• Asociația istorică americană Pugachev N. S. la sfârșitul secolului al XIX-lea - primul sfert al secolului al XX-lea : lucrarea de absolvire a licenței în direcția pregătirii: 46/03/01 - Istorie și arheologie / Pugachev, Nikita Sergeevich - Tomsk: [b.i.] , 2021. - 59 p.
• American Historical Association  / Shashina E. B.  // A - Questioning [Resursă electronică]. - 2005. - S. 604. - ( Marea Enciclopedie Rusă  : [în 35 de volume]  / redactor-șef Yu. S. Osipov  ; 2004-2017, v. 1). — ISBN 5-85270-329-X .

• Alonso, Harriet Hyman. "Slammin' la AHA." Rethinking History 2001 5(3): 441-446. ISSN 1364-2529 Text integral în Ingenta și Ebsco. Tema reuniunii anuale din 2001 a AHA, „Practici ale narațiunii istorice”, a atras o varietate de panouri. Articolul urmărește un astfel de panou de la concepție până la prezentare. Luând în serios tema, participanții au creat un „slam” (sau lectură) de istorii narative scrise de istorici cu experiență, un student absolvent și un student de licență, iar apoi au deschis sesiunea lecturilor din partea publicului.
• Comitetul Asociației Americane de Istorie pentru Educația Absolventă. „ Noi, istoricii: Epoca de Aur și dincolo ”. Perspective 2003 41(5): 18-22. ISSN 0743-7021 Studiază starea profesiei de istorie în 2003 și subliniază că există numeroase opțiuni de carieră pentru persoanele cu un doctorat. în istorie, deși idealul tradițional al unei numiri la nivel universitar pentru noii doctoranzi rămâne scopul principal al programelor de doctorat.
• Bender, Thomas, Katz, Philip; Palmer, Colin; și Comitetul American Historical Association pentru educația absolventă. Educația istoricilor pentru secolul XXI . U. of Illinois Press, 2004. 222 p.
• Elizabeth Donnan și Leo F. Stock, eds. Lumea unui istoric: selecții din corespondența lui John Franklin Jameson, (1956). Jameson a fost editor AHR 1895-1901, 1905-1928
• Highham, John. Istorie: Bursă profesională în America . (1965, ed. a 2-a 1989). ISBN 978-0-8018-3952-8
• Meringolo, Denise D. „Capturing the Public Imagination: the Social and Professional Place of Public History”. American Studies International 2004 42(2-3): 86-117. ISSN 0883-105X Text integral în Ebsco.
• Morey Rothberg și Jacqueline Goggin, eds., John Franklin Jameson and the Development of Humanistic Scholarship in America (3 vol., 1993-2001). ISBN 978-0-8203-1446-4
• Novick, Peter. Acel vis nobil: „Întrebarea obiectivității” și profesia istorică americană . Cambridge: Cambridge University Press , 1988. ISBN 978-0-521-35745-6
• Orrill, Robert și Shapiro, Linn. „De la începuturi îndrăznețe la un viitor incert: disciplina istoriei și educației istoriei”. American Historical Review 2005 110(3): 727-751. ISSN 0002-8762 Fulltext in History Cooperative, University of Chicago Press și Ebsco. Contestând reticența istoricilor de a se alătura dezbaterii naționale asupra predării istoriei în școli, autorii susțin că istoricii ar trebui să-și amintească rolul principal pe care profesia l-a jucat cândva în realizarea istoriei școlare. AHA a inventat istoria școlii la începutul secolului al XX-lea și a rămas în fruntea elaborării politicilor K-12 până chiar înainte de cel de-al Doilea Război Mondial. Cu toate acestea, și-a abandonat poziția activistă de lungă durată și a permis ca istoria școlii să fie scufundată în domeniul prost definit și antidisciplinar al „studiilor sociale”.
• Sheehan, James J. „ AHA și publicul său - Partea I. ” Perspective 2005 43(2): 5-7. ISSN 0743-7021
• Stearns, Peter N.; Seixas, Petru; și Wineburg, Sam, ed. Cunoașterea, predarea și învățarea istoriei. New York U. Press, 2000. 576 p. ISBN 978-0-8147-8142-5
• Townsend, Robert B. History's Babel: Scholarship, Professionalization, and the Historical Enterprise in the United States, 1880-1940 . Chicago: University of Chicago Press, 2013. ISBN 978-0-226-92393-2
• Tyrrell, Ian. Istoricii în public: Practica istoriei americane, 1890-1970 . Chicago: University of Chicago Press , 2005. ISBN 978-0-226-82194-8

Link -uri

• historians.org  (engleză) - site-ul oficial al Asociației Americane de Istorie

În rețelele sociale	Stare de nervozitate Facebook LinkedIn
Foto, video și audio	YouTube
Dicționare și enciclopedii	Rusă mare Britannica (online)
În cataloagele bibliografice BIBSYS: 90120262 BNE : XX92238 BNF : 118706792 CiNii : DA00239399 GND : 1000418-X ISNI : 0000 0001 1034 0496 J9U : 987007257758405171 LCCN : n79063583 NKC : ko2002160118 NLA : 35004994 NSK : 000471826 NUKAT : n99071929 PTBNP : 262234 SUDOC : 026462885 VcBA : 494/14279 VIAF : 129676962 World Cat VIAF : 129676962