Bellers, John

John Bellers
Data nașterii 1654( 1654 )
Locul nașterii Londra , Anglia
Data mortii 8 februarie 1725( 08.02.1725 )
Țară  Marea Britanie
Sfera științifică Economie
Cunoscut ca economist, reformator social, utopic
Premii și premii membru al Societății Regale din Londra

John Bellers ( ing.  John Bellers ; 1654  - 8 februarie 1725 ) - economist englez , reformator social , utopic .

Biografie

A aparținut comunității Quaker . A propus un proiect pentru un colegiu muncitoresc . Emis la Bristol în 1696 bani neconvertibili cu randament zero. De-a lungul vieții, a dezvoltat reforme sociale menite să îmbunătățească viața majorității oamenilor.

Vederi socio-economice, idei reformiste și conceptul de educație

A fost unul dintre primii socialiști utopici . El credea că muncitorii creează prin muncă mai multe produse decât este necesar pentru existența lor. El a văzut sursa bogăției în muncă, și nu în metale prețioase. Banii, în opinia lui, sunt cel mai puțin util lucru, doar un semn de numărare. El a prezentat în mod repetat proiecte de reforme sociale pentru a scăpa societatea de inegalitatea proprietății și de sărăcie. El a propus ideea creării de colonii cooperatiste, în care măsura evaluării să nu fie banii, ci ponderea muncii investită de o persoană în producția socială. L-a influenţat pe R. Owen . K. Marx și F. Engels au numit Bellers un adevărat fenomen în istoria economiei politice.

Bellers a dezvoltat un proiect de schimbare a societății prin educația muncii a întregului popor, propunând pentru aceasta să se înființeze colegii în care adolescenții și tinerii - din toate păturile sociale - să fie crescuți în spirit de harnicie. Planul corespunzător este stabilit în lucrarea lui Bellers „Propuneri pentru înființarea unui colegiu al muncii”. [1] Conceptul de educație . Scop  - Educație în spiritul sârguinței, transformarea interesului privat în unul public, transformarea muncii în măsura a tot. El a considerat necesar să se organizeze colegii de muncă pentru săraci și bogați, pentru toate grupele de vârstă, care să combine o întreprindere industrială și o școală. Ceea ce va duce la implicarea generală a cetățenilor în muncă și, ca urmare, la o creștere a bunăstării țării. Principii de construire a colegiului : 1. toate vârstele; 2. multinaționalitate; 3. tot felul de meșteșuguri și tot ce este necesar pentru acestea; 4. autosuficiență; 5. disciplină, supraveghere constantă a profesorilor și management; 6. protectie de influenta malefica a lumii exterioare. Munca fizică : experiența vizuală, dezvoltarea corpului, baza dezvoltării mentale, promovează fericirea, aduce venituri. El a observat că munca mentală excesivă este dăunătoare sănătății, minții, duce la pierderea timpului. Potrivit lui Bellers, munca fizică este mai utilă pentru o persoană și societate și ar trebui să prevaleze asupra antrenamentului mental. Educația și antrenamentul sunt stimulate de încurajare, rivalitate, pedeapsă, dar nu fizice, deoarece strică talentul, slăbește spiritul necesar învățării, în timp ce resentimentele slăbesc memoria și duce gândurile în dezordine. Conținutul instruirii și educației . Educație : citit, scris, pregătire profesională de la 4 ani. Educație : virtute, supunere față de voința lui Dumnezeu, sârguință, disciplină. El a evidențiat următoarele grupe de vârstă : copil, adolescent, tânăr, îmbătrânire (este necesar să se reducă munca cu o oră), după 60 de ani (numire ca supraveghetor). Conceptul de educație al lui Bellers se bazează pe principiul „Lasă-l să nu mănânce!” [2] Potrivit lui D. Bellers, munca nu a fost doar un mijloc de pregătire pentru o anumită profesie, pe lângă stăpânirea aptitudinii, el a apreciat-o pentru oportunitățile educaționale generale și a văzut-o ca un stimul puternic pentru dezvoltarea generală a individual. Combinând educația generală și munca, elevii, în opinia sa, vor putea învăța „totul util”. Colegiul Muncii a fost considerat de D. Bellers ca o școală destinată săracilor, dar în care pot învăța și copiii bogaților. Proiectul lui D. Bellers a fost curând uitat și a fost redescoperit abia în 1817 și republicat de R. Owen. [3]

Proceedings

„Proiect pentru înființarea unui colegiu de lucru al tuturor meșteșugurilor și agriculturii utile”

Note

  1. ↑ Dzhurinsky A.N. Istoria pedagogiei învățării: manual - M., 1998.
  2. ↑ Kodzhaspirova G. M. Istoria educației și gândirea pedagogică: tabele, diagrame, note de referință. - M., 2003. - P.73.
  3. ↑ Istoria Pedagogiei și Educației. De la originea educației în societatea primitivă până la sfârșitul secolului XX: Manual pentru instituțiile de învățământ pedagogic / Ed. A. I. Piskunova. - M., 2001.

Surse

  Accesați articolul Wikidata  Dicționare și enciclopedii
Genealogie și necropole