| Julia Vargas | |
|---|---|
| Julie S Vargas | |
| Data nașterii | 1938 |
| Locul nașterii |
|
| Țară | |
| Sfera științifică | psihologie educațională , analiza comportamentală aplicată |
| Loc de munca | |
| Alma Mater | |
| cunoscut ca | promotor al analizei comportamentale aplicate în educație |
| Site-ul web | juliesvargas.com |
Julia Vargas (născută în 1938 , SUA , Minnesota , Minneapolis ) este o educatoare americană și specialistă în psihologie educațională , profesor la Universitatea West Virginia, scriitoare. Fiica cea mare a lui B. F. Skinner [1] .
Elaborează teoria și metodologia analizei comportamentale aplicate .
Este președinte al Fundației Skinner [2] și membru al Societății Internaționale pentru Știința Comportamentului.
Julia Vargas și-a început cariera profesională ca profesor de școală primară [3] . În timp ce lucram la școală, am realizat lipsa de cunoștințe științifice despre comportament, ceea ce l-a determinat pe Vargas să studieze și să aplice analiza comportamentală aplicată în practică . Direcția principală de cercetare o reprezintă tiparele care leagă acțiunile lor și comportamentul elevilor [4] .
Baza metodologică a cercetării este behaviorismul , evoluțiile teoretice ale lui B. F. Skinner. J. Vargas scria: „Ceea ce a început Skinner nu este o abordare, nu un punct de vedere, nu o teorie, nu o disciplină și nu un domeniu de activitate. A fost și este o știință distinctă de psihologie în variabilele sale dependente, în sistemul său de măsurare, în procedurile sale și în cadrul său analitic . Ea și unii dintre colegii ei au dat științei lui Skinner numele de „comportamentologie”. Behaviorologia poate fi definită ca știința naturală a comportamentului uman.
În dezvoltări aplicative, ea oferă exemple specifice de metode de educație incluzivă și socializare a persoanelor cu dizabilități. În studiile lui J. Vargas se folosește un sistem de evaluare cumulativă a performanțelor, care oferă un feedback mai obiectiv elevilor cu privire la rezultatele activităților lor educaționale, ceea ce contribuie la dezvoltarea stimei de sine adecvate și la menținerea/dezvoltarea motivației cognitive. printre elevi [6] .
Ea a publicat Description of Reasonable Behavioral Goals în 1973 și Behavioral Psychology for Teachers în 1977 . În 1990, în colaborare cu B. Stewart, a fost publicată cartea „Staging Behavioral Instincts in Babies: A Guide for Parents and Childcare Staff”. Publicațiile mai recente scrise de Vargas au fost articole din Encyclopedia of Behavior Modification and Cognitive Behavioral Therapy, cartea Student Activity Analysis. Metodologie pentru îmbunătățirea performanței școlare” și două volume de note despre B. F. Skinner [7] .