Educație universală

Versiunea actuală a paginii nu a fost încă examinată de colaboratori experimentați și poate diferi semnificativ de versiunea revizuită pe 3 aprilie 2019; verificările necesită 14 modificări .

Învățământul universal , învățământul universal  este principiul și rezultatul organizării sistemului de învățământ public din țară, în care copiii de o anumită vârstă, reprezentanți ai tuturor claselor sociale, păturilor și grupurilor de populație fără excepție primesc pregătire educațională, într-un suma minimă, care este stabilită de legile statului.

De-a lungul secolului al XX-lea, țările lumii, indiferent de structura lor socio-politică, au oferit gratuit educație universală modernă, de înaltă calitate și la prețuri accesibile, cel puțin la nivel primar, consacrând adesea acest lucru în constituții sub forma a unuia dintre drepturile civile fundamentale .

În funcție de nivelul de dezvoltare economică, de gradul de orientare socială a politicii interne și de disponibilitatea premiselor materiale (cladiri școlare, posibilități bugetare în ceea ce privește plata pregătirii și muncii cadrelor didactice), volumul minim de învățământ universal gratuit oferit poate variază de la primar (de regulă, cel puțin 3-4 ani) în țările cel mai puțin dezvoltate și la mediu în țările mai dezvoltate.

Istorie

Mișcarea către educația universală a început în Europa în secolele al XVII-lea și al XVIII-lea și a fost în mare parte asociată cu cerința ca toată lumea din statele protestante să citească Biblia . Primele legi privind educația universală au fost adoptate în statele Germaniei . În 1619, o astfel de lege a fost adoptată în Principatul Weimar , iar la mijlocul secolului al XVII-lea - în Gotha . În 1717, în Prusia a fost adoptată o lege privind educația universală , iar apoi, în secolul al XVIII-lea, într-o serie de state germane [1] .

În Danemarca , legea educației primare universale a fost adoptată în 1814, în Suedia - în 1842, în Norvegia - în 1848, în SUA - în 1852-1900 (în diferite state), în Japonia - în 1872, în Italia - în 1877, în Anglia - în 1880, în Franța - în 1882 [2] .

În Imperiul Rus în 1910, a fost instituită o educație de 4 ani pentru toate școlile elementare deja existente [3] . Deși discutarea proiectului de lege privind învățământul primar universal a fost amânată de mai multe ori și la 6 iunie 1912 Consiliul de Stat a respins proiectul de lege ,[4] . Aceste activități (inclusiv creșterea numărului de școli și accesibilitatea acestora pe o rază de cel mult 3 verste) s-au desfășurat constant până în 1917 (inclusiv în timpul Primului Război Mondial) [5] . Învățământul primar obligatoriu universal a fost introdus în URSS în 1930, devenind parte a revoluției culturale din timpul transformărilor socialiste din țară [2] .

În secolul XX, termenii învățământului obligatoriu în toate țările dezvoltate au crescut, durata medie a învățământului obligatoriu a crescut de la 6 la 10 ani în cursul secolului. Pentru prima dată, sistemul școlilor secundare gratuite în masă a apărut în Statele Unite la sfârșitul secolului al XIX-lea [6] .

Conform datelor din 2015, doar aproximativ 55 de țări din 200 oferă acces universal la învățământul primar, din 1,9 miliarde de copii din lume, 75 de milioane nu au frecventat școala, dintre care 41 de milioane erau fete [7] . În 2003, 101 de țări percepeau taxe pentru școala primară [8] .

Vezi și

Note

  1. Dezvoltarea educației în Europa de Vest în secolele XVII-XVIII. . Preluat la 28 decembrie 2020. Arhivat din original la 30 aprilie 2021.
  2. 1 2 Copie de arhivă pentru educație universală din 11 februarie 2021 la Wayback Machine // Russian Pedagogical Encyclopedia. T. 1. M., 1993;
  3. L. V. Milov. Istoria Rusiei în secolul XX - începutul secolului XXI. /L. V. Milov. S. V. Voronkova, A. I. Vdovin, A. S. Barsenkov. M. 2006, S. 226
  4. Programul de reformă al lui P. A. Stolypin. Documente și materiale. Despre introducerea învățământului primar universal în Imperiul Rus Copie de arhivă din 9 mai 2021 la Wayback Machine V. 1 M .: „Enciclopedia politică rusă”, 2002
  5. Saprykin D. L. „Potențialul educațional al Imperiului Rus” (IIET RAS, M., 2009)
  6. LICEUL ŞI ALTERNATIVELE ACESTE ÎN PRACTICA SOVIETICĂ ŞI RUSĂ . Preluat la 28 decembrie 2020. Arhivat din original la 30 aprilie 2021.
  7. Dincolo de linia de alfabetizare . Preluat la 28 decembrie 2020. Arhivat din original la 30 aprilie 2021.
  8. UNESCO prezintă un raport privind Educația pentru toți . Preluat la 28 decembrie 2020. Arhivat din original la 30 aprilie 2021.

Surse și literatură