| Școala superioară de artă la Academia Imperială de Arte ( Școala superioară de artă ) | |
|---|---|
| Anul înființării | 1894 |
| An de închidere | 1918 |
| Reorganizat | la Atelierele artistice şi educaţionale gratuite de stat din Petrograd |
| Anul reorganizarii | 1918 |
| Tip de | stat |
| Locație | Sankt Petersburg , Imperiul Rus |
Școala Superioară de Artă (1894-1918) - cea mai înaltă instituție de învățământ de artă a Imperiului Rus la Academia Imperială de Arte [1] .
Școala Superioară de Artă a apărut ca urmare a reformei din 1893-1894 a Academiei Imperiale de Arte . Inițiatorul reformei a fost vicepreședintele academiei contele I. I. Tolstoi .
„Carta provizorie”, aprobată la sfârșitul anului 1893, a împărțit fosta Academie în două instituții:
Ambele instituții au fost situate în Sankt Petersburg în clădirea istorică a Academiei de Arte de pe digul Universitetskaya .
În locul vechilor profesori , artişti itineranţi au fost invitaţi la posturi didactice la Şcoala Superioară de Artă . Planul de învățământ la Liceu s-a schimbat semnificativ: antichitățile au fost desființate ; a fost înființat Institutul Profesorilor Principali; au instalat teme gratuite pentru testarea competitivă.
La Școala Superioară de Artă, orele cu profesori de serviciu au înlocuit atelierele personale sub îndrumarea constantă a profesorilor de frunte. Patru ani de studiu în atelierul profesorului-conducător a fost precedat de doi ani de cursuri în „clasele generale” de desen din natură. „Pentru prima dată, studenții academiei, eliberați de limitele înguste ale specializării la clasele de pictură istorică, portret, gen, luptă și peisaj, au avut ocazia să studieze arta în atelierele sub îndrumarea unor maeștri celebri, unde puteau simți un gust pentru libertatea creativității” [3] .
La Academie au venit noi profesori, printre care s-a remarcat I. E. Repin . Atelierul pentru el a fost special reconstruit din alte încăperi de la ultimul etaj al clădirii Academiei Imperiale de Arte. V. E. Makovsky , I. I. Shishkin , A. I. Kuindzhi , A. D. Kivshenko , mai târziu A. A. Kiselev , D. N. Kardovsky , N. N. Dubovskoy , V. E. Savinsky , N. S. Samokish , V. V. Mate .
Însăși principiile predării artei au suferit modificări. Impresiile studenților sunt bine transmise de următoarea opinie A.P. Ostroumova-Lebedeva , care a studiat la Academie în anii 1890 [2] :
Modelele pentru noi acum sunt un bătrân, un lacheu pensionar, un muncitor, o văduvă, un funcționar, o fată... Jos clasicismul! La început, modelul meu pur și simplu m-a respins cu urâțenia lui, dar acum lucrez cu plăcere, deoarece am găsit o frumusețe mai profundă - să exprim viața însăși pe pânză cu toate avantajele și dezavantajele ei.
Deși formal împărțirea atelierelor în genuri a fost încă păstrată (de exemplu, atelierul lui I. E. Repin a fost considerat un atelier de pictură istorică, V. E. Makovsky - gen, A. D. Kivshenko - luptă, A. I. Kuindzhi și I. I. Shishkin - peisaj), dar în practică nu a existat. Kuindzhi și Makovsky au pictat imagini pe teme istorice, Repin - portrete și peisaje. Când un student alege un atelier, criteriul principal era care pictor era mai aproape de el în spirit. Personalitatea profesorului a fost cea care a determinat nu numai gama de subiecte, ci și înțelegerea problemelor de artă.
Activitățile didactice ale lui Repin, Kuindzhi, Kiselyov , Kardovsky, Mate au devenit o pagină strălucitoare în istoria artei ruse. În atelierul lui Repin au existat în câțiva ani până la nouăzeci de studenți, printre ei D. N. Kardovsky , B. M. Kustodiev , O. E. Braz , N. I. Feshin , I. Ya. Bilibin , I. E. Grabar , K A. Somov , F. A. Malyavin , M. B. I. Grekov , Brodsky , A. M. Lyubimov și mulți alții. Printre studenții atelierului lui A. I. Kuindzhi s- au numărat K. F. Bogaevsky , Konstantin Vroblevsky, Viktor Zarubin , Nikolai Khimona , Nikolai Roerich , Arkady Rylov , Wilhelm Purvitis , Ferdinand Rushits , Alexander Borisov, Evgeny Stolitsa și alții Nikolai Kalmykov.
Au fost admise să învețe la școală persoanele care au absolvit cursurile unei școli medii de artă sau și-au dovedit abilitățile la examenul de admitere; calificarea de învățământ a fost stabilită la rata cursului unei școli reale de 6 clase. La început, pregătirea s-a desfășurat în clase generale timp de doi ani, apoi au urmat ore de patru ani în atelierul profesorului principal [4] .
Rectorii Școlii Superioare de Artă :
La sfârșitul secolului al XIX-lea, 72.626 de ruble erau alocate anual academiei. Pe lângă artiști, Academia de Arte a organizat periodic expoziții de pictură. Muzeul de artă de la academie era accesibil publicului.
În urma desființării Academiei de Arte (printr-un decret al Consiliului Comisarilor Poporului din 13 aprilie 1918 [5] ), Școala Superioară de Artă a fost transformată într-o Școală Liberă de Artă, care a primit denumirea de Ateliere Libere de Pregătire a Artelor de Stat din Petrograd. în octombrie 1918 [4] .
În 1921, au fost redenumite Atelierele de artă și educație de stat din Petrograd, în cadrul Academiei de Arte recreate; în 1922 au fost transformate în Institutul Superior Artistic și Tehnic ( VKHUTEIN , LVHTI).
În 1930, VKhUTEIN a fost reorganizat în Institutul de Arte Plastice Proletare (INPII). Facultatea de Arhitectură a fost desființată, studenții acesteia au fost transferați la Institutul de Ingineri Municipali în Construcții din Leningrad (LIIKS, fostul Institutul de Ingineri Civili). În 1932, INPII a fost transformat în Institutul de Pictură, Sculptură și Arhitectură din Leningrad, care a fost numit după Ilya Efimovici Repin în 1944 . Numele a fost păstrat până în anii 1990, când a fost transformat în Institutul Academic de Stat de Pictură, Sculptură și Arhitectură din Sankt Petersburg, numit după I. E. Repin .