| Gimnaziul Ordinului Cistercian al lui Ludovic cel Mare | |
|---|---|
| numele original | spânzurat. A Ciszterci Rend Nagy Lajos Gimnaziuma |
| Fondat | 1687 |
| Director | László Bartusz-Dobosi [d] |
| Tip de | gimnazial |
| elevilor | 740 |
| Abordare | Széchenyi ter 11. |
| Site-ul web | crnlg.hu |
| Fișiere media la Wikimedia Commons | |
Gimnaziul Ordinului Cistercian al lui Ludovic cel Mare ( Hung. A Ciszterci Rend Nagy Lajos Gimnáziuma ) este un cunoscut liceu maghiar situat în piața centrală a orașului Pécs . A fost întemeiată în 1687 din ordinul Cistorienilor la mănăstire - imediat după izgonirea turcilor din oraș . După desființarea ordinului cistercian, instituția de învățământ a intrat sub controlul iezuiților [1] [2] .
Orașul Pecs a fost unul dintre centrele culturale ale Ungariei medievale : prezența unei școli la catedrala locală a asigurat un nivel ridicat de alfabetizare a populației locale. Drept urmare, regele maghiar Ludovic I cel Mare a ales orașul ca locație pentru prima universitate a țării. Renașterea a dus la o înflorire suplimentară a vieții culturale din Pec. După înfrângerea trupelor maghiare în bătălia de la Mohacs , în 1526, trupele turcești au ocupat și jefuiesc orașul, iar în 1543 a intrat complet sub controlul Imperiului Otoman . În același timp, în oraș a continuat să existe învățământul non-islamic: pe lângă turcești, mai existau și școli protestante - precum și (în anii 1610) cea iezuită , care este considerată precursorul liceului modern.
Noua școală a fost înființată din ordinul Cistorienilor la mănăstire în 1687, imediat după izgonirea turcilor din oraș. Ea a ocupat imediat locul pe care se află actuala ei clădire și a primit și alte câteva terenuri în următorii câțiva ani. Școala a fost mult ajutată de arhiepiscopul Esztergom Széchenyi, care i-a donat 50.000 de forinți în 1694. Din cauza unei serii de dificultăți – inclusiv legale – construcția noii clădiri a început abia în 1724. Numărul de studenți din ea a crescut de la șaisprezece inițiali la câteva sute la mijlocul anilor 1720.
O nouă legislație (Ratio Studiorum) care reglementa sistemul de învățământ – în special funcționarea școlilor iezuite – a fost publicată în 1599. Numărul de zile de școală a fost stabilit la 170. Educația în limba maternă - engleză, germană sau croată - a fost posibilă numai în clasele inferioare, după care copiii au trecut la latină . Una dintre caracteristicile școlilor iezuite au fost producțiile școlare obișnuite ( reprezentații teatrale ).
În 1773, Papa Clement al XIV-lea , sub o puternică presiune politică, a dizolvat ordinul iezuit. Drept urmare, școala s-a confruntat cu mari dificultăți, deși educația era încă condusă sub îndrumarea profesorilor iezuiți. Deși în 1776 școala a fost modernizată la statutul de arhigimnaziu (arhigimnaziu).
Problemele nu s-au terminat aici: problema a fost amplasarea instituției de învățământ, deoarece clădirea obișnuită a școlii a început să fie folosită ca spital militar - ceea ce a complicat semnificativ procesul de învățământ. În 1803, școala „a coborât cu un pas”, devenind un simplu gimnaziu. În 1813, instituția de învățământ a intrat în grija ordinului Cistercian .
Deși ideea transferului școlii către cistercieni a luat naștere încă din 1809, războaiele napoleoniene au întârziat considerabil procesul. În cele din urmă, în 1814, cistercienii au apărut la Pécs . Curând, predarea a trecut la limba maghiară pentru a fi mai aproape de principiile educaționale ale noii ordini patronatoare. Școala a cunoscut o a doua perioadă de glorie, terminându-se abia cu revoluția din țară , în care clădirea școlii a fost folosită de armata imperială. Lupta politică a ordinului cistercian cu episcopul și agențiile guvernamentale a afectat și viața instituției de învățământ.
În acei ani, școala a devenit o parte importantă a culturii maghiare din Pec: în 1862 a fost înființat un cerc literar liceal, care a servit drept platformă pentru autoeducarea elevilor. Activitatea educațională la școală a fost mult sprijinită de trei biblioteci . Drept urmare, în 1868, școala era una dintre cele „cel mai bine dotate” din țară.
Treptat, educația fizică - bazată pe metodele Lex Eotvos și pe infrastructura corespunzătoare - a început să joace un rol din ce în ce mai important în procesul educațional. În 1905, școlii a fost adăugat un teren de fotbal . Conducerea ordinului cistercian a pus un accent tot mai mare pe reputația academică a profesorilor și pe păstrarea personalului: publicațiile științifice ale profesorilor de școală, din diverse domenii ale cunoașterii, au început să se epuizeze în mod regulat. A doua perioadă de glorie a instituției de învățământ s-a încheiat cu izbucnirea Primului Război Mondial (în timpul căruia clădirea școlii a fost din nou folosită în scopuri militare) și intrarea trupelor sârbe în regiune: începând din 1919, directorul școlii a fost chemat la audieri. de cinci ori și de două ori „nominalizați” ca ostatici .