Școli primare superioare

Versiunea actuală a paginii nu a fost încă examinată de colaboratori experimentați și poate diferi semnificativ de versiunea revizuită pe 19 mai 2022; verificările necesită 2 modificări .

Școlile primare superioare  sunt instituții de învățământ general ale Imperiului Rus , intermediare între primar și secundar.

Școli județene

Prin reguli prealabile, aprobate de cel mai înalt la 24 ianuarie 1803, s-au înființat școli județene în orașele de județ și de provincie .

La 5 noiembrie 1804 a fost emisă carta instituțiilor de învățământ subordonate universităților. Conform acestui statut, școala districtuală urma să servească drept instituție pregătitoare pentru gimnaziu .

La 8 decembrie 1828 a fost emisă o nouă carte pentru școlile raionale, potrivit căreia acestea erau destinate în principal copiilor negustorilor, ofițerilor principali și nobililor.

Cursul de studiu a fost împărțit în trei clase (în districtul educațional Vilna  - în două). Au fost predate următoarele materii: Legea lui Dumnezeu, istorie sacră și bisericească, rusă, aritmetică, geometrie până la stereometrie inclusiv, dar fără dovezi; geografie, istorie rusă și istorie generală prescurtată, caligrafie, desen și desen. Cu permisiunea ministrului Educației Publice, s-ar putea deschide cursuri suplimentare pentru a preda „acele științe și arte, dintre care cunoștințele sunt cele mai favorabile succesului în comerț și industrie”

Școlile orașului

Conform regulamentului din 26 mai 1869, în provinciile Kiev , Podolsk și Volyn au fost create școli pentru bărbați de două clase (cu privire la drepturile județelor) și pentru femei . Cursul de studii a durat doar doi ani la ei; aceste scoli acceptau copii care stiau sa citeasca, sa scrie si sa numere (4 pasi de aritmetica). La fiecare școală de bărbați exista o clasă pregătitoare cu un curs egal cu cel al școlilor publice cu o singură clasă; în clasa pregătitoare, copiii de ambele sexe au studiat împreună sau (dacă era necesar) s-au deschis ture pentru educația separată a fetelor.

Din 1875, conform regulamentului din 31 mai 1872, a început transformarea școlilor județene în școli orășenești , care s-a petrecut la inițiativa contelui D. A. Tolstoi pe când era ministru al Învățământului Public. Ministrul a fost frapat de faptul că mulți liceeni și-au părăsit studiile fără a termina cursul. S-a hotărât că, pentru a abate băieții din clasele inferioare ale gimnaziilor care intrau acolo fără speranța de a finaliza cursul, era nevoie de instituții de învățământ speciale cu un curs mai scurt și mai ușor decât cursul gimnaziilor și școlilor adevărate .

Concomitent cu regulamentul privind școlile orășenești, s-a aprobat și regulamentul institutelor didactice și s-a decis transformarea treptată a școlilor raionale în școli orășenești „pe măsură ce cadrele didactice se pregătesc la institutele didactice în ele”. Această transformare s-a desfășurat însă lent - în decurs de 10 ani, din 402 școli raionale care urmau să fie transformate în școli urbane, au fost convertite doar 184. Până în 1899, 111 școli raionale au rămas în Imperiul Rus.

Școlile orășenești au fost împărțite în școli cu una, două, trei și patru clase, dar în cazuri speciale și la cereri speciale se puteau înființa școli cu cinci și șase clase. În acest caz, „clasa” nu înseamnă o perioadă de studiu de 1 an universitar, ci numărul de cursuri care studiază în paralel. În toate acestea, în ciuda numărului diferit de clase, cursul de studii a durat șase ani - împărțirea depindea nu atât de volumul cursului, cât de numărul de profesori, care era determinat de suma de bani alocată de către consilii orăşeneşti pentru întreţinerea şcolilor.

Programa școlilor orășenești a inclus: 1) legea lui Dumnezeu; 2) citit și scris; 3) Lectură în limba rusă și slavonă bisericească cu traducere în rusă; 4) aritmetică, 5) geometrie practică; 6) geografia și istoria patriei cu informațiile necesare din istoria și geografia generală; 7) informații din istoria naturală și fizică; 8) desen și desen; 9) cântatul; 10) gimnastica. În plus, cu permisiunea Ministerului Învățământului Public, se puteau preda și alte discipline (suplimentare).

Trecerea unui curs la o școală județeană sau orășenească a fost o condiție prealabilă pentru producerea de slujitori clerical în clasa întâi de registrator colegial . Angajații de birou care nu erau instruiți în școli puteau la orice vârstă să treacă un examen special pentru clasa I, care coincidea cu cursul școlilor; examenul a fost susținut la gimnaziile [1] .

Educația în școlile orașului era plătită. Suma a variat între 8 și 18 ruble pe an.

Lista instituțiilor de învățământ ale departamentului Ministerului Educației Publice pentru 1890/91 includea 400 de școli ale orașului: o clasă - 6, două clase - 124, trei clase - 210, patru clase - 65, cinci clase - 3, șase clase - 2.

În provinciile Kiev , Podolsk și Volyn (cu excepția orașelor Kiev, Rivne , Ostroh și Chigirin ), conform Regulamentului din 26 mai 1869, existau „bărbați de oraș cu două clase (cu privire la drepturile de județ). ) și școli de femei, cu clase pregătitoare și cu ture la acestea din urmă pentru fete” în baza unei prevederi speciale pentru aceste singure provincii. Cursul de studii la ei a durat doar doi ani. La fiecare astfel de școală de bărbați exista o clasă pregătitoare cu un curs egal cu cel al școlilor publice cu o singură clasă. Învățământul în astfel de școli era gratuit, dar administratorului districtului educațional i s-a dat dreptul de a impune o taxă. În 1890/91, conform Regulamentului din 26 mai 1869, în Imperiul Rus existau doar 85 de școli.

Școlile primare superioare

Din 1912, școlile din oraș s-au transformat în școli elementare superioare . Au existat școli primare superioare mixte pentru bărbați, femei, precum și un număr mic. Școlile primare superioare au fost formate din patru clase cu câte un curs de un an în fiecare. Au acceptat copii care au absolvit școala elementară. Au existat școli primare superioare mixte pentru bărbați, femei, precum și un număr mic (în principal în Sankt Petersburg și provinciile baltice). Au luat copii de 10-13 ani. Elevii școlilor primare superioare care au absolvit cursul claselor I și a II-a au avut dreptul de a intra în clasele a II-a și a III-a ale gimnaziilor și , respectiv, școlilor reale (pentru admiterea în clasa a III-a, promovând un examen de latină și limbi străine). a fost necesar, ceea ce a servit adesea ca o barieră semnificativă în calea educației continue). Absolvenții școlilor primare superioare intrau de obicei în seminariile profesorilor sau în școlile tehnice, iar cei care alegeau o carieră militară intrau în școlile de cadeți . În 1916, în Imperiul Rus existau 1.573 de astfel de școli.

Note

  1. ↑ Carta privind serviciul prin definiție din partea guvernului. / Codul de legi al Imperiului Rus (ed. 1912). - T. III. - art. 296-297.

Literatură

Link -uri

  Accesați articolul Wikidata  Dicționare și enciclopedii
  • Brockhaus și Efron