| Vedere | |
| Muhammadiyah | |
|---|---|
| 55°47′07″ s. SH. 49°06′30″ in. e. | |
| Țară | |
| Locație | Kazan |
| stare | Un obiect al moștenirii culturale a popoarelor Federației Ruse de importanță regională. Reg. Nr. 161711093300005 ( EGROKN ). Articol # 1600542000 (bază de date Wikigid) |
Madrasa superioară musulmană din Kazan Muhammadiyah ( tat. Мөхәмәдия ) este cea mai înaltă madrasa de pe teritoriul vechii așezări tătare istorice a orașului Kazan .
Clădirea madrasei la adresa . Gabdulla Tukay , casa 34 este un obiect al patrimoniului cultural de însemnătate republicană [1] .
Există din 1882. Fondatorul este o figură religioasă tătară proeminentă, Galimzhan Barudi . Clădirea cu un etaj din cărămidă a fost construită de M.I.Galeev în 1883 după proiectul arhitectului M. Ermolaev. Ulterior, a fost construită la etajele doi și trei. În 1901, o nouă clădire din cărămidă cu trei etaje a fost adăugată volumului său deja cu trei etaje [1] .
Liderul religios Zainulla Rasulev [2] , „regele spiritual al tătarilor” [3] a venit la ceremonia de punere a primei pietre la temelia noii clădiri în 1901 .
În 1918, madrasa a fost dispersată, clădirea a fost transferată organizațiilor. Madrasa a fost redeschisă în 1993, după o lungă pauză. Fondatorul a fost Consiliul Spiritual al Musulmanilor din Republica Tatarstan . În 1998, clădirea madrasei a fost retrocedată instituției de învățământ [4] .
În 1891, odată cu introducerea unei noi metode de predare, au apărut discipline laice, precum matematica, geografia, istoria naturală, rusă etc. În paralel cu aceasta, a fost necesară pregătirea unor profesori calificați, iar în 1907, la 2 mai, pedagogie. au fost deschise cursuri în acest scop... Ca urmare, această instituție de învățământ s-a transformat într-o madrasa cu mai multe etape, unde au studiat timp de 12 ani. În 1913, învățământul s-a transformat și a devenit 14 ani: 5 ani „Ibtiday” - învățământ primar, 6 ani „Sanavia” - gimnazial, 3 ani „Galia” - cursul cel mai înalt și final, precum și 1 an de cursuri pregătitoare nu sunt incluse. in sistemul de invatamant. De-a lungul celor 36 de ani de existență, madrasa a absolvit peste o mie de studenți și le-a asigurat educație spirituală primară, secundară și superioară. Madrasa „Muhammadiya” și-a lăsat amprenta strălucitoare în istoria educației tătare, oferind oameni de știință celebri în domeniul științei seculare, culturii, economiei și politicii.
În madrasa, unde au studiat până la 500 de shakird, a existat un personal didactic semnificativ. Așa că, în 1906, pe lângă câțiva asistenți, aici lucrau vreo 20 de Mugallim. În același timp, „concurenții”, în madrasa vecină „Gaffaria”, chiar în 1914, aveau doar cinci profesori. În anul universitar 1913-1914, personalul didactic al „Muhammadiya” era format din 20 de persoane. Acesta a inclus G. Galiev-Barudi (interpretarea Coranului, hadiths), G. Galiev (Coran), M. Khanafeev (carte primară, Coran, dogmă, istoria Islamului), Tagir Ilyas (fiqh, literatura arabă și lectură arabă, expunere, dogmă, poezii, dogmă, zicere și moralizare), Y. Adutov (viața lui Mahomed, literatura arabă), Sh. Bikbulatov (Coran, etimologie arabă, dogma), X. Azizov (etimologie arabă, lectură, traducere, dictare). , zicală, istorie generală , limba tătară), K. Bekkenin (etimologie, sintaxă arabă, aritmetică, traducere, dictare, lectură, istorie naturală, ritm arab, expunere), M. Khabibrakhmanov (aritmetică, geografie, istoria tătarilor, tătară) limba), Sh. Mustafin (aritmetică, caligrafie, desen, zicale ale lui Mahomed, lectură, dictare, limba arabă, compoziție), Kh. Sultanov (limba rusă, aritmetică), A. Zaitov (istoria islamului, desen, aritmetică, numărare) , etimologie, dictare, geografie , zicala lui Mahomed, Coranul, lectura), 3. Urazaev (memorând gură, dictare, desen, Coran, citire, transcriere, zicală, arabă, caligrafie, numărare, aritmetică, istoria islamului), A. Nigmatullin (desen, lectură, dogmă, transcriere, memorare, caligrafie, aritmetică, numărare, dictare, dogmă ), Kashshaf Tardzhimanov (bazele jurisprudenței, limba tătară, filozofie, psihologie, logică) și altele [5] .