Institutul de Pedagogie Corecțională al Academiei Ruse de Educație este un centru de cercetare de top din Rusia în domeniul studiului și predării copiilor cu dizabilități. Institutul dezvoltă școala științifică internă de defectologie pe baza ideilor lui V. P. Kashchenko . Institutul a elaborat clasificări clinico-psihologice și psihologice-pedagogice ale copiilor cu tulburări de auz, vedere, vorbire, retard mintal și spectru autist. Au fost dezvoltate, fundamentate și testate experimental sisteme de depistare precoce, prevenire și corectare a tulburărilor de dezvoltare mintală la copiii cu diverse limitări de sănătate.
Adresa: Moscova, str. Pogodinskaya, 8, bldg. unu.
Sanatoriul-școală sub conducerea lui V.P. Kashchenko a fost fondat pe fonduri private la Moscova în 1908 și din momentul înființării a purtat numele oficial de școală-sanatoriu pentru copii cu handicap al Dr. V.P. Kashchenko . Până la sfârșitul anului 1917, școala-sanatoriu a existat ca instituție medicală și pedagogică privată, care și-a stabilit, în primul rând, sarcini clinice și educaționale aplicate. După revoluția din octombrie 1917, școala-sanatoriu privată a fost naționalizată, subordonată Comisariatului Poporului pentru Învățământ și redenumită Casa pentru Studiul Copilului ; în 1921, a fost reatribuit la Glavsotsvos al Comisariatului Poporului pentru Educație al RSFSR și redenumit Stația Experimentală Medicală și Pedagogică . Șeful Casei pentru Studiul Copilului a fost fondatorul școlii-sanatoriu Kashchenko (a rămas în funcția de șef al acestei organizații până în decembrie 1927).
În perioada postrevoluționară, cu sprijinul guvernului bolșevic, a devenit posibilă extinderea semnificativă a sferei acestei instituții, pe baza căreia, pe lângă direcția clinică și pedagogică, a început să se dezvolte și învățământul profesional. În 1918, într-o cameră separată dintr-o casă de pe strada Bolshoy Savvinsky, Kashchenko a deschis mai întâi cursuri de șase luni, apoi de un an pentru formarea specialiștilor în profesori de defectologie. Pe baza cursurilor din 1920, în numele Glavprofobr al Comisariatului Poporului pentru Educație al RSFSR, Kașcenko a fondat o instituție de învățământ superior: Institutul Pedagogic al Copilului Handicap (1920-1924); Kashcenko a fost numit rector al institutului. Institutul Educațional de Defectologie era situat pe strada Pogodinskaya, casa 6, în clădirea fostei Camere de control a departamentului militar. [1] În 1925, ca urmare a reorganizării, institutul a fost lichidat ca organizație independentă și transferat la facultatea pedagogică a Universității de Stat a II-a din Moscova ca departament de defectologie sub conducerea lui D. I. Azbukin .
O altă direcție care s-a dezvoltat după 1917 a fost cercetarea. În 1918, pe baza Casei pentru Studiul Copilului, a fost înființat Muzeul Defectologiei Copiilor (redenumit ulterior Muzeul de Pedologie și Pedagogie a Copilăriei Excepționale ; director științific Kashchenko Vsev. Petr .; Șeful Muzeului Artemov, Vladimir Alekseevici ), care cuprindea trei departamente principale: studiul copilului, pedagogia medicală (corectivă) și munca copiilor și creativitatea [2] . Muzeul a fost nu numai și nu atât o colecție de exponate pe tema dezvoltării copilului, ci și un centru de cercetare privind problemele copilăriei, dezvoltarea umană normală și abaterile de la dezvoltarea standard:
Muzeul de Pedologie și Pedagogie a Copilăriei Excepționale, înființat în 1918, este o instituție de cercetare în domeniul pedologiei și pedagogiei marxiste și, în același timp, o instituție demonstrativă care urmărește să socializeze realizările Stației Medicale și Pedagogice de Comisariatul Poporului pentru Educaţie ca instituţie demonstrativă experimentală. În același timp, muzeul este indicativ pentru muzeele și expozițiile școlare obișnuite [3] .La Stațiunea Medico-Pedagogică și Muzeu a apărut o publicație științifică în mai multe volume sub titlul „Proceedings of the Medical-Pedagogic Station” [4] .
Pe lângă muzeu și institut, în anii 1926-27, Clinica Medicală și Pedagogică, Consultația și Orfelinatul pentru Copii Handicap (de vârstă școlară) au lucrat și la Stația Experimentală Medicală și Pedagogică sub conducerea lui Kashchenko [5] .
În 1926, în învățământul public din RSFSR, a început presiunea asupra vechilor specialiști ai modelului prerevoluționar și s-a dezvoltat constant pe parcursul anului următor. Drept urmare, chiar la sfârșitul anului 1927 (19 decembrie), Kașcenko a fost eliberat din funcție, iar Lev Vygotsky a fost numit noul director al Stației Medicale și Pedagogice [6] . Muzeul de Pedologie și Pedagogie de la Stația Medicală Pedagogică a fost reorganizat radical din ordinul noului șef de post:
Și deodată, ca zăpada pe capul lui, a căzut o veste uluitoare: Kașcenko a fost eliberat din funcție printr-o decizie departamentală și a fost numit un nou director al Stației Medicale și Pedagogice. În condițiile de atunci, motivațiile în astfel de cazuri uneori nu erau necesare. Nu au fost aduse acuzații sau argumente critice împotriva lui Vsevolod Petrovici. Se răspândesc zvonuri, tot felul de presupuneri, indicii... A venit un nou șef al Postului Medical și Pedagogic - un bărbat destul de tânăr, mai degrabă încrezător în sine și arogant. Una dintre primele sale acțiuni decisive a fost distrugerea Muzeului Copilăriei Excepționale, care devenise popular în țară - toate exponatele, standurile, modelele, fotografiile, documentele ("o colecție muzeală uimitoare, exponate interesante", așa cum a spus profesorul A.S. Griboedov despre tot ) au fost aruncate grosolan la groapa de gunoi. În special, a pierit o colecție unică de portrete ale tuturor defectologilor celebri ai lumii, din trecut și din prezent, colecționate personal de Vsevolod Petrovici. Nu va fi niciodată posibil să-l restabiliți [7] .Lev Vygotsky a rămas în această poziție până la 10 octombrie 1928 (demis de bunăvoie) [8] , când Iuri Fedorovich Ellinsky a fost numit la conducerea postului.
În 1929 , pe baza Stației Medicale și Pedagogice, a fost înființată și a coexistat la aceeași adresă (Str. Pogodinskaya 8, tel. 2-18-83) [9] :
În 1930, toate aceste organizații au ajuns sub o singură conducere: I. I. Danyushevsky a fost numit noul director al Institutului , iar L. V. Zankov a devenit director adjunct pentru știință [13] [14] . Vygotsky a fost invitat într-o poziție independentă de consultant și director științific al laboratoarelor de psihologie și a rămas în această funcție până la moartea sa în vara anului 1934. În 1935-36, structura organizatorică a institutului era următoarea: director Danyushevsky I.I., director adjunct Vlasova T.A., supraveghetor științific Zankov L.V. [15]
De la înființarea sa în 1908, institutul și-a schimbat numele de mai multe ori pe parcursul existenței sale:
În diferite momente, V. P. Kashchenko , L. S. Vygotsky , L. V. Zankov , A. R. Luria și alții au participat activ la activitatea institutului . Vezi și. lista defectologilor celebri