Învățământul pregătitor (primar) în Marea Britanie acoperă elevii care au atins vârsta de școlarizare obligatorie (5 ani în Anglia și Țara Galilor , 4 ani în Irlanda de Nord ) până la vârsta de 11 ani.
Principiul de bază din spatele școlii în Anglia , Țara Galilor și Irlanda de Nord este acela de a asigura o educație echilibrată și diversificată, adecvată vârstei, capacității, abilităților și oricăror nevoi educaționale speciale ale copiilor. Secțiunea 351 din Legea Educației din 1996 , Secțiunea 78 din Legea Educației din 2002 și Ordinul de reformă a educației din Irlanda de Nord din 1989 definesc un program educațional echilibrat și diversificat care:
Programul național de educație din Anglia și Țara Galilor își propune să ridice standardele educaționale pentru copiii cu vârste cuprinse între 5 și 16 ani.
De asemenea, stabilește obiective pentru elevii din învățământul primar pentru a atinge standarde adecvate vârstei pentru Anglia , Țara Galilor și Irlanda de Nord ). În plus, autoritățile școlare din școlile individuale din Anglia și Țara Galilor , precum și consiliile conducătorilor de școli din Irlanda de Nord , stabilesc ei înșiși obiective pentru performanța elevilor.
În școlile din Anglia și Țara Galilor și în școlile premium din Irlanda de Nord, educația trebuie să fie gratuită. În Irlanda de Nord, taxele pot fi percepute la școlile secundare clasice voluntare până la 80 de lire sterline pe an.
Conform secțiunii 450 din Legea Educației din 1996 , care funcționează în Anglia și Țara Galilor , educația primită în afara școlii, ca parte a unui program sau a educației religioase, este, de asemenea, gratuită. De asemenea, nu există nicio taxă pentru achiziționarea de manuale, materiale, instrumente etc., școlile nu pot, de asemenea, să nu taxeze copii individuali sau grupuri de copii pentru cântarea la un instrument dacă această activitate este prescrisă de programa școlară și va fi inclusă în test. Cu toate acestea, școlile pot percepe taxe suplimentare pentru activități care nu fac parte din programa școlară. Secțiunea 457 din Legea Memorandumului de înțelegere cere autorităților școlare din școlile izolate să stabilească reguli pentru momentul în care pot percepe taxe pentru orice activități școlare. Reglementări similare există în Irlanda de Nord .
Școlile pot cere părinților să facă donații voluntare la fondul școlii, dar trebuie să se asigure de toți părinții că copilul lor nu va fi dezavantajat în nicio activitate școlară dacă nu doresc sau nu pot să doneze școlii.
În plus, familiile cu copii cu vârsta sub 16 ani în învățământ cu normă întreagă (sau cu vârsta cuprinsă între 18 și 19 ani care participă la formare, pregătire pentru muncă) primesc alocații pentru copii. Această alocație este aceeași pentru toate familiile, indiferent de venit.
Părinții cu un copil sub 16 ani pot primi beneficii din impozite și alte surse, în funcție de situație.
În Anglia și Țara Galilor , regulamentele din 1981 privind educația (școlile și educația ulterioară) impuneau școlilor să desfășoare cel puțin 380 de sesiuni de jumătate de zi în fiecare an. Prin lege, anul universitar începe la 1 septembrie și se încheie pe 30 iunie. Memorandumul de înțelegere stabilește perioade semestriale pentru școlile publice, școlile publice speciale și școlile reglementate voluntar. Autoritățile școlare stabilesc perioade semestriale pentru școlile voluntare și de masă. Anul universitar este împărțit în trei semestre: toamnă, primăvară și vară. Mai sunt și sărbători: vacanțe de vară de 6 săptămâni în iulie și august și altele mai scurte de 2 sau 3 săptămâni (Crăciun și Paște). În unele școli, anul școlar începe mai devreme de 1 septembrie.
O comisie fondată de Asociația Administrației Locale (LGA) a recomandat recent o reformă a anului școlar tradițional. Comisia propune introducerea unui an universitar de 6 semestre. Semestrele vor avea aceeași lungime; Vor fi două semestre înainte de Crăciun. Sărbătorile sunt: o pauză de două săptămâni în octombrie, o pauză de Crăciun de cel puțin două săptămâni, o pauză de două săptămâni la începutul lunii aprilie (indiferent de Paște), o pauză de vară de peste 5 săptămâni și 5 zile „flexibile”. care pot fi folosite ca sărbători în funcție de nevoile locale. Cu toate acestea, acceptarea acestor propuneri este supusă deciziilor locale, întrucât guvernul nu oferă alte alternative la aceste reguli. În septembrie 2002 , comisia a prezentat orientări durabile pentru anul universitar 2004/05. Ca urmare, unele memorii de înțelegere au fost de acord să lucreze la acest plan în anul școlar 2004/05 . Alte MoU vor introduce un an universitar de 6 semestre în anul universitar 2005/06 .
Școlile din Irlanda de Nord trebuie să fie deschise 190 de zile pe an. Perioadele semestriale și de vacanță sunt stabilite de Ministerele Educației și Bibliotecilor (Ministerele) pentru școlile supravegheate. În rest - sfatul liderilor. Cu toate acestea, ministerele organizează date armonioase de vacanță când nu vor asigura transportul și mesele școlare și recomandă ca toate școlile să stabilească și aceste date. Pe lângă acest timp, școlile au și 4, 6 zile închise, pe care le alocă singure. Anul universitar începe la începutul lunii septembrie și se încheie în iunie cu 8 săptămâni de vacanță de vară și aproximativ 2 săptămâni de Crăciun și Paște.
În Anglia și Țara Galilor , autoritățile școlare stabilesc orele de deschidere și închidere a școlii în fiecare zi. În conformitate cu Legea Educației din 1996, unele școli cer directorilor să discute și să propună alternative la durata zilei școlare directorului, MOU și părinților la întâlnirea anuală a părinților. În alte școli, organele de conducere pot, dar nu sunt obligate să urmeze aceste proceduri. Școlile sunt de obicei deschise de la 9:00 la 15:30/16:00 cu o pauză de masă de 1 oră. O pauză de 15 minute poate separa sesiunile de dimineață și de după-amiază.
Durata minimă de lecție săptămânală (inclusiv pentru școlile religioase) este propusă în publicația DON 7/90 și 4390. Este de 21 de ore pentru elevii de la 5 la 7 ani și de 23,5 ore pentru elevii de la 8 la 11 ani. Acest timp nu include serviciul zilnic, înregistrarea, pauzele de masă și curățenia. Multe școli oferă mai multe ore pentru lecții decât minimul.
În Irlanda de Nord , elevii cu vârsta sub 8 ani trebuie să meargă la școală minim 3 ore pe zi. Copii peste 8 ani - 4,5 ore in fiecare zi in doua sedinte, separate printr-o pauza de minim 30 de minute.
În Anglia și Țara Galilor și Irlanda de Nord orele sunt predate 5 zile pe săptămână de luni până vineri, dar multe școli organizează activități sportive sâmbăta.
În Anglia , Țara Galilor și Irlanda de Nord , metodele și materialele de predare sunt de obicei elaborate de profesorul clasei în consultare cu directorul și alți profesori. În general, acestea nu sunt prescrise. Conducătorii de materii (coordonatorii de materii) sunt profesori de clasă responsabili pentru anumite materii. Ei sfătuiesc colegii de la școala lor. Fiecare profesor este responsabil să planifice lecțiile și să se asigure că subiectele lecției includ condițiile prevăzute de lege. Profesorul este, de asemenea, responsabil să se asigure că toate oportunitățile oferite sunt adecvate pentru abilitățile tuturor elevilor. Predarea se desfășoară de obicei în clase mixte sau în grupuri formate din copii de aceeași vârstă, dacă este posibil. Unele școli primare mari organizează elevii în clase în funcție de anumite abilități. Astfel de clase sunt formate numai pentru anumite articole. Școlile mici sau rurale au de obicei clase formate din copii de diferite vârste.
În clasele cu abilități mixte, pot fi folosite unele formații din anumite zone. De exemplu, mulți profesori folosesc gruparea abilităților în cadrul claselor, împărțind elevii în grupuri mici pentru o parte a zilei de școală și predând fiecare grup individual.
Predarea nu trebuie organizată și prezentată doar în cadrul disciplinei, ci poate fi și extinsă: disciplinele sunt predate separat unele de altele. Cu toate acestea, profesorii încă organizează discipline într-un mod indivizibil, cum ar fi predarea mai multor materii în același timp. Nu există manuale prescrise pentru elevii de școală primară.
Profesorii pot folosi echipamente audio și video: videoclipuri, diapozitive, înregistrări audio și televiziune în procesul de predare. Majoritatea companiilor de televiziune distribuie programe pentru școli. WCPC din Anglia , în colaborare cu două companii independente de televiziune și Independent Television Commission, a publicat un ghid pentru profesori care utilizează resurse video și audio (WCPC, 2000 ).
Toate școlile au acces la computere. Agenția Britanică pentru Comunicare și Tehnologie Educațională (BAET) este un centru de testare a utilizării tehnologiei în educație. Este responsabil pentru Rețeaua Națională de Învățare (NLO) și este centrul național pentru învățarea online.
Deși nu există prescripții pentru alegerea metodelor de predare, cadrele naționale au stabilit „orele de ortografie și calcul” recomandate în Anglia . Sunt furnizate materiale de instruire. Deși aceste limite nu sunt stabilite de lege, majoritatea școlilor primare din Anglia folosesc aceste linii directoare.
Elevii nu primesc certificate de învăţământ primar în Anglia , Ţara Galilor sau Irlanda de Nord .