Predtechenskaya, Leah Mihailovna

Lea Mihailovna Predtechenskaya

Lea Mihailovna Predtechenskaya. 1980
Data nașterii 29 septembrie 1922( 29.09.1922 )
Locul nașterii Batumi , Adjaristan , TSFSR
Data mortii 15 iulie 1999 (76 de ani)( 15.07.1999 )
Un loc al morții Sankt Petersburg , Rusia
Țară  URSS Rusia
 
Sfera științifică pedagogie , estetică
Loc de munca VMA numită după N. G. Kuznetsov , LGPI im. A. I. Herzen , Școlile secundare Nr. 397 și Nr. 387 (Leningrad), APS al URSS , Institutul de Cercetare al Școlilor din Ministerul Educației al RSFSR, Institutul de Învățământ General al Ministerului Educației al Federației Ruse (Moscova)
Alma Mater LGU-i. A.A. Jdanov
Grad academic candidat la științe pedagogice
consilier științific A. V. Predtechensky , A. V. Druzhkova
Elevi G. V. Starovoitova , O. G. Dmitrieva
cunoscut ca creatorul disciplinei școlare „Cultura artistică mondială”
Premii și premii
Ordinul Războiului Patriotic, clasa I Medalia „Pentru curaj” (URSS) Medalia „Pentru Meritul Militar” Medalia „Pentru apărarea Leningradului”
Medalia „Pentru victoria asupra Germaniei în Marele Război Patriotic din 1941-1945” Medalia SU Douăzeci de ani de victorie în Marele Război Patriotic 1941-1945 ribbon.svg Medalia SU Treizeci de ani de victorie în Marele Război Patriotic 1941-1945 ribbon.svg Medalia SU Patruzeci de ani de victorie în Marele Război Patriotic 1941-1945 ribbon.svg
Medalia SU 50 de ani ai forțelor armate ale URSS ribbon.svg Medalia SU 60 de ani ai forțelor armate ale URSS ribbon.svg Medalia SU 70 de ani ai forțelor armate ale URSS ribbon.svg Medalia RUS 50 de ani de victorie în Marele Război Patriotic 1941-1945 ribbon.svg
Excelența în Învățământul Public al RSFSR
 Fișiere media la Wikimedia Commons

Liya Mikhailovna Predtechenskaya (născută Gurevich ; 29 septembrie 1922 - 15 iulie 1999) - profesor sovietic și rus, om de știință, membru al Consiliului științific pentru educația estetică din cadrul Academiei de Științe Pedagogice a URSS , creatoare a disciplinei școlare " Cultura artistică mondială ".

Biografie

Liya Mikhailovna s-a născut pe 29 septembrie 1922 la Batumi . În 1930, părinții ei s-au mutat la Leningrad pentru a-și educa copiii (în familie erau trei). Familia se stabilește într-un mic apartament într-o casă de lemn din sat. Levashovo, unde locuiește până la ridicarea blocadei de la Leningrad în 1944. După absolvirea școlii în 1941, Liya Mikhailovna a intrat la Facultatea de Istorie a Universității de Stat din Leningrad. A. A. Zhdanova , dar deja la începutul anului 1942, s-a oferit voluntar pentru front. După ce a absolvit cursurile de operator radio, servește în Divizia Aeronautică a Baloanelor de Supraveghere Aeropurtată. Participă la operațiunile Grupului Operațional Neva, la bătăliile de rupere a blocadei de la Leningrad. În 1943 a fost rănită, în 1944 a fost demobilizată la cererea Universității de Stat din Leningrad pentru a-și continua studiile. Are premii militare: Ordinul Războiului Patriotic, gradul I, medalii „ Pentru curaj ”, „ Pentru meritul militar ”, „ Pentru apărarea Leningradului ” și altele [1] .

După sfârșitul războiului, Liya Mikhailovna se căsătorește cu tovarășul ei din prima linie, comandantul diviziei Anatoly Evgenievich Shalopa. În 1946, s-a născut fiul lor Gennady. Liya Mikhailovna Predtechenskaya are peste 50 de ani de experiență. În 1948, după ce a absolvit Facultatea de Istorie a Universității, a fost trimisă să lucreze la Academia Superioară Maritimă. K. E. Voroshilova . Timp de șapte ani, începând din 1949, împreună cu soțul și fiul ei, locuiește în garnizoane militare în Luga, Lvov, Daolian (RPC), unde predă istorie la școlile serale de ofițeri [1] .

Din 1956, Liya Mikhailovna lucrează ca profesor de istorie în școlile din Leningrad, unde începe să se intereseze de problemele introducerii subiectelor despre cultura artistică în educația școlară de istorie. Anatoly Vasilievich Predtechensky (1893-1966) - profesor la Universitatea de Stat din Leningrad , istoric, un om de cunoștințe enciclopedice, care, în calitate de student, a introdus-o pe Lia Mikhailovna în istoria culturii, a devenit interesată de munca științifică, a insuflat dragostea pentru artă și i-a transmis ideea sa de a crea Cultura artistică mondială ”. Interesele comune, o cauză comună și dragostea unul pentru celălalt i-au legat de mulți ani. Când prima căsătorie a lui Lia Mikhailovna s-a despărțit și prima soție a lui Anatoly Vasilyevich a murit, s-au căsătorit [2] .

În vara anului 1960, a avut loc o cunoștință, care a jucat un rol important în soarta lui L. M. Predtechenskaya ca profesor și în soarta cursului integrativ „ Cultura artei mondiale ”, creat de ea, care ulterior a fost adăugat la lista de subiecte. în programa de bază a unei școli cuprinzătoare. A fost o cunoștință cu D. B. Kabalevsky (1904-1987), care sa întâmplat întâmplător, în timpul unei călătorii cu o barcă de-a lungul Volgăi a două familii - Predtechensky și Kabalevsky. Cunoștința s-a transformat în prietenie și apoi în cooperarea unor oameni asemănători, situându-se la originile pedagogiei artei ruse. După ce a aflat despre ideea unui nou subiect, D. B. Kabalevsky a venit la școală pentru a urma cursurile lui L. M. Predtechenskaya, după care a invitat-o ​​să lucreze în Consiliul Științific pentru Educație Estetică de la Academia de Științe Pedagogice a URSS [3] .

Anii 60-80 din viața lui L. M. Predtechenskaya este o perioadă de muncă pedagogică și științifică intensivă și creativă. L. M. Predtechenskaya lucrează la școală ca profesor de istorie și profesor de clasă. În același timp, Liya Mikhailovna este angajată în lucrări științifice privind crearea programului cursului „ Cultura artistică mondială ”. În acest sens, ea este susținută de mulți oameni de știință și personalități culturale ale acelei vremuri: compozitorul și profesorul D. B. Kabalevsky , artistul și profesorul B. M. Nemensky , profesorul-reformator E. D. Dneprov [4] , academicianul D. S. Likhaciov , compozitorul Rodion Shchedrin , filozoful și culturologul S. Kaganov. , scriitorul A. M. Melikhov , muzicolog și profesor L. A. Barenboim , profesor și critic literar M. G. Kachurin , muzicolog A. I. Klimovitsky , critic de artă și profesor A. D. Cegodaev , filolog S. V. Turaev , critic de artă A. G. Boyko , profesor și critic literar G. Marants V. B. Abdullin și mulți alții [5] .

În 1973, după finalizarea unui curs postuniversitar țintit la Institutul Pedagogic din Leningrad, numit după V.I. A. I. Herzen , Liya Mikhailovna își susține teza de doctorat „Probleme de cultură artistică în cursurile de Istorie nouă și contemporană. Problema selecției materialelor. Această disertație a fundamentat ideea necesității extinderii predării temelor istorice și culturale în cursul de istorie școlară. [6] .

Din 1973 până în 1976, la Facultatea de Istorie a Institutului , a ținut prelegeri studenților despre predarea culturii artistice mondiale în liceu. Din 1975, lucrează în laboratorul de educație muzicală de la Institutul de Cercetare a Școlilor al deputatului RSFSR , condus de D. B. Kabalevsky, unde participă la dezvoltarea conceptului de educație artistică și estetică continuă (clasele 1). -10 al unei școli de învățământ general), și continuă și dezvoltarea științifică a cursului „Cultura artistică mondială”, numit prin forța impactului diverselor arte în complexul lor să formeze lumea spirituală a liceenilor [1] .

În 1977, Ministerul Educației din RSFSR a permis să înceapă predarea experimentală a Teatrului de Artă din Moscova. Timp de zece ani (din 1977 până în 1987), noul curs școlar a fost testat într-un număr de școli din URSS. Punctul de plecare al experimentului a fost Leningrad, condus de L. M. Predtechenskaya. Activitatea științifică și pedagogică a lui Predtechenskaya în această perioadă a fost strâns legată de munca de la Moscova TsIUU , unde în luna iunie a fiecărui an au avut loc cursuri lunare de formare pentru metodologi și profesori la Teatrul de Artă din Moscova pentru școlile rusești. Accentul s-a pus pe metoda de predare a materiei: pe înțelegerea de către profesori a principiilor de construire a programului și pe stăpânirea metodei dramaturgiei artistice și pedagogice, care este metoda de construcție compozițională a lecției MCC ca lecție de artă . 7] .

În 1987, prin hotărâre a Colegiului deputatului RSFSR , cursul „ Cultura artistică mondială ” (MHC) a fost inclus în programa de bază (BUP) a unei școli medii ca disciplină obligatorie pentru liceu (clasele 8-10) . 1] .

În anii 1980 și 1990, L. M. Predtechenskaya a dedicat mult timp diseminării experienței pedagogice acumulate în domeniul predării Teatrului de Artă din Moscova, în special a metodei originale de dramaturgie artistică și pedagogică creată de ea. După introducerea, în 1987, a disciplinei MHC în programa de bază a școlii secundare, au început lucrările de introducere a acesteia în practica școlară. Împreună cu profesori similari, L. M. Predtechenskaya călătorește prin țară, organizează prelegeri și seminarii pentru profesori, ține lecții deschise și participă activ la crearea cursurilor MCC la institutele pentru îmbunătățirea profesorilor [1] .

Liya Mikhailovna Predtechenskaya a murit pe 15 iulie 1999. A fost înmormântată la Cimitirul de Nord din Sankt Petersburg ( Pargolovo ) - în același loc în care a fost înmormântat soțul ei Anatoly Vasilyevich Predtechensky .

Amplele activități științifice și metodologice, prelegeri, educaționale ale L. M. Predtechenskaya au fost distinse cu certificate de onoare, insigne „ Lucrător excelent în învățământul public al RSFSR ” (1965), „ Lucrător excelent în învățământul public al URSS ” (1987) [1 ] .

Soarta moștenirii pedagogice

După publicarea (în 2000) a documentului de program „Conținutul minim al educației la disciplina culturii artistice mondiale” [8] , editurile „Firma MHK” și „VLADOS” au început să publice manuale educaționale și metodologice despre noua școală. subiect. Din 2000 până în 2005 SEC „VLADOS” publică Kitul Educațional și Metodologic pentru MCC, recomandat pentru predare de către Consiliul Federal de Experți (FES). Acesta a inclus programe, îndrumări pentru profesori, rezumate ale lecțiilor gata făcute, mijloace de predare pentru studenți create pe baza manualelor elaborate sub îndrumarea lui L. M. Predtechenskaya la Institutul de Cercetare al școlilor în anii 80-90 [9] . Cu toate acestea, în 2006, Consiliul Federal de Experți (FES) nu a recomandat programul L. M. Predtechenskaya pentru predarea în școli, iar publicarea manualelor a fost suspendată. Printre motivele invocate s-au numărat, în special, discrepanța dintre programul Predtechenskaya și abordarea concentrică în construirea programelor de învățământ [10] , precum și standardele de stat din 2004, care presupuneau o reducere a numărului de ore la Moscova Art. Teatru [11] . În curând, prin ordin al Ministerului Educației și Științei, au fost create și alte programe și manuale despre MCC, care au îndeplinit cerințele noului standard.

Acest fapt a provocat o evaluare negativă din partea profesorilor și angajaților L. M. Predtechenskaya. Deci, potrivit L. V. Peshikova, specificul situației constă în faptul că „ subiectul MCC este păstrat, dar pentru predare sunt recomandate alte programe și manuale, care, împrumutând de la L. M. Predtechenskaya numele „Cultura artistică mondială” și principiul integrității în organizarea materialului, reprezintă în esență programe și manuale de o materie complet diferită, îndeplinesc un alt scop. A existat o substituție: unică în ceea ce privește posibilitățile de educație spirituală și de dezvoltare creativă a școlarilor, programul inovator al unei discipline artistice <...> a fost înlocuit cu programe tradiționale, de tip științific, care oferă fără pasiune informații obiective asupra istoria culturii, formează o gândire rațională și nu sunt capabili să rezolve eficient problemele dezvoltării spirituale și morale a adolescenților. Acesta este un pas înapoi pentru știința pedagogică… ” [12] .

În 2009, L.V. Peshikova a organizat Fundația de Inițiativă Socială și Culturală, un ONG , cu scopul de a returna programul și metodele de predare ale Teatrului de Artă din Moscova școlii ruse. În 2013, Institutul Federal pentru Dezvoltarea Educației (FIRO) a atribuit programului, revizuit de L. V. Peshikova, în conformitate cu cerințele Standardului Educațional de Stat Federal, ștampila „Aprobat pentru utilizare în activități extrașcolare și extracurriculare”.

Din 2007, au fost publicate notele de curs ale lui L. M. Predtechenskaya, profesor și metodolog Astrahan N. A. Leukhina, create pe baza metodei dramaturgiei artistice și pedagogice [13] .

Fapte interesante

Note

  1. ↑ 1 2 3 4 5 6 [Nesemnată] În memoria lui L. M. Predtechenskaya // Arta la școală. 1999. Nr 5. S. 79
  2. ↑ În 1999 (în anul morții lui L. M. Predtechenskaya), cartea „Anatoly Vasilievich Predtechensky. Din moștenirea creativă ”, ai căror compilatori sunt studenții lui A. V. Predtechensky din diferite generații: T. N. Zhukovskaya și L. M. Predtechenskaya. Conține scrisori netrimise de la Anatoly Vasilyevich către Liya Mikhailovna, scrise în 1955-1958, chiar și pe vremea când nu erau căsătoriți, și reprezintă un jurnal în scrisori către iubitul său. Înregistrare 4 mai 1956: „Nu mi-a lipsit niciodată fericirea atât de mult ca acum... Lucrez și mă gândesc la fericire... Ascult muzică, citesc o carte și fericirea este undeva lângă mine... „Nu am nu vreau să mor, o, prietenii mei... „, vreau să țip tare din fericirea pe care o simt, vreau ca iubirea să fie mai puternică decât moartea” ( Predtechensky A. V. Anatoly Vasilyevich Predtechensky: Din moștenirea creativă. - Sankt Petersburg , 1999. - P. 315. )
  3. ↑ Predtechenskaya L. M. Un pic de istorie // Note de lecție despre cultura artistică mondială: clasa a 9-a. Cultura artistică a secolului al XVIII-lea - anii 50 ai secolului al XIX-lea: Un ghid pentru profesor / L.V. Peshikov. - M. : VLADOS, 2004. - S. 8.
  4. ↑ Dneprov Eduard Dmitrievich (1936-2015) - Academician al Academiei Ruse de Educație, Ministrul Educației al Federației Ruse în 1990-1992, șef al „Școlii” VNIK, care a elaborat Legea „Cu privire la Educație” în 1992, un om de știință reformator care a condus reforma învățământului rus în anii 1990. Fiind elev al lui A. V. Predtechensky, E. D. Dneprov a salutat apariția în școala rusă a unei discipline integrative inovatoare pentru elevii de liceu, a susținut-o pe Lia Mikhailovna în munca sa la cursul „Cultura artistică mondială”, considerând-o un fenomen progresist în educația mondială, continuând cele mai bune tradiții ale științei pedagogice rusești.
  5. ↑ Peshikova L. V. Prefață // Note de lecție despre cultura artistică mondială: clasa a 9-a. Cultura artistică a secolului al XVIII-lea - anii 50 ai secolului al XIX-lea: Un ghid pentru profesor / L.V. Peshikov. - M . : VLADOS, 2004. - S. 7.
  6. ↑ Predtechenskaya L.M. Întrebări de cultură artistică în cursul școlar de istorie modernă și recentă: (Problema selecției materialului): Rezumat al tezei. insulta. … cand. ped. Științe: (13.00.02). - L. , 1973.
  7. ↑ Predtechenskaya L.M. Metoda dramaturgiei artistice și pedagogice (link inaccesibil) . Fundația „Inițiativă socială și culturală” (1984). Consultat la 14 noiembrie 2016. Arhivat din original la 20 decembrie 2016. 
  8. ↑ Peshikova L.V., Predtechenskaya L.M. Conținutul minim al educației la disciplina „Cultura artistică mondială”. Recomandări pentru certificarea profesorilor de cultura artistică mondială. / Peshikova L. V., Predtechenskaya L. M. - M. , 2000.
  9. ↑ Solodovnikov Yu.A., Predtechenskaya L.M. Arta Mondială. Colecție de programe și materiale didactice: clasa 6 - 11. - M., 2001. ; Peshikova L.V. Metode de predare a culturii artistice mondiale / Peshikova L.V. - M., 2002, 2003, 2005. ; Rezumate ale lecțiilor despre cultura artistică mondială: clasa a 9-a. Cultura artistică a secolului al XVIII-lea-anii 50 ai secolului al XIX-lea / Ed. ed. L.V. Peshikova. - M., 2004. ; Rezumate ale lecțiilor despre cultura artistică mondială: clasa a 10-a. Cultura artistică din a doua jumătate. XIX-începutul secolului XX / Sub. ed. L.V. Peshikova. - M., 2005. ; Arta Mondială. Orientul antic. Nota 6 / Avt.-stat. L.V. Peshikov. - M., 2003. ; Arta Mondială. Epoca Iluminismului. Nota 9 / Avt.-stat. L.V. Peshikov. - M., 2003. ; Arta Mondială. Romantism și realism. Clasa 9 / Sub. ed. L.V. Peshikova. - M., 2005. .
  10. ↑ Peshikova L. V. MHK: alegem programul lui L. M. Predtechenskaya! (link indisponibil) . Fundația „Inițiativa socială și culturală” (2009). Consultat la 17 noiembrie 2016. Arhivat din original la 20 august 2016. 
  11. ↑ Alekseeva L. L. Subiectul „Cultura artistică mondială” la liceu: istorie și realitate (link inaccesibil) . „Institutul de Educație Artă și Studii Culturale al Academiei Ruse de Educație” (FGBNU „IHOiK RAO”) (2011). Data accesului: 17 noiembrie 2016. Arhivat din original pe 4 decembrie 2016. 
  12. ↑ Peshikova L.V. Metamorfoza MHC, sau Calea către Iluminare (link inaccesibil) . Fundația „Inițiativa socială și culturală” (2009). Consultat la 14 noiembrie 2016. Arhivat din original la 8 septembrie 2018. 
  13. ↑ Leukhina N. A. Cultura artistică mondială. Clasele 10-11: Predarea lecțiilor de abilități. - Ed. a III-a - Volgograd: Uchitel, 2016. - S. 3-4.
  14. ↑ După cum însăși L. M. Predtechenskaya a scris: „... profesorii au salvat materia. Iar obiectul a supraviețuit pentru că era foarte necesar copiilor ”( Predtechenskaya L.M. Un pic de istorie // Note de lecție despre cultura artistică mondială: clasa a 9-a. Cultura artistică a secolului al XVIII-lea - anii 50 ai secolului al XIX-lea / Peshikova L.V .. - M ., 2004. - S. 11. )
  15. ↑ Această justificare a fost pregătită de psihologul Universității de Stat din Leningrad (acum Universitatea de Stat din Sankt Petersburg) N. Yu. Shcherbakov. Prima publicat. în cartea: Predtechenskaya L. M. Cultura artistică mondială. Programul de cursuri experimentale pentru o școală cuprinzătoare. - M . : Ministerul Educaţiei al RSFSR, Institutul de Cercetare al Şcolilor, 1983. - S. 7-15. . Vezi și: Shcherbakov N. Yu. Fundamentele psihologice și pedagogice ale predării culturii artistice mondiale // Arta la școală. - 1992. - Nr. 1 . ; Shcherbakov N. Yu. Probleme de dezvoltare a personalității unui elev de liceu, obiectivele cursului și fundamentele psihologice pentru predarea culturii artistice mondiale la școală // Rezumate ale lecțiilor despre cultura artei mondiale: clasa a 9-a. Cultura artistică a secolului al XVIII-lea-secolul 50 al secolului al XIX-lea / Peshikova L. V .. - M . : VLADOS, 2004. - P. 12-26. ; Shcherbakov N.Yu. Bazele psihologice ale predării artei la școală (link inaccesibil) . Fundația „Inițiativa socială și culturală” (2010). Consultat la 14 noiembrie 2016. Arhivat din original pe 17 noiembrie 2016. 
  16. ↑ Vezi: La Ministerul Educației // Arta la școală. - 2000. - Nr. 3 . - S. 78 . mier Vezi și: Conținutul educației într-o școală de doisprezece ani / Kiselev A.F. - M. , 2000. - S. 202.
  17. ↑ Soarta numelor este însăși soarta vremurilor (link inaccesibil) . Gimnaziul nr. 397 numit după G.V. Starovoitova din districtul Kirovsky din Sankt Petersburg. Consultat la 14 noiembrie 2016. Arhivat din original la 31 martie 2017.   .
  18. ↑ Dmitrieva O. Confruntare. 20 de ani în politică .. - Sankt Petersburg. , 2014. - S. 11-13. .

Link -uri