Scoala Experimentala Nr.5

Şcoală
Scoala Experimentala Nr.5
48°00′40″ s. SH. 37°49′04″ in. e.
Țară  Ucraina
Doneţk blocul numărul 9 de pe teritoriul fostei Semenovka
Autorul proiectului Arhitecți: I.Yu. Karakis (arhitect șef), cu participarea lui V. I. Volik, A. P. Strashnov , P. I. Vigdergauz . Artiști (compoziții de mozaic): G. I. Sinitsa, V. I. Zaretsky și A. A. Gorskaya [~ 1]
Prima mențiune 1965
Data fondarii 1966
Data constructiei 1965
Stat Necesita restaurare
Site-ul web uvk5.org.ua
 Fișiere media la Wikimedia Commons

Școala experimentală nr. 5  - Centru cultural și sportiv pentru 2032 de elevi [1] [2] [3] în Donețk . Clădirile școlii experimentale au fost consolidate, iar capacitatea totală a clădirilor de tip pavilion este proiectată pentru 2032 de persoane. Locația școlii este pe malul râului Kalmius (în blocul nr. 9 de pe teritoriul fostei Semenovka). Din 20 martie 2009, școala a fost numită după Eroul Uniunii Sovietice Nikolay Pavlovich Boyko [4] .

Arhitectura clădirii

Contextul construcției de școli în Donețk

În perioada de după sfârșitul celui de-al Doilea Război Mondial, în Donețk, dintre multe proiecte școlare, s-a acordat preferință unei serii de proiecte standard dezvoltate conform proiectului lui Joseph Karakis (cu participarea lui N. G. Savchenko) concepute pentru 280- 400 de elevi [1] . Acest proiect se caracterizează prin compactitate și aceeași dimensiune planificată. Modificarea capacității școlilor din acest proiect se realizează prin modificarea numărului de etaje ale clădirilor. Aspectul exterior al școlilor acestui proiect are o aromă unică: mici frontoane baroc, peretele este disecat de pilaștri pe toată înălțimea fațadei [1] . Unul dintre cele mai bune exemple ale acestei serii de proiecte cu o variație de capacitate de 400 de locuri a fost construit în satul minei Mushketovskaya-Zaperevalnaya [1] .

Mai târziu, în anii 60, în Donețk, s-a acordat preferință unei capacități mai mari în construcția școlilor, iar școlile au fost deja construite conform unui proiect standard pentru 960 de elevi (dezvoltat și în conformitate cu proiectul Karakis cu participarea lui N. G. Savchenko) [1] ] . Acest proiect include un volum de dimensiuni diferite pentru gruparea claselor, laboratoarelor, precum și săli de adunare și sport. Vestibulul cu dulapuri, un pasaj vitrat combină aceste premise. Câteva dintre exemplele de școli care folosesc acest proiect sunt școala de pe strada Artema lângă Piața Shakhterskaya, școala de pe Bulevardul Ilyicha și școala de pe Bulevardul Shakhtostroiteley [1] .

Descrierea clădirii

În 1965 , în orașul Donețk , I. Karakis ca autor al proiectului (referire la zonă - arhitecții V. I. Volik, A. P. Strashnov , P. I. Vigdergauz , compoziții de mozaic - artist G. I. Sinitsa, V I. Zaretsky și A. A. Gorskaya [5] ] [6] [~ 1] ) proiectează și construiesc Școala Experimentală Nr. 5 - Centru Cultural și Sportiv pentru 2032 de elevi [1] [2] . Clădirile școlii experimentale au fost consolidate, iar capacitatea totală a clădirilor de tip pavilion este proiectată pentru 2032 de locuri. Școala este situată pe malul râului Kalmius (în blocul nr. 9 de pe teritoriul fostei Semenovka).

Proiectul școlii constă dintr-un complex de pavilioane educaționale care sunt unite printr-o sală de adunări, o sală de sport și tranziții [7] . Complexul include opt pavilioane cu un etaj cu cinci săli de clasă fiecare, pentru un total de 40 de săli de clasă. Fiecare foișor are o curte proprie, care este destinată distracției în pauze, precum și studiului vara [7] . În fața fațadei principale se află un bloc educațional cu două etaje care conține ateliere, laboratoare, birouri, birouri administrative și o sală de mese [7] . Două clădiri cu două etaje sunt situate în centrul a opt clădiri cu un etaj, unind complexul într-un organism integral tridimensional [1] .

Clădirile școlare sunt planificate să fie împărțite în secțiuni separate, care sunt împărțite în funcție de grupa de vârstă a elevilor [1] . De asemenea, amenajarea sălilor de clasă și a curților este realizată în așa fel încât ferestrele fiecăreia dintre clase să aibă vedere la propria curte, izolată de următorul pavilion, astfel încât o lecție să nu interfereze cu alta. Tot la școala Karakis pentru prima dată [7] , cursurile au fost organizate în așa fel încât durata lecțiilor să fie diferită pentru elevii de diferite vârste.

Complexul are și alte soluții inovatoare de amenajare și interioare, precum accesul în curte direct din sala de clasă, coridoare dotate cu dulapuri ventilate, ferestre extinse pentru iluminare îmbunătățită, birouri transformatoare cu scaune elevabile. Locul profesorului este pe un piedestal ridicat, sălile de clasă sunt dotate cu chiuvetă cu uscător electric [7] .

Cu toate acestea, principalul lucru în planificarea interiorului școlii a fost relația proporțională dintre planul pereților, tavanului, podelei, forma ușii și deschiderilor ferestrelor. De asemenea, s-a acordat mare atenție combinației de culori a echipamentelor care organizează spațiul școlii, și materialelor de finisare. Vestibul, care a fost primul care a primit vizitatorii în școală, a fost proiectat mai măreț, unde chiar în spatele coloanelor se aflau două scări largi, lângă care era împrejmuit cu o zăbrelă decorativă un podium cu bazin [7] .

Amenajarea interioară a fost realizată astfel: pictura în ulei a pereților avea o culoare gri-albastru, pe podea în formă de mozaic s-a folosit ciment de diferite culori. În laboratoarele cu săli de agrement, în locul pereților exteriori, pentru extinderea interiorului, s-au folosit stâlpi vitrati complet [7] . Sala de mese a fost împărțită vizual prin coloane în trei secțiuni cu un culoar central mare în mijloc și mese situate în secțiunile laterale. Mesele confortabile cu opt locuri sunt realizate cu caneluri speciale concepute pentru scaune suspendate [7] . Acest lucru a fost făcut pentru a facilita depozitarea și mișcarea mobilierului și pentru a elibera spațiu. Placarea pereților din sala de mese este realizată din plăci smălțuite colorate [7] .

O compoziție tridimensională interesantă a întregului complex este completată colorat de o serie de panouri monumentale și decorative situate la capetele blocurilor de clasă, precum și pe fațada principală a școlii, cu fața la terasamentul râului Kalmius:

Note

Comentarii
  1. ↑ 1 2 Paternitatea lui Alla Gorskaya în acest (și în altul) proiect a fost anterior adesea oprită în presă din cauza faptului că ea era o dizidentă
Surse
  1. ↑ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Kilesso S. K., Kishkan V. P. , Petrenko V. F. și alții. Donețk. Ese arhitectural si istoric . - Kiev: Budivelnik, 1982. - 152 p. Copie arhivată (link indisponibil) . Data accesului: 11 ianuarie 2011. Arhivat din original pe 25 decembrie 2010. 
  2. ↑ 1 2 SCOALA Nr 5 - DONETSK (link inaccesibil) . Consultat la 18 noiembrie 2010. Arhivat din original pe 7 decembrie 2010.    (Rusă)
  3. ↑ SCOALA NR 5 A ORAȘULUI DONETSK (link inaccesibil) . Consultat la 18 noiembrie 2010. Arhivat din original pe 9 decembrie 2010.    (Rusă)
  4. ↑ COMPLEXUL EDUCAȚIONAL Nr.5 IM. NIKOLAY PAVLOVICH BOYKO (link inaccesibil) . Preluat la 2 ianuarie 2011. Arhivat din original la 8 aprilie 2011.    (Rusă)
  5. ↑ Oles Zaretsky. Doneţk. 1966  // Oglinda săptămânii . - 28 iunie - 4 iulie 2003. - Nr 24 (449) . Arhivat din original pe 23 decembrie 2012.
  6. ↑ Întoarcerea informațiilor ucrainene către președintele Ucrainei Viktor Andriyovich Iuscenko (link inaccesibil - istorie ) .   (link indisponibil)  (ukr.)
  7. ↑ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Karakis I. I. Interioarele clădirilor publice din Ucraina. - Kiev, Vladimirskaya, 24: Budivelnik, 1975. - S. 51-53. — 144 p.

Link -uri