E-learning ( Eng. E-learning , prescurtare de la engleză. Electronic Learning ) este un sistem de învățare care utilizează informații și tehnologii electronice.
Există o definiție dată de experții UNESCO : „e-Learning – învățarea folosind internetul și multimedia ”.
E-learning include:
Primele școli virtuale au apărut în SUA și Canada la mijlocul anilor 1990. De exemplu, o școală virtuală privată din Ontario [1] a oferit două cursuri online încă din 1996, una de biologie și una de literatură canadiană. Aproximativ 30.000 de elevi studiază la o școală virtuală mare din Florida [2] .
În prezent, școli virtuale există în toată lumea, dar în Statele Unite sunt deosebit de răspândite. Aceste instituții de învățământ sunt integrate în sistemul de învățământ secundar: elevii pot face teme la disciplinele așezate în laboratoarele de informatică ale unei școli „obișnuite”. Uneori, educația ia formă part-time, alteori combină elemente de învățământ cu normă întreagă și la distanță.
E-learning include manuale electronice, servicii educaționale și tehnologii. De fapt, e-learning-ul a început cu utilizarea computerelor în educație. Inițial, antrenamentul asistat de calculator a alternat cu antrenamentul practic convențional, clasic. E-learning și acum nu exclude comunicarea cu profesorul față în față.
Cele mai cunoscute „sisteme” în e-learning sunt sistemele de învățare la distanță, sau LMS. Termenul este atât de utilizat pe scară largă încât este adesea folosit ca sinonim complet, adică „implementarea e-learning” este echivalată cu „cumpărarea și configurarea LMS”. [3]
Există trei etape în dezvoltarea e-learning-ului: [4]
În 2010, a apărut o altă formă de educație - cursuri online masive deschise , care vă permit să pregătiți simultan sute de mii de studenți [5] .
Conceptul de e-learning modern a evoluat odată cu tehnologiile de conectare la Internet și include posibilitatea de a descărca materiale suplimentare de aproape oriunde pentru a consolida teoria obținută cu ajutorul manualelor electronice, a transfera sarcina finalizată și a se consulta cu profesorul. Principalul lucru este că toate aceste funcții sunt susținute de purtătorul de programe electronice. Acum, dezvoltarea e-learning-ului depinde direct de dezvoltarea mass-media, dar manualele electronice care dezvăluie pe deplin potențialul său sunt încă în curs de dezvoltare.
Educația electronică are o serie de avantaje față de cele tradiționale: [4]
Industria globală de e-learning avea o valoare de 48 de miliarde de dolari în 2000 [6] . E-learning-ul a apărut datorită dezvoltării internetului și multimedia, punctele cheie sunt consultanța, conținutul, tehnologia, serviciile și suportul [7] .
Rapiditatea lumii moderne necesită utilizarea celor mai rapide și ieftine metode de generare și transfer de cunoștințe. E-learning-ul ca instrument este în conformitate cu aceste obiective.
Potrivit Babson Survey Research Group, în 2012, 6,7 milioane de studenți erau implicați în educația online în instituțiile de învățământ superior din Statele Unite [8] . Educația online se dezvoltă rapid și institutele de cercetare de top au dezvoltat chiar programe de doctorat prezentate online [9] . Multe instituții și institute de învățământ superior oferă acum cursuri online pe bază comercială. Numărul acestor instituții de învățământ crește pe măsură ce tehnologiile de e-learning se dezvoltă și devin mai ieftine. De asemenea, trebuie avut în vedere faptul că pentru a lucra cu studenții online, instituțiile de învățământ au nevoie de personal calificat, care deține un computer și tehnologii Internet. În Rusia, conceptul de e-learning în segmentul educațional este implementat activ pe baza școlilor din Moscova. Potrivit Legii învățământului, de la 1 ianuarie 2015, școlile au obligația de a educa elevii doar pe manuale pentru care se eliberează versiunea electronică. Și autoritățile de la Moscova plănuiesc să înlocuiască în cele din urmă toate manualele din școli cu unele electronice [10] . De asemenea, e-learning-ul este implementat activ în Rusia [11] . În legătură cu regimul de autoizolare în timpul pandemiei de Covid-19, Ministerul Educației a recomandat universităților ruse să organizeze formarea studenților folosind tehnologii la distanță [12] și a organizat o linie telefonică pentru învățământul la distanță [13] .
În Rusia, conceptul de e-learning școlar a fost implementat pentru prima dată pe deplin de Online Gymnasium No. 1 [14] , care, în formatul comunicării live cu profesorul și colegii de clasă, traduce complet educația școlară în formă electronică. Există, de asemenea, mai multe școli cu educație la distanță care practică autowebinarii. Proiectul Online Gymnasium este excepțional prin faptul că:
În prezent, e-learning-ul a fost adoptat de diverse companii pentru a informa și educa atât angajații companiei, cât și clienții.
Utilizarea sistemelor de învățare la distanță (DLS) se dezvoltă activ în Rusia . Producția de LMS este realizată atât de companii IT, cât și direct de organizații pentru angajații lor și universități pentru învățământ la distanță.
Potrivit Decretului Guvernului de la Moscova din 17 septembrie 2014 nr. 547-PP „Cu privire la sistemul informatic automat „Sistemul de învățare la distanță „, a fost dezvoltat un sistem de învățământ la distanță pentru funcționarii publici, care le permite să-și îmbunătățească aptitudini [15] . Cursul de formare este atribuit unui angajat de către un angajat al departamentului de personal. La sfârșitul cursului, angajatul finalizează sarcinile și în formă electronică și primește un certificat.
E-learning-ul este un fenomen relativ nou, astfel că se confruntă cu o serie de probleme în dezvoltare, nu numai în partea tehnică, ci și pe partea cadrului legislativ, standardizare etc. Principalele probleme în dezvoltarea e-learning-ului includ [16] [17] :
- lipsa criteriilor și standardelor generale de calitate a materialelor educaționale electronice, potențialul posibilității de transmitere a informațiilor prin Internet nu este suficient dezvăluit: se folosesc în principal forme precum text și grafică simplă;
— probleme juridice asociate atât cu sprijinul juridic al e-learning-ului, cât și cu problemele legate de drepturile de autor [18] ;
- probleme de finanțare (costuri de dezvoltare, stocare a datelor, crearea de resurse web, suportul acestora pentru activitățile și actualizarea acestora);
- probleme de personal (lipsa de personal calificat, complexitatea pregătirii acestuia, deoarece în același timp este necesară acoperirea domeniului subiectului, utilizarea tehnologiilor IT și decorarea materialelor).