Bazarny, Vladimir Filippovici

Versiunea actuală a paginii nu a fost încă examinată de colaboratori experimentați și poate diferi semnificativ de versiunea revizuită la 19 martie 2022; verificarea necesită 21 de modificări .

Vladimir Filippovici Bazarny
Data nașterii	4 mai 1942( 04.05.1942 )
Locul nașterii	Yurkovtsy , districtul Talalayevsky , regiunea Cernihiv , RSS Ucraineană , URSS
Data mortii	10 ianuarie 2022 (vârsta 79)( 10.01.2022 )
Un loc al morții	Pușkino , Federația Rusă
Țară	Rusia  URSS
Sfera științifică	medicina , pedagogia , psihofiziologia dezvoltarii copilului, igiena scolara si ergonomia
Alma Mater	Institutul Medical de Stat din Krasnoyarsk
Grad academic	Doctor în științe medicale
Premii și premii
Site-ul web	bazarny.ru
Fișiere media la Wikimedia Commons

Vladimir Filippovici Bazarny (4 mai 1942 , Yurkovtsy , districtul Talalaevsky , regiunea Sumy , RSS Ucraineană , URSS  - 10 ianuarie 2022 , Pușkino ) - om de știință, medic, profesor rus. doctor în medicină ; Lucrător de onoare al Învățământului General al Federației Ruse.

Biografie

Născut la 4 mai 1942 în satul Yurkovtsy, raionul Talalaevsky, regiunea Sumy, RSS Ucraineană, în familia unei țărănci, Anastasia Ivanovna, și a unui profesor de sat, Filip Maksimovici Bazarny. Tatăl meu era pe front, familia a supraviețuit ocupației. După război, familia s-a mutat în orașul siberian Taishet , unde Vladimir Bazarny și-a făcut studiile secundare la școala a 2-a a orașului.

După ce a părăsit școala, a studiat la Universitatea de Artă Populară pentru Corespondență din întreaga Uniune, numită după Krupskaya din Moscova, apoi - un curs la Școala Militară-Tehnică de Aviație Irkutsk .

În 1966 a absolvit cu onoare Institutul Medical de Stat din Krasnoyarsk cu o diplomă în oftalmologie .

A lucrat ca chirurg , apoi șef al departamentului din Spitalul oftalmologic regional pentru copii din Krasnoyarsk. A efectuat peste 6.000 de intervenții chirurgicale. Chirurg de cea mai înaltă calificare. În 1977-1991. a condus singurul laborator al țării de sisteme senzoriale ( organe de simț ) la Institutul de Cercetare a Problemelor Medicale din Nordul Filialei Siberiene al Academiei de Științe Medicale a URSS .

Din 1991, la invitația conducerii Regiunii Moscova , a condus Laboratorul științific și de implementare a problemelor fiziologice și de sănătate ale educației din Administrația Regiunii Moscova ( Sergiev Posad ). A fost directorul științific al programelor Uniunii Ruse pentru dezvoltarea sănătoasă a copiilor .

A murit pe 10 ianuarie 2022 din cauza unui accident vascular cerebral ischemic.

Activitate științifică

A dedicat mai bine de 30 de ani soluționării științifice și practice a problemei dezvoltării armonioase a copilului în sistemul de învățământ.

În anul 1986, prin rezoluția nr. 2 a Plenului Consiliului științific nr. 37 al Academiei de Științe Medicale a URSS, rezultatele cercetărilor efectuate de V.F. Bazarny au fost recunoscuți ca o descoperire științifică, iar Ministerul Educației și Academia de Științe Pedagogice a URSS, dezvoltat de el „Sistemul de prevenire în masă a miopiei și tulburărilor posturale la copii și adolescenți”, a fost recomandat să fie incluse în prevederile relevante ale reformei școlii de învățământ general. [unu]

Dezvoltatorul unei noi direcții în știință și educație - pedagogie de dezvoltare a sănătății . [2]

Autorul propriului său sistem pedagogic este așa-zisul. sistemul Bazarny , care este folosit astăzi în grade diferite în majoritatea regiunilor Rusiei, în special, în regiunea Belgorod [3] , în Republica Komi și în Teritoriul Stavropol [4] . La nivel de stat, tehnologiile de dezvoltare a sănătății din Bazarny sunt introduse în Republica Azerbaidjan [5] . Programul a fost aprobat de Ministerul Sănătății al RSFSR în 1989 ca „Prevenirea primară în masă a formelor școlare de patologie sau principii de dezvoltare a sănătății pentru proiectarea activităților educaționale și cognitive în grădinițe și școli” [6] .

„Birou” de mobilier educațional (desk of Bazarny) dezvoltat de Vladimir Bazarny și pregătirea asociată în modul „posturi dinamice” sunt incluse în SanPiN 2.4.2.2821-10 „Cerințe sanitare și epidemiologice pentru condițiile și organizarea învățământului în instituțiile de învățământ. ”.

Mobilier educațional „Desktop” (Biroul lui Bazarny)

Birou rabatabil pentru a găzdui un student în picioare. Inaltimea biroului este reglabila in functie de inaltimea copilului. Unghiul optim de înclinare a blatului biroului este de 15-17 grade.

Este permisă înlocuirea birourilor cu blaturi înclinate, care trebuie așezate pe birourile din partea opusă ferestrei.

Alte invenții notabile

• Simulator vizual-vestibular „ZEUS”
• Simulator vizual-vestibular „Sistem de simboluri universale”
• Panou ecologic
• Cruci agățate didactice senzoriale

Tehnica lui Bazarny

• Mod de poziție dinamică Bazarny nu recomandă să stați în picioare sau așezat mai mult de 25 de minute și numește un interval de 15 minute un interval mediu - dar opțional. Exemplu: după îndeplinirea sarcinii profesorului, elevul se ridică. Schimbând poziția șezând într-o poziție în picioare, copilul se odihnește, iar profesorul poate afla cât de repede fac față copiilor sarcinii de învățare.

„Cel mai important lucru aici este să educi copilul să asculte nevoile corpului său. El și numai el ar trebui și poate decide singur câte minute ar trebui să stea la birou și cât de mult ar trebui să stea la masă ”(Din recomandări)

• Utilizarea mijloacelor vizuale.
• Deplasați-vă prin clasă. Profesorul îi invită pe copii să meargă în diferite locuri din clasă (la masa lui, la tablă, la hartă, la expoziția de cărți etc.) și organizează acolo sarcinile în grupuri.
• Profesorul conduce lecția în diferite părți ale clasei. Mai multe tablete și plăci magnetice atârnă în clasă, pe care sunt atașate temele. Profesorul trece de la o tablă la alta în timpul lecției. Elevii sunt forțați să se întoarcă după profesor, să își rotească capul și ochii.
• Utilizarea spațiului de joacă. Zona de joacă este situată în spatele sălii de clasă, pe covor. Profesorul invită copiii la pajiște, culege fructe de pădure cu exemple, citește cuvinte, ghici ghicitori, relaxează-te, ascultă muzică pentru relaxare.
• Calendar ecologic. Un exemplu de una dintre școli: pe peretele din spate al sălii de clasă este înfățișat un peisaj al zonei ( tapet foto ). Profesorul plasează în acest peisaj materialul educațional necesar, îi invită pe copii să meargă în peisaj și să citească, de exemplu, expresii matematice atașate acolo, cuvinte de vocabular, litere învățate. Schimbarea structurii lecției în favoarea activității motrice duce la creșterea eficienței și calității predării.

Educație separată pentru fete și băieți

Bazarny susține ideea educației separate pentru fete și băieți

„Amestecarea băieților și fetelor în grădinițe și școli după vârsta calendaristică este un lucru de neiertat. Fetele aflate la începutul educației sunt din punct de vedere spiritual și fizic înaintea băieților în dezvoltarea lor cu 2-3 ani. Studiile au arătat că, dacă băieții sunt înconjurați de fete mai puternice, atunci unii băieți dezvoltă trăsături de caracter feminin, în timp ce alții dezvoltă un complex de ratat nevrotic. (V. Bazarny)

Băieții și fetele învață același curriculum în ritmuri diferite, iar lecția în sine este adesea structurată diferit. La orele „femere”, profesorii recomandă prudență în competiții, deoarece fetele emoționale reacționează brusc la eșec dacă pierd. Băieții, dimpotrivă, concurența îi poate stimula, îi poate face să gândească mai repede, să găsească răspunsul potrivit [7] .

Fetele trebuie să explice subiectul în detaliu, să dea exemple și să verifice cum au învățat lecția. Pentru băieți, profesorii se oferă mai întâi să rezolve singuri problema, iar abia apoi generalizează, spun cum și de ce a fost necesar să se procedeze astfel [7] .

Recunoaștere socială și profesională

Premii

• Lucrător de onoare al Învățământului General al Federației Ruse,
• Insigna „Excelent lucrător în domeniul sănătății” (URSS) ,
• Pieptar „Inventatorul URSS” ,
• 1 medalie de aur, 2 de argint și 2 de bronz ale VDNKh al URSS (anii 1980),
• Medalia de aur a Centrului Expozițional All-Rus pentru dezvoltarea și implementarea tehnologiilor de dezvoltare a sănătății în instituțiile de învățământ din Rusia (2003),
• Diploma de onoare a Consiliului Federației al Adunării Federale a Federației Ruse (2007)
• Diploma de onoare a Dumei de Stat a Adunării Federale a Federației Ruse (2012).
• „Persoana anului” conform „ Ziarului profesorului ” (2000),

Participarea în comunitățile profesionale

• Academician al Academiei Ruse de Pedagogie Creativă;
• profesor onorific și membru al Academiei Internaționale de Științe Sociale ;
• Consilier al Ministrului Educației din Azerbaidjan ;
• membru al Consiliului Suprem de Coordonare al OOD „Uniunea Rusă pentru Dezvoltarea sănătoasă a Copiilor”;
• membru al Consiliului Central al Mișcării Panto-Ruse „Educația pentru Toți”.

Bibliografie

Monografii

• Vederea la copii. - Novosibirsk: „Nauka” SO, 1991.
• Stresul școlar și catastrofa demografică din Rusia . - M. , 2004.
• Sănătatea și dezvoltarea copilului: control expres la școală și acasă. - M . : „Akti”, 2005.
• Rusia „după sfârșitul mileniului”: copii și copilărie răstigniți pe cruce. - M. , 2008.
• Bazarny V.F. Copil uman. Psihofiziologia dezvoltării și regresiei . - M. , 2009. - 328 p.
• Scoala renascentista sau scoala degenerativa. - M . : „Samoteka MFA”, 2012.

Articole

În total, a publicat peste 100 de articole științifice în diverse publicații științifice.

• Școala de sănătate proastă (poate deveni diferit)  // Siguranță  : jurnal. - 1997. - Nr. 7-9 (39) . (Rusă)
• Nu vă așteptați la un trib bun de la o sămânță proastă  // Federația Rusă de azi  : Jurnal. - 2005. - Nr. 14 . (Rusă)
• Formula unei personalități armonioase  // PIB  : jurnal. — 2006. (Rusă)
• De ce moare arborele genealogic  // Federația Rusă astăzi  : jurnal. - 2003. - Nr. 12 . (Rusă)
• Educația și știința nu sunt necesare?  // Federația Rusă astăzi  : jurnal. - 2005. - Nr. 4 . (Rusă)
• „A fi fragil nu este la modă!”  // Federația Rusă astăzi  : jurnal. - 2005. - Nr. 16 . (Rusă)
• Sărbătorile s-au încheiat  // Federația Rusă astăzi  : jurnal. - 2005. - Nr. 18) . (Rusă)
• Consecințele tragice ale unei singure reforme  // Federația Rusă de azi  : Jurnal. - 2006. - Nr 2 . (Rusă)

Tehnici

• Prevenirea primară în masă a formelor școlare de patologie sau principiile de dezvoltare a sănătății de proiectare a activităților educaționale și cognitive în grădinițe și școli. Orientări cu drept de republicare de către autoritățile locale de sănătate . - Krasnoyarsk: Ministerul Sănătății al RSFSR, 1989.
• Metode de tehnologie „Libertatea senzorială și emanciparea psihomotorie”, publicată prin ordin și sub rubrica Ministerului Educației al Federației Ruse:
  • Oboseala neuro-psihologică a elevilor în mediul școlar tradițional . - Sergiev Posad: Ministerul Educației al Federației Ruse, 1995. - T. I.
  • Programul de diagnosticare expresă a dinamicii dezvoltării funcționale și fizice psihosenzoriale a elevilor . - Sergiev Posad: Ministerul Educației al Federației Ruse, 1995. - T. II.
  • Metodologia şi metodele de emancipare a bazei neurofiziologice a dezvoltării psihice şi fizice a elevilor în structurile procesului de învăţământ . - Sergiev Posad: Ministerul Educației al Federației Ruse, 1995. - T. III.
  • Creșterea eficienței formării funcțiilor psihomotorii în procesul de dezvoltare și educație a copiilor cu ajutorul ritmurilor de producție a eforturilor corporale . - Sergiev Posad: tipografia Zagorsk din regiunea Moscovei, 1996. - T. IV. — 7.000 de exemplare.
  • Emanciparea potențialelor spirituale și mentale ale copilului prin intermediul caietelor artistice și figurative „curate” din punct de vedere ecologic (metodologie, metodologie) . - Sergiev Posad: Ministerul Educației al Federației Ruse, 1996. - T. VI.

Fapte interesante

A cântat la acordeon profesional .

Vezi și

• Fedor Erisman (1842-1915) - igienist ruso-elvetian, cercetator al viziunii elevilor de gimnaziu, inventatorul pupitrului de scoala inclinat (banul lui Erisman)
• Valentin Kumarin (1928-2002) - profesor și publicist sovietic și rus, unul dintre adepții lui A. S. Makarenko , unul dintre cei mai importanți savanți Makarenko ai timpului său

Literatură

• Goryachev V. Să salvăm copiii - să salvăm Rusia! Despre tehnologiile pedagogice de îngrijire a sănătății ale Dr. V.F. Bazarny . - M. , 1999.
• Kositsina M.A. Utilizarea tehnologiilor de salvare a sănătății bazate pe metodologia Bazarny V.F. la lecţiile din şcoala elementară  // Jurnal ştiinţific euroasiatic. - 2015. - S. 117 .
• Anna Kovalevskaya. Secretul naturii femeii . - AST, 2020. - ISBN 9785040452866 , 5040452861. (Rusă)
• Oleg Platonov. Sfânta Rusia: un dicționar enciclopedic al civilizației ruse . - M . : Editura ortodoxă „Enciclopedia civilizației ruse”, 2000. - S. 62. - 1037 p. — ISBN 9785901364017 , 5901364015. (Rusă)

Link -uri

• Site-ul oficial al lui Vladimir Bazarny
• Lydia Sycheva. În memoria lui Vladimir Bazarny . Moskovsky Komsomolets (11.01.2022). Preluat: 22 ianuarie 2022. (nedefinit)
• Biografia lui Vladimir Bazarny pe site-ul OOD „Uniunea Rusă pentru dezvoltarea sănătoasă a copiilor”
• Biografia lui Vladimir Bazarny pe site-ul revistei de internet „Young Eye”
• Biografia lui Vladimir Bazarny pe site-ul Khronos
• Memorii ale publicistului V. Razumny despre Vladimir Bazarny
• Nu vom uita de legămintele necesare. Vladimir Bazarny ca comandant al „forțelor binelui” // Presă liberă , 21 ianuarie 2022
• Aducând lumina adevărului. În memoria lui Vladimir Bazarny . Educație culturală (11-01-2022). Preluat: 23 ianuarie 2022. (nedefinit)
• Anastasia Nikushina. Ce sunt „birourile lui Bazarny” și de ce nu le plac copiilor. Totul despre tendința care i-a revoltat pe părinți . Mel (25-10-2021). Preluat: 23 ianuarie 2022. (nedefinit)

Filmografie

• „Să salvăm copiii – salvați Rusia”, Moscova, 1999.

Note

1. ↑ Plenul Consiliului Științific nr. 37 al Academiei de Științe Medicale a URSS. Decretul Consiliului Științific al Academiei de Științe Medicale a URSS privind tehnologiile Bazarny . Educație culturală (29-05-2020). (nedefinit)
2. ↑ Istoria Institutului de Cercetare a Problemelor Medicale din Nordul Filialei Siberiei a Academiei Ruse de Științe Medicale . Institutul de Cercetare a Problemelor Medicale din Nord SB RAMS . Preluat la 23 martie 2022. Arhivat din original la 10 mai 2021. (nedefinit)
3. ↑ Buletinul Educației Nr. 2-2020. Serghei Bozhenov: educația ar trebui să includă: sănătate, cunoștințe și educație . Educație culturală (04-07-2020). Preluat la 23 martie 2022. Arhivat din original la 8 iulie 2020. (nedefinit)
4. ↑ Mihail Pozdnyaev, Karina Naraevskaya. Știri despre educație: educația separată revine la școlile rusești . Copiii rețelei... (31-07-2007). Preluat la 22 ianuarie 2022. Arhivat din original la 13 iunie 2017. (nedefinit)
5. ↑ Ministerul Educației Republica Azerbaidjan. Amenajarea igienica a orei de invatamant Sanatoasa  (engleza) . Educație sănătoasă - Națiune sănătoasă . Preluat la 23 martie 2022. Arhivat din original la 11 aprilie 2021.
6. ↑ Bazarny V.F., Ufimtseva L.P., Olado E.Ya., Gurov V.A. / MZ RSFSR. „Prevenirea primară în masă a formelor școlare de patologie, sau principii de dezvoltare a sănătății pentru proiectarea activităților educaționale și cognitive în grădinițe și școli. Recomandări metodologice” (aprobat de Ministerul Sănătății al RSFSR la 31 martie 1989) . Plus Consultant . (Rusă)
7. ↑ 1 2 Anna Kovalevskaya. Secretul naturii femeii . - AST, 2020. - ISBN 9785040452866 , 5040452861. (Rusă)