| Mihail Fiodorovich Belyaev | |
|---|---|
| Data nașterii | 1880 |
| Locul nașterii | |
| Data mortii | 1955 |
| Un loc al morții | |
| Țară | Rusia → URSS |
| Sfera științifică | psihologie |
| Loc de munca | Universitatea de Stat din Irkutsk |
| Alma Mater |
Seminarul Teologic din Moscova Universitatea de Stat din Irkutsk |
| Grad academic | Doctor în psihologie |
| Titlu academic | Profesor |
| Cunoscut ca | Cercetător de interes psihologie |
Mihail Fedorovich Belyaev ( 1880 , Imperiul Rus - 1955 , Irkutsk ) - psiholog rus , doctor în științe psihologice, profesor la Universitatea Irkutsk .
În 1900, a absolvit cea de-a doua catedra a Seminarului Teologic din Moscova la categoria a doua [1] .
Și-a început cariera didactică în 1906 ca profesor în școlile secundare. Din 1918 până în 1920 a predat la cursuri pedagogice la Universitatea din Irkutsk.
În 1922 a absolvit Facultatea Pedagogică a Universității de Stat din Irkutsk . Din 1922 până în 1931 a lucrat la Facultatea Pedagogică a ISU, a predat psihologie, logică și pedagogie. A fost membru al Societății de Limbă, Literatură și Artă, creată la Facultatea de Educație și transformată în 1927 în Societatea Științifică de Filosofie, Literatură și Sociologie.
În 1933 a creat Departamentul de Psihologie și a devenit șeful acesteia, a lucrat în acest post până la moartea sa în 1955.
În 1934, la universitate a fost deschis un institut de profesori cu un termen de studii de doi ani, care a asigurat studii superioare incomplete. Belyaev a fost unul dintre organizatorii acestui institut. Belyaev a fost numit director adjunct al Institutului Pedagogic Irkutsk N. Voskresensky pentru institutul profesoral.
Belyaev a efectuat cercetări în domeniul psihologiei personalității. A studiat problema psihologică de interes, importantă din punct de vedere teoretic și practic, a luat în considerare influența intereselor asupra formării activității personalității, particularitățile manifestării lor la școlari și rolul școlii în educarea și reeducarea intereselor. a tinerilor. În 1938, și-a susținut teza pentru un candidat la științe pedagogice pe această temă și a continuat să lucreze la teza de doctorat.
A studiat problemele educației morale a școlarilor, psihologia formării convingerilor morale și comportamentul moral al individului.