Educația Democratică

Versiunea actuală a paginii nu a fost încă examinată de colaboratori experimentați și poate diferi semnificativ de versiunea revizuită pe 24 iunie 2022; verificarea necesită 1 editare .

Educația democratică  este o ramură a educației umaniste , care pune valorile democratice în prim-plan . În școlile democratice , copilul este ajutat să se realizeze ca persoană independentă și să învețe despre drepturile omului în practică [1] . Încă din primii ani de liceu (după absolvirea școlii elementare), elevul are dreptul de a face alegeri responsabile cu privire la ce și cum să predea, și egalitatea între adulți și copii [2] .

Principiile managementului școlar democratic

Guvernarea democratică a școlii se reduce la câteva principii. În același timp, natura multistructurală a școlii este caracteristică Occidentului, cu alte cuvinte, nu numai în diferite țări, state, ci și în diferite școli ale aceluiași stat, principiile de mai sus pot fi întruchipate cu diferențe vizibile.

Libertate responsabilă de alegere

Fiecare elev își face propriul curriculum. Există o bază minimă, un curriculum aprobat de Ministerul Educației, care trebuie inclus în planul personal. În plus, fiecare decide singur ce materii va studia. Alegerea disciplinei este limitată doar de copilul însuși: odată ce a ales, el este obligat să o studieze temeinic. Elevul nu este obligat să stea până la sfârșitul lecției. În orice moment poate părăsi sala de clasă și se poate plimba prin școală. De obicei copilul însuși se întoarce în clasă când se plictisește de mers [3] .

Co-management

Deciziile care afectează viața școlară se iau cu majoritate de voturi. Atât profesorii, cât și elevii și părinții au dreptul la vot (de aici co-guvernarea școlarilor, și nu autoguvernarea) [1] . În același timp, vocea copilului în rezolvarea unei game largi de probleme este egală cu vocea unui adult și astfel se pare că școala este condusă de elevi [2] .

În același timp ca. Kalabalin, care avea o vastă experiență în lucrul la o școală pe principiile lui Makarenko (cunoscute pentru democrația lor consecventă și profundă), notează:

Guvernul școlii? Da, nu se întâmplă: nu îmi voi da imprimarea, planificarea copiilor ... Co-management - înțeleg asta. [patru]

Evaluări

În majoritatea acestor unități nu există evaluări explicite. La sfârșitul semestrului, copilul primește un rezumat care descrie realizările sale la disciplinele pe care le-a studiat [2] .

Educație generală

Instruirea se desfășoară pe grupe, în care sunt atât elevi mai tineri, cât și liceeni. În acest fel, cei mai mari îi ajută și îi învață pe cei mai mici. Seniorii, încercându-se ca mentori, înțeleg mai bine subiectul. Prin comunicarea copiilor de diferite vârste se produce o dezvoltare socială a copiilor [2] [5] .

Separarea puterilor

Pentru a păstra drepturile omului, școlile democratice folosesc separația puterilor . Conform acestei teorii, puterea ar trebui împărțită între ramuri independente, fiecare dintre acestea controlându-le pe celelalte. Există de obicei patru organisme în școlile democratice [1] :

Parlamentul școlii, în care, prin vot, se adoptă regulamentul școlii și atribuțiile elevilor și profesorilor. Profesorii, elevii și părinții au drept de vot. De obicei, parlamentul are cea mai înaltă autoritate în școală și chiar și direcția este obligată să se supună. Ramura executivă este formată din comitete și fiecare este responsabil pentru propria sa zonă. Comisiile pun în aplicare hotărârile Parlamentului. Comisiile pot include atât studenți, cât și profesori. Unele școli includ și părinți în comitete. În unele școli, ramura executivă include corporații responsabile de cluburi și funcționari responsabili cu administrarea școlii. Justiția este reprezentată de o comisie de disciplină, la care orice membru al școlii poate depune plângere. Orice pedeapsă poate fi trecută numai de această comisie. În unele cazuri, o parte neutră este folosită pentru a rezolva disputele. Sarcinile autorității de control includ supravegherea altor autorități și preocuparea pentru păstrarea legilor școlare.

Școlile democratice din lume

Există aproximativ o mie de astfel de școli în lume, dintre care prima a fost deschisă în anii 20 ai secolului XX [6] . Unele dintre primele școli conduse de copii au fost „Orfelinatul” lui Janusz Korczak [7] și „ Școala Summerhill ” din Anglia . Summerhill a fost fondată în 1921 de Alexander Neill și este considerată cea mai veche astfel de școală.

În SUA în 1968 a fost deschisă Școala Democrată din Valea Sudberry [8] . Astăzi există peste 35 de astfel de școli în întreaga lume [9] .

Vezi și

Note

  1. ↑ 1 2 3 Școli private din Israel . Data accesului: 19 iunie 2013. Arhivat din original la 26 ianuarie 2014.
  2. ↑ 1 2 3 4 Scoala Democrata . Preluat la 24 iunie 2022. Arhivat din original la 22 august 2019.
  3. ↑ Şcoala democratică - o alternativă la învăţământul standard (link inaccesibil) . Consultat la 19 iunie 2013. Arhivat din original pe 13 iunie 2013. 
  4. ↑ Kalabalin A.S. Conexiunea generațiilor Copie de arhivă din 29 septembrie 2013 pe Wayback Machine „În vestul Moscovei” din 15 aprilie 2011, nr. 3
  5. ↑ Interviu cu Yakov Gecht  (link inaccesibil)
  6. ↑ Cum au apărut primele școli gratuite. . Preluat la 20 iunie 2013. Arhivat din original la 1 aprilie 2014.
  7. ↑ Marina Aromshtam. The Good News of Janusz Korczak Arhivat 25 noiembrie 2013 la Wayback Machine .
  8. ↑ Greenberg, D. Anunțând o nouă școală… . The Sudbury Valley School Press (2007). Arhivat din original pe 28 iunie 2013.
  9. ↑ Lista școlilor din Valea Sudberry . Consultat la 20 iunie 2013. Arhivat din original pe 15 iunie 2013.

Link -uri