Neill, Alexander Sutherland

Alexander Sutherland Neill
Alexander Sutherland Neill
Data nașterii 17 octombrie 1883( 1883-10-17 )
Locul nașterii Forfar , Scoția
Data mortii 23 septembrie 1973 (89 de ani)( 23.09.1973 )
Un loc al morții Suffolk , Anglia
Țară
Ocupaţie Profesor, scriitor
Soție Ena May Neill
Site-ul web summerhillschool.co.uk/p…
 Fișiere media la Wikimedia Commons

Alexander Sutherland Neill ( 17 octombrie 1883  –  23 septembrie 1973 ) a fost un inovator educațional , autor de cărți despre părinți și fondator al Școlii Summerhill , care își urmează filosofia educațională până în prezent. A. S. Neill este cunoscut ca un avocat al libertății personale a copilului.

Biografie

Neill sa născut în orașul scoțian Forfar . Era unul dintre cei treisprezece copii din familie. Tatăl și mama lui erau profesori de școală. După ce a lucrat ceva timp ca profesor la o școală locală, Neill a intrat la Universitatea din Edinburgh și și-a primit diploma în 1912. În 1914 a devenit director al unei școli din satul Gretna Green . Filosofia lui Alexander Nill a fost foarte influențată de opera Mariei Montessori , Sigmund Freud și Wilhelm Reich

În 1921, Neill a părăsit Anglia. În Hellerau , lângă Dresda , a vizitat-o ​​pe Lillian Richardson, pe care o cunoscuse la King Alfred School. Ea a devenit mai târziu soția lui. La Hellerau, Alexander Neill, împreună cu Lillian Richardson și Christian Beer, au fondat Școala Internațională, în care lui Neill i s-a oferit pentru prima dată ocazia să-și urmeze principiile în creșterea și educarea copiilor. Mai târziu, școala a fost mutată mai întâi în Sontagberg , Austria , iar apoi în 1923 în Lyme Regis , Anglia , unde a fost redenumită Summerhill. Din 1927, școala are sediul în Leiston , Suffolk .

În timpul carierei sale didactice, A. C. Neill a scris multe cărți, inclusiv seria Dominie, care a început cu A Dominie's Log (1916). Cea mai faimoasă lucrare a sa, Summerhill: A Radical Approach to Child Rearing (1960), a primit un răspuns puternic în cercurile educaționale din SUA. Ultima sa carte a fost o autobiografie, Neill, Neill, Orange Peel! (1973). De asemenea, a scris cărți pline de umor pentru copii, precum The Last Man Alive (1939).

A. S. Neill a fost căsătorit de două ori. După moartea sa în 1973, conducerea școlii a trecut în sarcina celei de-a doua soții, Ena Wood Neill, care a condus școala până în 1985. Din 1985 până în prezent, fiica lui Alexander Neill, Zoya Redhead, a fost directorul școlii.

Filosofie educațională

Neill credea că fericirea unui copil ar trebui să fie factorul determinant în deciziile privind creșterea lor și că sursa acelei fericiri este libertatea personală. A înțeles că privarea unui copil de un sentiment de libertate și, ca urmare, de nefericirea trăită de el în copilărie, duce la probleme psihologice atunci când devine adult. Ideile lui Neill de a ajuta copiii să-și dezvolte autodeterminarea, încurajarea gândirii critice și ascultarea neoarbă, considerate cândva radicale sau controversate în cel mai bun caz, sunt larg acceptate astăzi, deși există educatori conservatori care văd aceste idei ca amenințătoare pentru ordinea socială.

În 1921, Neill a fondat Școala Summerhill ca o demonstrație practică a teoriilor sale educaționale. Era convins că copiii învață cel mai bine atunci când nu li se cere să meargă la cursuri. De asemenea, școala a fost introdusă în principiile democrației cu întâlniri regulate pentru a stabili regulile școlii. Elevii aveau aceleași drepturi de vot ca și profesorii.

Experiența lui Summerhill a demonstrat că, în absența constrângerii care există în școlile tradiționale, elevii își dezvoltă propria motivație și nu stau pe loc. Disciplina impusă extern, așa cum credea Neill, a interferat cu formarea autodisciplinei interne și, prin urmare, așa cum credea el, copiii care au urmat Summerhill au ieșit din școală cu abilități de gândire critică mai dezvoltate și o autodisciplină mai bună decât elevii din școlile tradiționale bazate pe privind prezența forțată.

Copiii admiși la Summerhill proveneau în principal din familii dificile, unde conflictele parentale și neglijarea copilului au dus la oprimarea acestuia. Efectul terapeutic al atmosferei din Summerhill a fost evidențiat de faptul că mulți copii excluși din școlile obișnuite au înflorit în Summerhill. Puternic influențat de scrierile lui Sigmund Freud și Wilhelm Reich , Neill s-a opus reprimării sexuale și impunerii unei morale victoriane stricte încă din copilărie. El a declarat clar că negarea sexului este identică cu negarea vieții. Aceste opinii l-au făcut nepopular printre figurile semnificative ale zilei.

Viața în Summerhill

În calitate de director, Neill a predat și algebră, geometrie și prelucrarea metalelor. Spunea adesea că îi admira pe meșterii pricepuți mai mult decât pe cei care se dedicau activității intelectuale. Neill a crezut că, din moment ce participarea era opțională, ar putea fi mai riguroase. Elevii învață mai repede și cunoștințele lor sunt mai profunde, deoarece învață voluntar și nu sub constrângere.

Neill a dat și lecții private studenților. Acestea au inclus discuții despre problemele personale ale studenților și au fost o formă de psihoterapie . Ulterior, a încetat să mai dea astfel de lecții după ce a descoperit că și copiii care nu au primit lecții private au fost vindecați de comportament antisocial. De aici a tras concluzia că libertatea a vindecat, nu psihoterapia.

O inspecție OFSTED a Summerhill în 2007 a confirmat calitatea bună a educației la această școală. Summerhill a fost, de asemenea, aprobat de ONU ca având un efect curativ asupra copiilor.

„Convenția cu privire la drepturile copilului pune un accent deosebit pe dreptul copiilor de a participa la deciziile care îi afectează. Summerhill, prin abordarea sa față de educație, întruchipează acest drept în cel mai bun mod posibil.” — David Paulo , secretar, Organizația Națiunilor Unite , Comitetul pentru Drepturile Copilului

Cărți

Corespondență publicată

Vezi și

  Accesați articolul Wikidata  Foto, video și audio
Site-uri tematice
Dicționare și enciclopedii