51°45′48″ s. SH. 55°06′35″ E e.
| Şcoala de cazaci Junker din Orenburg | |
|---|---|
| Ani de existență | 1867 - 1920 |
| Țară | Imperiul Rus . |
| Inclus în | Armata Imperială Rusă , Forțele Terestre , |
| Tip de | scoala Militara |
| Funcţie | Antrenamentul personalului de comandă |
| populatie | 120 de persoane. |
| Parte | O suta |
| Dislocare | Orenburg |
| Culori |
Stacojiu, din 1912 - albastru deschis |
Școala de cadeți din Orenburg, școala de cadeți de cazaci din Orenburg - o instituție de învățământ militar secundar.
Ziua școlii - 20 decembrie la „Sfânta Maica Domnului Novgorod-Severskaya”. Școala a pregătit ofițeri cazaci pentru a servi în mici detașamente separate de forțele principale.
Atenția principală a fost acordată dezvoltării inițiativei, exercițiilor practice, educației fizice a cadeților. Raportul oficial privind inspecția școlii din vara anului 1909 relata: „În școala de cadeți cazaci din Orenburg, munca de pregătire ecvestră a fost pusă în aplicare în mod corect, iar cadeții erau bine pregătiți în această problemă principală a viitorului lor serviciu. Principalul dezavantaj al junkerilor este lipsa de rulment și binecunoscutul panaș în tehnici și mișcări, care ar trebui să distingă un ofițer de un cazac obișnuit [1] . 90% dintre junkeri proveneau din familii obișnuite.
În ceea ce privește numărul, orenburgerii au fost pe primul loc în școală, iar kubanii au fost pe al doilea . Popularitatea lui Kuban în școală a fost determinată de ecveție, gimnastică pe obuze, parteneriat militar profund, adică tineretul cazac natural, dar în niciun caz scoruri mari în științe și înghesuială.
În anii 1920 în Franța ( Paris ) a fost creată Asociația Școlii Cazaci din Orenburg. Președinte - colonelul Eliseev.
Din 1936 până în 2008, pe teritoriul școlii a fost amplasată o școală militară .
De la 1 septembrie 2010 a fost amplasată Școala Prezidențială de Cadet din Orenburg.
La 11.XI.1867, Cel mai Înalt Ordin a primit ordin să deschidă o școală de cadeți în Orenburg cu un personal de 200 de oameni (80 de cadeți obișnuiți și 120 de recrutați din nobilimea trupelor neregulate ) la cererea guvernatorului general N. A. Kryzhanovsky. . Deschiderea școlii a avut loc pe 20 decembrie. Școala a desfășurat pregătirea candidaților pentru ofițeri ai infanteriei ( steaguri ) și a trupelor cazaci - Orenburg , Ural , Siberian și Semirechensky ( subhorunzhimi ). Avea două departamente - infanterie și cazac, formate dintr-o companie și o sută. Durata studiului este de 2 ani. În 1876, personalul școlii a fost majorat la 300 (150 infanteristi și 150 cazaci). La școală era o clasă pregătitoare pentru cazaci adulți analfabeti. La intrarea în școală nu au fost stabilite restricții de clasă.
La 18 aprilie 1878, școala a fost redenumită Școala Cazaci Junker din Orenburg, cu un personal de 250 de persoane. Junkerii din clasele de juniori au fost transferați la școala de infanterie din Kazan , iar în școala din Orenburg au rămas doar cazacii . Școala a acceptat tineri din toate trupele cazaci, cu excepția Donskoy, care avea propria școală de cazaci Novocherkassk .
La 19-20 decembrie 1880, biserica de la școală a fost sfințită în memoria Sf. Icoana Maicii Domnului din Novgorod-Severskaya.
În 1885, personalul studenților a fost redus la 120 de junkeri, iar în 1888 la 70.
În 1901, școala a fost reorganizată din clasa a II-a în clasa a III-a, cu trecerea la școala catedrei cazaci a școlii de cadeți din Irkutsk (ordinul Departamentului militar nr. 197 din 1901) și înființarea unui personal de 120 de cadeți din toate trupele cazaci, cu excepția lui Donskoy .
În 1904, școlii a primit steagul școlii de către Atamanul Suprem al Armatei Orenburg , generalul-locotenent Ya. F. Barabash la paradă într-o atmosferă solemnă [2] .
În 1905, școala, în loc să fie subordonată șefului de stat major al districtului militar Kazan , a fost subordonată atamanului gazdei cazaci din Orenburg .
La 27 august 1908, școala a fost subordonată direct Direcției principale a instituțiilor militare de învățământ, iar la 31 mai 1910 a fost redenumită Școala cazaci din Orenburg. Din 1914, odată cu introducerea pregătirii accelerate (4 luni), junkerilor li s-a eliberat gradul de adjudant .
După Marea Revoluție din Octombrie din 1917, armata cazaci din Orenburg cu căpetenia ei A. I. Dutov (fost asistent inspector de clasă, profesor de tactică și inginerie la școală) nu a recunoscut puterea sovietică. Dutov și-a înființat cartierul general între zidurile sale, luptând cu roșii care înaintau spre oraș din două părți - din Samara și din Tașkent .
În februarie 1918, Orenburg a căzut, iar șeful școlii, generalul-maior K. M. Slesarev, a dus școala în orașul Uralsk . După ce s-a retras în limitele armatei Ural, școala a produs un cornet, după care au rămas 20-25 de cadeți juniori și personalul școlii, revenind la Orenburg, eliberați vara [3] .
În ianuarie 1919, după lupte aprige, roșii au ocupat pentru a doua oară Orenburg; în plină forță, școala cazaci a mers în Siberia, ajungând la Irkutsk până la sfârșitul anului . Aici, în spatele armatei amiralului A. V. Kolchak , retrăgându-se spre est, în ianuarie-februarie 1920, a avut loc o răscoală a socialiștilor- revoluționari . Junkers, ca element de încredere, au fost puși în gardă. Dar puterea din Irkutsk a trecut rapid la roșii, școala, luată prin surprindere, a fost dezarmată și școala a încetat să mai existe - practic niciunul din personal nu a scăpat de acolo [4] .
Site-ul oficial al istoricului Serghei Vladimirovici Volkov:
... La sfârșitul anului 1917, 150 de cadeți ai școlii erau sprijinul atamanului Orenburg A. I. Dutov, iar unii dintre ei au murit în luptă. După ce s-a retras în limitele armatei Ural, școala a absolvit cornet, după care au rămas 20-25 de cadeți juniori și personalul școlii, întorcându-se la Orenburg, eliberați vara. A fost reînviat în august 1918. Când a părăsit Orenburg în ianuarie 1919, sa mutat la Troitsk în ordine de marș, unde a fost încărcat într-un tren și transportat la Irkutsk. Componență: o sută (75 de junkeri), o escadrilă (75), o companie de infanterie (120), o semi-baterie (60) și un pluton de ingineri (80). Cursul este de 1 an. Prima versiune este 3.07. 1919 Apoi a fost făcut al doilea set, iar la începutul lunii decembrie - al treilea (300 de persoane). După rebeliunea din ianuarie-februarie 1920, școala a încetat să mai existe. Şef - general-maior K. M. Slesarev.
— http://swolkov.org/bdorg/bdorg19.htm#1270În școală erau admisi tineri de la vârsta de 17 ani (absolvenți ai gimnaziilor militare, tineri absolvenți ai instituțiilor de învățământ civile, voluntari din armată), apți din motive de sănătate pentru serviciul militar, care au promovat cu succes examenele de admitere la disciplinele: Legea lui Dumnezeu, limba rusă, aritmetică, geometrie, algebră, geografie, istorie.
Munca educațională și educaționalăInstrucțiunea privind organizarea activității educaționale și educaționale la școală a determinat obiectivele pregătirii cadeților: „Fiind încadrată cu tineri care au medii extrem de diverse și în mare parte care nu au absolvit cursurile instituțiilor de învățământ secundar general, școala de cadeți ar trebui să să continue educația generală a acestor oameni și să o reînnoiască astfel încât să poată, fără dificultăți deosebite, să studieze discipline militare speciale în sfera cursului școlii militare.
Școala s-a confruntat cu sarcina de a oferi absolventului o astfel de pregătire profesională în care să poată, încă din primul an de serviciu în armată, să comandă cu încredere nu numai gradele inferioare, ci și subofițerii .
Cursul de studii la școală a constat din două clase: junior - general și senior - special. Conținutul cunoștințelor speciale a fost dat într-un astfel de volum încât un absolvent al școlii în viitor să poată comanda un batalion .
Programa generală a școlii a fost împărțită în clase de iarnă și de vară. Curriculum-ul cuprindea discipline: Legea lui Dumnezeu, limba rusă , matematică , artilerie , fortificații , tactică , jurisprudență , istorie , geografie , hărți , topografia a fost adăugată la clasa superioară .
Disciplina „Lege” cuprindea legislația militară și civilă, având în vedere faptul că deciziile luate de absolvenți în continuarea serviciului și ordinele date trebuiau să fie în concordanță cu actele juridice în vigoare, în plus, elevii școlii. au fost instruiți nu doar ca profesioniști militari, ci și ca reprezentanți ai puterii de stat, mai ales în garnizoanele îndepărtate. Atribuțiile ofițerilor de luptă au inclus efectuarea unei investigații inițiale în cazurile de incidente și încălcări ale disciplinei militare, precum și participarea la activitățile curților regimentare în calitate de judecători și grefieri.
S-a acordat multă atenție problemelor pregătirii fizice, astfel că s-au ținut cursuri la următoarele discipline: călărie ; serviciu militar; gimnastica ; boltirea ; doborâre; scrima . Cadeții școlii au primit jetoane de aur pentru excelență la călărie, precum și la gimnastică.
Programul de antrenament al zilei a fost greu: chiar și în înghețuri severe - o oră de antrenament de conducere în schimburi în piața garnizoanei. În zăpadă moale - arenă de călărie, tăiere cu sabie, înțepături cu știucă și, în final, călărie. Clasa senior a plecat la vânătoare cu proprii lupi, eliberați în stepă în sălbăticie.
În iulie, școala a mers în tabere de antrenament: într-o drumeție prin satele, satele și tătarii din Orenburg. În această campanie, cadeții au îndeplinit atribuțiile de cazaci de rând.
Călăria a inclus exerciții de echitație în arenă și câmp, călărie pe cai tineri și „proști”, vânătoare pe o pistă artificială.
Serviciul militar a fost inclus în numărul activităților de iarnă și includea exerciții: poziții, întoarceri, mișcări, tehnici cu sabie călare și pe jos, tehnici cu pușca, salut.
Programul orelor de gimnastică de iarnă a cuprins următoarele exerciții fără scoici: mișcări ale picioarelor în loc; ghemuit, sărituri în picioare și alergare, sărituri în lungime și înălțime, sărituri în jos, sărituri cu pistolul, sărituri în șanț, sărituri înainte și laterale, sărituri înainte din poziție ghemuită, sărituri în jos din poziție agățată, sărituri din locuri; echilibrare pe un picior, exerciții pentru brațe și pentru corp, exerciții în decubit; exerciții cu interacțiune în perechi, rânduri și grupuri; luptă, luptă cu un lanț; purtarea răniților pe brațe și pe sacrum; alergare, alergare măsurată, alergare accelerată, alergare în jurul liniei, alergare cu obstacole, alergare de anduranță, alergare în sus și în jos abrupt, alergare pe călcâie, alergare pe loc, alergare cu picioarele aruncate înainte, alergare cu călcâiele aruncate înapoi, alergare pe degetele de la picioare fără a vă îndoi genunchi, alergare în șanț, alergare în zig-zag, alergare într-un șarpe, alergare în pânză de păianjen, alergare cu roată, alergare în părți închise. În cursul exercițiilor de gimnastică s-au folosit următoarele echipamente: un stâlp, o frânghie, o barieră, scânduri orizontale și înclinate, o grindă, bare paralele, o bară transversală orizontală, o scară înclinată, un perete, un cal, un băț orizontal. sprijinit de brate si umeri. Numărul de exerciții de gimnastică cu obuze a inclus: alergarea într-o placă înclinată și fuga de ea cu și fără pistol; târându-se pe un buștean, luptă pe un buștean, împrăștie doi oameni care s-au întâlnit pe un buștean; echilibrare pe tabla; sărind pe un cal pe o şa din crupă; sari pe şa pe degete, sărind pe cal şi peste el; urcarea și descălecarea scărilor, urcatul scărilor pe de o parte; urcarea peste zid cu o alergare; urcarea pe un stâlp, pe doi și trei stâlpi, urcarea din stâlp în stâlp; cățărare pe frânghie cu și fără picioare. În cadrul orelor de gimnastică s-au jucat următoarele jocuri: tragerea de frânghie; germană de ascunselea; leapfrog; alergare la distanță.
Boltirea are ca scop dezvoltarea si intarirea cavalerului, insuflarea increderii in sine si insuflarea agilitatii si curajului la descalecare si la urcarea pe cal. Cursurile se țineau pe voltigeur și pe șa din față la galop și la trap, atât neînarmați, cât și complet înarmați. Dzhigitovka a fost efectuată în conformitate cu cartea de foraj.
Scopul tăierii este de a dezvolta forța și flexibilitatea mâinii, de a stăpâni tehnicile de lovituri bine țintite și puternice, lovituri cu arme reci (sabie, baionetă) în obiecte pe un cal la toate mersurile. Tăierea a fost una dintre disciplinele studiate iarna. Doborârea obiectelor (viță de vie, lut, animale împăiate) se efectua pe etape: pe jos, pe cal de lemn, călare. Antrenament unic.
Programul lecțiilor de scrimă de iarnă a inclus scrimă cu spadoane, scrimă cu espadron, luptă în stil liber pe jos și călare împotriva damelor și știucilor. Scopul este de a preda tehnicile junker pentru lupta împotriva damelor.
Pe lângă orele de iarnă, la școală se țineau și cursurile de vară. Perioada de vară a cursurilor a început la jumătatea lunii mai și s-a încheiat la 1 septembrie. Pe parcursul antrenamentului, pe parcursul a trei perioade de vară, s-au efectuat exerciții și exerciții practice în teren. Activitățile de vară au inclus înot, călărie pe câmp și călărie, printre altele.
Obiectul navigației era acela de a-i învăța (dacă este posibil) pe junkeri să traverseze înot un râu de cel puțin 50 de brazi lățime fără arme, echipament și uniforme.
Vânătoarea de cai, care făcea parte din orele de vară ale junkerilor, era considerată un element al educației fizice. Șeful școlii de cadeți cazaci din Orenburg, într-o notă adresată ministrului de război, a scris cu această ocazie următoarele: „Atunci, în direcția dezvoltării în cursă a acelor calități care sunt de dorit la ei, ca și la militari, Consider că este util și posibil să le permit junkerilor să tragă cu arme și să participe la vânătoarea de parfos. Vânătoarea contribuie la dezvoltarea rezistenței, a inventivității, a inteligenței, a capacității de orientare și la capacitatea de a mânui armele.
Din memoriile șefului școlii din Orenburg, generalul V. A. Potto:
„... jigitovka este de mare importanță deoarece, pe lângă scopul său practic, de a învăța o persoană să fie pe cal, acasă, și tocmai să formeze din el un centauri, cu care calul este un întreg inseparabil, este dezvoltă într-o persoană curajul încă nesăbuit, îndrăzneala, tinerețea, disprețul față de pericol, îi atenuează sentimentul de autoconservare și îl învață să nu-și piardă prezența sufletească în cele mai critice momente, calități care sunt extrem de importante pentru un cavaler în general, şi pentru un cazac în special. Din acest punct de vedere, adică din punctul de vedere al temperării morale, dzhigitovka ar trebui să servească drept o școală militară excelentă și, prin urmare, o parte relativ mare a timpului ar trebui să-i fie dedicată. Am cerut de la fiecare junker: să ridice obiecte în galop, atât în dreapta cât și în stânga; trage în galop în toate direcțiile; se rostogolește în galop de pe șa pentru a se ascunde de lovitura inamicului; întinde calul să tragă din spatele lui, ca din spatele unui parapet; sari de pe cal si sari in saua intr-o cariera; schimbă caii în galop, sărind de pe un cal pe altul; un junker pe jos să sară pe o carieră în şa unui tovarăş; înotând cu un cal și cu arme. Apoi o săritură, stând în șa, sărind în picioare peste șanțuri și bariere, descăucând un cal în galop și alte trucuri, deși li se păreau doar celor care doreau, dar șefii de Stat Major, atât generalul-maior Zverev, cât și general-maior Void, care erau Prezenți de mai multe ori la competiția de junkers în trick riding pentru un premiu, desigur, vor confirma că nu erau mulți astfel de junkeri într-o sută care să nu fi interpretat ceva din programul de mai sus.
Pentru a obține astfel de rezultate la călărie, după cum arată experiența, este foarte ușor: trebuie doar să înveți cum să acționezi în funcție de mândria junkerilor, să le dai libertate deplină în exerciții și să conduci cursurile numai în conformitate cu obiceiurile cazacilor de lungă durată. "
.În memoriile sale, V. A. Potto scrie despre importanța tăierii cu arme ascuțite:
„Numai acel cavaler va căuta lupta corp la corp cu un dușman care este convins că știe să taie și să învețe această artă: poți folosi doar arme ascuțite. Adevărat, această artă nu este ușoară și necesită cheltuieli relativ semnificative pentru animalele de pluș, dar în ceea ce privește divertismentul, ea dezvoltă la tineri puterea, dexteritatea și capacitatea de a mânui arme și, cel mai important, dragostea pentru el - mult mai mult decât scrima. , care nu este deloc potrivit pentru luptă.
În lipsa profesorilor - instructori, în acest scop am ținut la școală mai mulți cazaci bătrâni ai armatei Kuban, în care arta hackingului a fost dusă la perfecțiune.
.La școală era foarte apreciată și vechea tradiție cazacică de a arunca un lasso de pe cal, despre care V. A. Potto vorbește astfel:
„Am vrut să reînvie acest obicei antic și, din păcate, aproape uitat de cazac, care, totuși, și-ar putea găsi mare folos în războaiele viitoare. În mâinile îndemânatice și puternice ale cazacului, lasoul este o armă teribilă și extrem de utilă acolo unde trebuie să capturați pe cineva, să obțineți o limbă sau să perturbați o santinelă și vor exista multe cazuri de acest lucru în timpul unei urmăriri rapide, în patrule. , la ambuscade etc. n. Școlile cazaci sunt obligate să-i învețe pe junkeri să-și respecte vechile tradiții militare „”
.V. A. Potto a fost primul care a introdus exercițiile de noapte în orele de formare apropiată:
„Am fost îndemnat la acest lucru de ideea că operațiunile militare în stepă se desfășurau preponderent noaptea, de aceea era firesc să-i obișnuiesc pe junkeri cu mișcările nocturne în ritm rapid și chiar în carieră. În observația mea, aceste învățături au fost de mare folos, mai ales în raport cu disciplina unității. Numai cu o disciplină strictă, cu o atenție generală și intensă, astfel de exerciții se puteau descurca fără accidente și nu existau astfel de cazuri.
.Multe inovații care au avut o mare importanță practică pentru activitățile de luptă ale viitorilor ofițeri cazaci au fost introduse și în numărul de cursuri practice de vară la școala de cadeți cazaci din Orenburg. Astfel de inovații au inclus așa-numitele „plimbari cu cai dublu”, exerciții practice de fortificare, traversări nocturne ale râului și raiduri de antrenament nocturne. Despre prima dintre aceste inovații, V. A. Potto scrie următoarele:
„În numărul activităților practice de vară am introdus așa-numitele „excursii cu doi cai”, care sunt singura modalitate în stepă de a transmite știri și de a menține comunicațiile între detașamentele și fortificațiile de stepă. Pentru aceasta, cadeții, doi câte doi, cu cai de ceasornic, s-au dus la fortificația de stepă a Ak-Tyube și s-au întors înapoi, făcând patru sute șaptezeci de mile (501 km) în patru zile, în plus, au făcut sondaje de rută și au livrat un nota topografică despre zonă. Astfel de exerciții, care îi obișnuiau pe junkeri să rămână pe cal pentru o perioadă lungă de timp, le-au oferit oportunitatea de a se familiariza practic cu modul de manipulare a unui cal, așa cum ar trebui să fie în călătorii atât de lungi și rapide. Cred, totuși, că, deoarece aceasta este o caracteristică a Teritoriului Orenburg, ar trebui să rămână doar în Școala Orenburg "
.Dezvoltarea fizică a junkerilor cazaci a fost facilitată și de faptul că clasele de fortificații nu s-au limitat doar la cerințele programului, ci au fost completate și de lucrări practice pe teren.
„Așadar, în timpul manevrelor, junkerii și-au amenajat vetre de pământ și cuptoare de copt, au dezvoltat pante pentru trecerea tunurilor și a echipajelor, au nivelat și turnat drumuri și au construit poduri peste râpe și râuri. Unul dintre podurile construite de junkers peste râul Kargalka pe drumul poștal de la Orenburg până la satul Pokrovka încă servește ca un monument viu al acestor lucrări. Construcția acestui pod, care era în legătură cu manevrele, a fost finalizată de către junkers în două zile, în ciuda ploii torenţiale, și a fost realizată într-o manieră atât de capitală, încât podul a deservit Zemstvo timp de opt ani fără nicio reparație. El este cunoscut printre oameni sub numele de podul Junker ""
.Pe lângă exercițiile ecvestre de noapte menționate mai sus în formație apropiată pe mers rapid și chiar în carieră, V. A. Potto a susținut și alte cursuri de noapte la școală care au contribuit la dezvoltarea fizică a junkerilor. Aceste activități au inclus traversări de râuri de noapte și raiduri de antrenament nocturne.
„În legătură cu trecerile pe care cavaleria se întâmplă atât de des noaptea, le-am repetat constant junkerilor cuvintele celebrului general cazac Illovaisky, spuse de acesta împăratului Alexandru I: „Râul, Suveran, nu este o barieră pentru cazaci. .” Pentru a-i confirma în acest adevăr, i-am trimis pe cadeți în echipe mici și le-am ordonat să treacă în noaptea întunecată, așa cum știu și cum pot, prin adâncul și rapid Sakmara, în spatele căruia stătea inamicul. Pentru a nu fi observați de inamic, care păzea la rândul său coasta, junkerii au fost nevoiți să aleagă locurile cele mai periculoase și dificile pentru trecere. Unii au înotat pe tursuk de piele, alții au legat niște plute, unii s-au aruncat pe un buștean repezit și pe el, apucându-i pe alții, cu ajutorul lor bătut în cuie pe malul opus. Curajul, priceperea, riscul și, cel mai important, judecata au fost exprimate în același timp din abundență. Plutele s-au despărțit, buștenii s-au răsturnat, junkerii s-au scufundat în apă - și totuși s-au întors la fel cu informațiile cele mai exacte și corecte. În ceea ce privește raidurile de antrenament nocturne, astfel de activități au fost deosebit de populare în rândul junkerilor, amintindu-le de vechile tradiții militare cazaci. Așa a descris V. A. Potto desfășurarea unor astfel de clase în memoriile sale.
„Junkerii au fost deosebit de mulțumiți de raidurile nocturne, care de obicei erau efectuate în timpul cel mai întunecat. Uneori, aceste raiduri erau îndreptate către locuri care puteau fi considerate pozitiv inaccesibile cavaleriei. Îmi amintesc de încântarea tinerilor când partidul cel mai puternic, în care eu însumi și ofițerul Marelui Stat Major responsabil de lucrare, tocmai din cauza unui astfel de teren, am fost luati prin surprindere și învinși.
.Componenta suplimentară a fost axată pe adaptarea maximă a junkerilor cazaci la condițiile locale ale viitoarelor lor activități de luptă. În școala de cadeți cazaci din Orenburg, această componentă suplimentară a fost dezvoltată în cel mai înalt grad datorită eforturilor remarcabilului profesor și istoric militar, generalul V. A. Potto.
Pentru fiecare disciplină specială au fost efectuate exerciții practice și lucrări de testare.
Timp liberPentru junkeri au fost organizate spectacole, concerte și seri de odihnă. A. I. Dutov a lucrat mult în această direcţie . Vacanțele școlare au fost ținute solemn și s-au încheiat cu un bal. Balul Junkers era considerat cel mai bun din oraș [5] .
EliberareDupă examenele finale, cadeții au fost promovați la ofițeri, iar, în conformitate cu rezultatele studiilor și disciplinei lor, aceștia puteau fi eliberați la categoria I, indiferent de disponibilitatea posturilor vacante, în timp ce cei care au fost eliberați la categoria a II-a. a primit gradul de ofiţer numai cu posturi vacante. Iar acei absolvenți pentru care s-a înființat categoria a III-a puteau primi în câteva luni grad de ofițer și cu condiția ca până la acest moment elevi de același grad cu ei care au absolvit școala în categoria a II-a să fie repartizați în posturi de ofițer. S-a pus în practică publicarea anuală a listelor de junkeri care au promovat examenele de promovare la ofiţeri.
În fiecare an, au fost acordate două premii celor mai distinși cadeți din studiile lor: în valoare de 100 și 50 de ruble [6]
Pe teritoriul școlii se afla o clădire de tip barăci cu două etaje, cu încălzire în sobă. Este cald iarna și răcoros vara. Grosimea peretelui exterior este de aproximativ un metru.
La primul etaj era un grajd, la al doilea - cazarma junkerilor. Campus de învățare. Santier. Orașul sportiv. În timpul lucrărilor de terasament din 1970, au fost descoperite bazine de scurgere de la capetele clădirii.
Pereții școlii au fost decorați cu o colecție de peste o mie de picturi, desene și portrete despre istoria militară a Rusiei - „Galeria de tablouri militare”. Legendele de luptă ale cazacilor de frontieră, numele liderilor militari remarcabili din Caucaz, Turkestan, faptele eroice ale apărării Sevastopolului, războaiele patriotice și alte războaie au fost incluse în „Cititorul militar” compilat de el. Descrise în mod viu și fascinant, ele au servit drept subiecte pentru conversațiile militare cu junkerii.
Sub colonelul V. A. Potto, s-au făcut multe pentru îmbunătățirea școlii: a fost deschisă o bibliotecă de câteva mii de volume, s-a construit o colecție de arme tăiate și de foc, o arenă și o biserică școală .
A existat un muzeu de steaguri unde erau păstrate steagurile câștigate de cazaci de la inamic în timpul campaniilor și expedițiilor. Tabere Junker pentru studii de teren erau situate în afara orașului.
În 1903, șeful Școlii de Stat Major, colonelul M. G. Mikheev, s-a asigurat ca toate uniformele junkerilor, precum și uniformele acestora pentru producția ca ofițeri, să fie preluate de trupele cazaci, în funcție de apartenența fiecărui junker la armata.
Problema ofițerilor din 1904 a fost îmbrăcată nu cu banii personali ai junkerilor, ci cu cei militari. În același an, la Școala Orenburg a fost introdusă o uniformă monotonă, după modelul Armatei Orenburg, dar spre deosebire de aceasta, nu cu albastru, ci cu bretele stacojii.
În 1912, criptarea pe bretelele de umăr ale școlii a fost desființată; epoleții cadeților școlii au devenit albaștri deschis. Ofițerii școlii au primit cusătura instituțiilor militare de învățământ pe guler.
Până la începutul Primului Război Mondial, forma a fost împărțită în timp de război și timp de pace.
Uniforma de războiUniforma de război era purtată la ordinul șefului școlii și consta dintr-o cămașă din pânză de camuflaj cu bretele sau o tunică; bloomers (negri, scurtate); centură cu un singur știft; ham de umăr; dame cu șnur, baionetă sau saiar pentru curele junker (infanterie); cizme înalte și pinteni; capace kaki cu vizor; mănuși maro (în rânduri, cui au fost repartizați; la concediere în vacanță - după bunul plac); paltoane de tip infanterie sau cavalerie; un toc de revolver cu un revolver și un cordon la el sau o pușcă (infanterie); glugă.
Uniforma de timp de paceUniforma de timp de pace a fost împărțită în: front; comun; serviciu; Acasă.
Uniforma vestimentara : uniforma; pantaloni scurti; centura; sergenții au o curea de piele albă; verificator; șnur de ofițer (dacă este atribuit); cizme până la genunchi; pinteni; shako cu pompon și ciucuri; premii și insigne; mănuși albe de piele intoarsa; pardesiu; căști (opțional) Uniforma a fost purtată la recenzii, parade, în ziua unei sărbători bisericești (ziua școlii), la sfințirea stindardului și standardelor, în zilele urcării pe tron a Suveranului Împărat, Sfânta Încoronare a Majestăților Lor. , nașterea și omonim Majestăților Lor, în ceremonia de căsătorie de către cei mai buni bărbați, la înmormântarea generalilor, a cartierului general și a ofițerilor-șefi, grade inferioare, plecați în vacanță de sărbători.
Uniforma obișnuită se deosebea de cea din față prin faptul că cadeții purtau un shako fără pompon și mănuși maro în loc de cele albe. Paltonul era purtat la mâneci. Junkers (cazacii) purtau curele de umăr în loc de epoleți. Sultanul a fost scos de pe șapca sau șako de lancier și reverul a fost desfăcut. Uniforma a fost îmbrăcată de cei prezenți când steaguri și standarde au fost bătute în cuie în cea mai înaltă prezență; la ceremoniile bisericești în zilele de duminică și de sărbători; la așezarea și sfințirea bisericii și clădirilor guvernamentale; la ceremonia de căsătorie, de către nași din izvor și la înlăturarea Giulgiului; la baluri oficiale și seri de dans într-o instituție de învățământ; la înmormântarea funcționarilor civili din toate departamentele, civili și doamne; la slujbele de pomenire oficiale; în toate cazurile în care s-a primit ordinul de la autorități de a fi în uniformă militară, la mersul la antrenament de luptă și în toate cazurile în care nu a fost indicată nicio altă formă, cu toate ținutele de serviciu, la concedierea în zilele obișnuite, precum și în vacanță în tara. În uniformă oficială, trebuia să apară autorităților la apartament, în timp ce era necesar să scoateți pardesiul, să vă puneți o armă și o centură de talie peste uniformă și să păstrați cofața în mâini. Uniformele erau purtate de junkeri în perioada sărbătorilor pentru a prezenta un bilet de vacanță la biroul comandantului.
Uniforma de serviciu includea: o uniformă sau cămașă (la comandă), pantaloni scurti, o curea în talie, cizme înalte, o șapcă fără vârf (sergenții majori au șapcă cu vizor), premii și semne militare, mănuși maro, un pardesiu în mâneci (snapback), căști (în cazuri speciale), glugă (la comandă).
Uniforma de acasă (de zi cu zi, în interiorul școlii) era purtată la cursuri, odihnă, câteva exerciții de exercițiu, la prânz și includea o cămașă de gimnastică kaki cu bretele (și până în 1908 - o uniformă), pantaloni lungi negri, centură, cizme scurte. , șapcă fără vârf la ieșirea din clădirea școlii, premii și semne (opțional), pardesiu - (opțional sau la comandă la ieșirea din clădirea școlii) pentru a purta pardesiu.
Junkerii aveau trei tipuri de accesorii pentru cap: un shako, o șapcă fără vârf și o șapcă de vară. Junkeri ai sutelor de cazaci - pălării. Ieșit din formație, coafa îndepărtată a fost ținută cu mâna stângă coborâtă: shako-ul era în jos înainte, stema în sus, degetul mare era în afară, spre stemă, iar restul degetelor erau înăuntru; șapcă fără vârf - în spatele coroanei, cocardă înainte, barbie scoasă; o șapcă cu viziere - în spatele vizierei, jos înainte, degetul mare peste viziere, spre cocardă, restul degetelor sunt înăuntru. În toate cazurile, atunci când a fost îndepărtată căptușeala, mănușa de la mâna dreaptă a fost îndepărtată în același timp. Ea a fost așezată pe o vizor sau pe coroana unei călci și ținută cu o mână. În rânduri, shako-ul îndepărtat era ținut pe brațul stâng îndoit la înălțimea centurii, cu stema (cocardă) în dreapta. Paltonul a servit ca îmbrăcăminte exterioară pentru toate uniformele (fără excepție), era purtat în mâneci (suprapunere, suflecate) aruncate peste umărul stâng (la rândurile de cai era legat de șa).
La temperaturi de peste +10 ° C și la plecarea în vacanță, cadetul trebuie să fie fără pardesi; de la +5 la +10 ° C, cadeții și-au aruncat pardesiul; sub +5 ° C - puneți-le în mâneci. Paltoane rulate numai pentru cadeții care sunt în rânduri. Junkerii prezenți la recenzii și exerciții și-au îmbrăcat pardesiul la fel ca și trupele. Nu era permis să poarte paltoane și pelerine impermeabile. Gluga și căștile pentru urechi au fost purtate când gerul era sub -10 °C. Gluga era purtată sub bretele, pe cap sau legată la gât sub formă de guler în picioare. Gluce sau căști în rânduri erau purtate la comandă specială.
Îmbrăcați în ținută și la baluri, teatre, concerte, cadeții purtau mănuși albe de piele intoarsa. În alte cazuri, s-a bazat pe mănuși maro: mănuși de ied sau de bumbac vara și mănuși de lână în restul anului. În rânduri, mănușile maro erau bazate pe sergenți și centuri de junker seniori, iar alți junkeri purtau mănuși de lână maro la înghețuri de peste -10 ° C (la comandă).
Spurs s-au bazat pe toți cadeții cu gradul de subofițer atunci când au fost concediați în vacanță.
La plecarea în vacanță, junkerii erau obligați să poarte arme. Pentru junkeri (infanterie) - o baionetă în teacă, pentru cazaci - o sabie, pentru curele de junker - un saiar cu șnur de ofițer. Feldwebels, pe lângă un revolver, se baza pe o sabie cu șnur de ofițer. La locația școlii, doar sergenților și junkerilor li se permitea să poarte pinteni cu cizme înalte. Era permis să poarte un revolver într-un toc.
Însemne de sergenți-major și junkeri de hamuri. Feldwebels au fost atribuite epoleților insigne dintr-un galon larg de aur (argint); o șapcă cu o vizor și o împletitură suplimentară de-a lungul marginii superioare a marginii exterioare a shako. Centurilor de junker senior li s-au atribuit trei dungi pentru epoleții din împletitură cu franjuri, celor mai tineri - două dungi. Trebuia să fie șnurul unui ofițer.
Vice-sergenții majori, subofițerii adjuncți trebuiau să-și scoată armele atunci când vizitau o biserică, la baluri și dansuri.
Uniforma era prinsă cu toți nasturii și cu ambele cârlige pentru guler.
Bloomers trebuia să fie trase cu un corset, suprapunerea nu era permisă. Paltonul, purtat la mâneci, se prindea cu toate cârligele, cu eșarfă - pe cârligele gulerului și pe cârligul lateral de sus. În timpul plimbărilor în locația școlii, era permis să nu se prindă cârligele gulerului atunci când pardesiul era răsturnat și să nu poarte centura de talie peste pardesiu atunci când acesta era purtat în mâneci.
Șapca fără vârf trebuia să fie pusă astfel încât un deget să treacă între ea și sprânceana dreaptă și patru degete deasupra urechii stângi. În timpul călăriei, curelele de bărbie au fost coborâte și ajustate astfel încât să se potrivească aproape de bărbie; în toate celelalte momente au fost îndepărtate. Shako și șapca au fost puse drepte, fără înclinare.
Cămașa de gimnastică era prinsă cu toți nasturii, cu brâu cu centură în talie. Gulerul cămășii a fost permis să fie desfăcut numai în camerele pentru fumători și în dormitoare în timpul odihnei de după-amiază.
Gluga era purtată pe sub bretele, șapca pliată plat pe spate, capetele încrucișate pe piept (iar cea stângă era deasupra), îndoită și înfiptă în centura din talie. Dacă gluga era pusă pe cap, atunci capetele ei erau înfășurate în jurul gâtului. Dacă era legat în jurul gâtului, atunci capetele erau legate într-un nod în fața gulerului.
Ochelarii Junker nu puteau fi purtați decât în afara rândurilor. Le era interzis să poarte pince-nez, inele și brelocuri. Din 1911, junkerilor li se permitea să poarte ceasuri fără a expune lanțurile.
Premiile de pe pieptul cadetului au fost purtate cu rochie plină și uniforme obișnuite în toate cazurile, cu uniforme oficiale - doar în vacanță. Crucile și medaliile erau purtate pe o uniformă, pe o tunică sau atașate de un pardesiu purtat în mâneci. Blocul cu premii era amplasat pe o uniformă în două piept - în mijlocul pieptului, pe o uniformă pe un singur piept, un pardesiu purtat la mâneci, iar pe o cămașă de gimnastică - în partea stângă a pieptului.
Uniforma cadeților școlii în anii 1918-1920.iulie 1918 (Orenburg). Departamentul economic a făcut față uniformei, iar junkerii erau îmbrăcați în uniformă - cămăși de protecție, pantaloni albaștri și cizme de piele, deși uniforma era cusută grosier. Februarie 1919 (Irkutsk) De când absolvenții au plecat în uniforme, formarea tinerilor cadeți a fost plină de culori - acum erau atât paltoane rusești, cât și japoneze, unii erau în haine de piele de oaie, la fel cu cizme - erau atât ruși, cât și japonezi, chiar și unele dintre puști au fost schimbate în japoneză… [7] .
Jetoane și semneDreptul de a purta o insignă a fost acordat celor care au absolvit întregul curs de studii, tuturor ofițerilor și gradelor de clasă care au servit în posturi cu normă întreagă.
Ecusoanele stabilite pentru persoanele care au absolvit instituțiile de învățământ superior sau gimnazial ale unei secții civile, cadeții aveau dreptul să poarte cu toate formele de îmbrăcăminte, atunci când se anunța în ordinul pentru școală, în partea dreaptă a pieptului pe uniforma, cămașa de gimnastică și pardesiul purtat la mâneci.
Ecusonul pentru tragere excelentă era purtat pe partea dreaptă a pieptului.
Selecția ofițerilor pentru funcțiile de educatori a fost efectuată de către șeful școlii din categoria ofițerilor subalterni, de regulă, din unități de luptă cu o durată de viață de 4-5 ani din funcția de comandant de companie sau egalul acestora. . Ministerul de Război a stabilit anumite beneficii pentru ofițerii educatori: aceștia erau înscriși în listele unităților lor, ceea ce făcea posibilă primirea în timp util a gradelor militare regulate; primi bani de masă, la egalitate cu comandanții de batalion; la plecarea după termenul limită din școală, educatorul, după bunul plac, putea continua să servească în unitățile de gardă sau să plece într-o garnizoană îndepărtată cu un grad mai mare decât funcția sa; supus serviciului conștiincios la școală, este permisă intrarea în academia militară.
Ofițerului educator i-a fost repartizat un departament educațional de până la 40 de persoane.