Institutul Profesoral este o structură organizatorică a Universității din Dorpat , destinată formării cadrelor didactice din învățământul superior.
La începutul secolului al XIX-lea, una dintre principalele sarcini ale sistemului de învățământ din Imperiul Rus , în legătură cu deschiderea de noi universități , a fost crearea unui sistem intern de formare a profesorilor de învățământ superior. Una dintre formele de pregătire a fost practicarea deplasărilor de afaceri pentru absolvenții universitari „cu scop științific timp de doi ani în străinătate”; viitorii profesori autohtoni au adoptat metode și tehnici de predare, la întoarcerea în Rusia au fost supuși unor examene stricte pentru admiterea la cursuri.
Nevoia acută de personal a dus la necesitatea pregătirii, în Institutul Pedagogic din Sankt Petersburg , deschis în 1804 , nu numai a profesorilor de gimnazii, ci și a profesorilor. Pentru studenții universitari, sub ei au fost deschise institute pedagogice de trei ani.
La sfârșitul anilor 1820 a început să se aplice practica formării tinerilor profesori în universități special selectate în acest scop. Un eveniment important a fost deschiderea la Universitatea din Dorpat din ordinul împăratului Nicolae I al Institutului Profesoral: „... trimite douăzeci dintre cei mai buni studenți timp de doi ani la Dorpat , apoi la Berlin sau Paris , și nu singur, ci cu un șef de încredere timp de doi ani; fă toate astea deodată.” Administratorii raioanelor de învățământ au fost rugați să aleagă „cei mai excelenți studenți”, iar „la alegere, să acorde o atenție deosebită proprietăților morale și comportamentului celor aleși”.
În februarie 1828 a început formarea primului grup de studenți ai Institutului Profesoral. De la Universitatea din Sankt Petersburg au fost selectați: V. Lapshin (matematică pură), S. Kutorga (zoologie), M. Kutorga (istorie), P. Kalmykov , P. Shklyarevsky (literatura latină și greacă), A. Chivilev (economia politică ). ). De la Universitatea din Moscova : I. Shikhovsky (botanica), P. Kornukh-Trotsky (fiziologie), G. Sokolsky (patologie și terapie), N. Pirogov (moașă și chirurgie), Shumansky (istorie) [1] . De la Universitatea din Kazan : N. Skandovsky (terapie, clinică și patologie), D. Kryukov (literatură latină și greacă). De la Universitatea din Vilna : Valitsky (literatura latină și greacă), I. Ivanovsky (economia politică), A. Mukhlinsky (limbi orientale). De la Universitatea din Harkov : P. Kotelnikov (matematică și astronomie), F. Inozemtsev (chirurgie și anatomie), A. Filomafitsky (fiziologie și anatomie), Shramkov (anatomie și farmacologie). În 1829, în locul lui Shumansky, P. Redkin a început să studieze , iar în locul lui Shklyarevsky, M. Lunin . V. M. Perevoshchikov a fost numit director .
La admitere s-a luat abonament de la viitorii profesori pe care aceștia se angajează să îi servească cel puțin 12 ani de la absolvirea institutului după ocuparea catedrei profesorale [2] .
Studenților li se atribuiau profesori-supervizor, care trebuiau să-i îndrume către muncă independentă. Prin urmare, prelegerile au încetat să fie principala metodă de predare; s-a acordat o mare importanță luării independente de note și revizuirii cărților, scrierii de articole și rezumate. Ministerul Educației Publice a recomandat să se întocmească planuri individuale pentru fiecare elev. Printre profesorii institutului s-au numărat: I. F. Moyer , M. F. Bartels , V. Ya. Struve , K. F. Ledebour , F. Kruse și alții.
Inițial, principala problemă în predare a fost slaba cunoaștere a limbii germane în rândul unor studenți, în special a celor sosiți de la Universitatea din Harkov, întrucât au ajuns la Dorpat abia la sfârșitul semestrului. Potrivit rezultatelor primului an de studiu, K. A. Lieven a raportat: „Putem spera că din 18 studenți ai Institutului Profesoral, opt persoane: Pirogov, Inozemtsev, Kalmykov, Shklyarevsky, M. Kutorga, Shramkov, Ivanovsky și Kryukov vor fii profesori excelenți; patru: Sf. Kutorga, Kotelnikov, Lapshin, Valitsky - bine; patru: Filomafitsky, Shikhovsky, Kornukh-Trotsky, Chivilev - mediocru. Skandovski, poate, va deveni o persoană cu informații, dar nu un profesor; nimic cert nu se poate spune despre Sokolsky. În ultimul an de studiu, studenții, pe lângă promovarea examenelor, au susținut prelegeri de probă membrilor comisiei, în urma cărora directorul a notat: „Șhikhovsky, Kornukh-Trotsky, Pirogov, Lapshin, Kotelnikov, Inozemtsev, Ivanovsky, Valitsky, Chivilev , Lunin , ambii Kutorgi. Skadovsky ... aparține acestei liste. După 4,5 ani de studiu, 16 studenți au primit diplome academice: Master of Philosophy - M. Kutorga, V. Lapshin, A. Chivilev; Doctori în filozofie - M. Lunin, D. Kryukov, A. Valitsky, P. Kotelnikov, P. Kornukh-Trotsky, I. Shikhovsky; doctori în medicină - F. Inozemtsev, S. Kutorga, N. Pirogov, N. Skandovsky, G. Sokolsky, A. Filomafitsky; Doctor în drept - I. Ivanovsky.
Toate universitățile care funcționau la acea vreme au primit profesori tineri în persoana absolvenților Institutului Profesoral, care concurau serios cu profesorii străini.
În 1833, a avut loc un al doilea grup de elevi, din care au mai ieșit câțiva profesori de învățământ superior: I. Varvinsky , I. Gorlov , P. Petrov , A. Savich , E. Sabler .