Testul tematic de apercepție ( TAT) este o tehnică de psihodiagnostic proiectivă dezvoltată în anii 1930 la Harvard de Henry Murray și Christiane Morgan. Scopul metodologiei a fost de a studia forțele motrice ale personalității - conflicte interne, pulsiuni, interese și motive . După cel de-al Doilea Război Mondial, testul a devenit utilizat pe scară largă de psihanalişti şi clinicieni pentru a lucra cu tulburări din sfera emoţională a pacienţilor.
Henry Murray însuși definește TAT după cum urmează:
Testul Tematic de Apercepție , mai cunoscut sub numele de TAT, este o metodă prin care pot fi identificate impulsurile dominante, emoțiile, atitudinile, complexele și conflictele personalității și care ajută la determinarea nivelului tendințelor ascunse pe care subiectul sau pacientul le ascunde sau nu le poate ascunde. arată din cauza inconștienței lor.
— Henry A Murray. Test tematic de percepție. — Cambridge, Mass: Harvard University Press, 1943.Testul aperceptiv tematic a fost descris pentru prima dată într- un articol de K. Morgan și G. Murray în 1935 . În această publicație, TAT a fost prezentat ca o metodă de studiere a imaginației , ceea ce face posibilă caracterizarea personalității subiectului datorită faptului că sarcina de interpretare a situațiilor descrise , care a fost pusă înaintea subiectului, i-a permis să fantezie. fără restricţii vizibile şi a contribuit la slăbirea mecanismelor psihologice de apărare. Fundamentarea teoretică și schema standardizată de prelucrare și interpretare a TAT a fost primită puțin mai târziu, în monografia „Research of Personality” de G. Murray și colegii de muncă. Schema finală de interpretare a TAT și ediția finală (a treia) a materialului de stimulare au fost publicate în 1943 .
Testatorului i se oferă desene alb-negru, dintre care majoritatea înfățișează oameni în situații de zi cu zi. Majoritatea desenelor TAT înfățișează figuri umane ale căror sentimente și acțiuni sunt exprimate cu diferite grade de claritate.
TAT conține 30 de tablouri, dintre care unele au fost desenate special la conducerea psihologilor, altele erau reproduceri ale diverselor tablouri, ilustrații sau fotografii. În plus, subiectului i se prezintă și o foaie albă, pe care poate chema prin imaginație orice poză dorește. Din această serie de 31 de desene, fiecărui subiect i se prezintă de obicei consecutiv 20. Dintre acestea, 10 sunt oferite tuturor, restul sunt selectate în funcție de sexul și vârsta subiectului. Această diferențiere este determinată de posibilitatea celei mai mari identificări a subiectului cu personajul descris în figură, deoarece o astfel de identificare este mai ușoară dacă imaginea include personaje apropiate subiectului ca sex și vârstă.
Studiul se desfășoară de obicei în două sesiuni, separate de una sau mai multe zile, în fiecare dintre acestea 10 desene sunt prezentate secvenţial într-o anumită ordine. Cu toate acestea, modificarea procedurii TAT este permisă. Unii psihologi cred că în condiții clinice este mai convenabil să se efectueze întregul studiu odată cu o pauză de 15 minute, în timp ce alții folosesc o parte din desene și efectuează studiul în 1 oră.
Subiectului i se cere să vină cu o poveste pentru fiecare imagine, care să reflecte situația descrisă, i se va spune ce gândesc și simt personajele din imagine, ce își doresc, ceea ce a dus la situația descrisă în imagine și cum se va termina. Răspunsurile sunt înregistrate textual cu fixarea pauzelor, intonațiilor, exclamațiilor, mimei și a altor mișcări expresive (stenografie, poate fi implicată un magnetofon, mai rar înregistrarea este încredințată subiectului însuși). Deoarece subiectul nu este conștient de semnificația răspunsurilor sale la obiecte aparent străine, el este de așteptat să dezvăluie anumite aspecte ale personalității sale mai liber și cu un control mai puțin conștient decât cu interogarea directă.
Interpretarea protocoalelor TAT nu trebuie făcută „în vid”, acest material trebuie luat în considerare în raport cu faptele cunoscute din viața persoanei investigate. O mare importanță se acordă pregătirii și aptitudinilor unui psiholog. Pe lângă cunoștințele de psihologie a personalității și clinică, el trebuie să aibă o experiență considerabilă cu metoda, este de dorit să folosească această metodă în condițiile în care este posibil să se compare rezultatele TAT cu date detaliate despre aceleași subiecte obținute de alte mijloace.
G. Lindzi identifică o serie de ipoteze de bază pe care se bazează interpretarea TAT. Ele sunt destul de generale ca natură și practic nu depind de schema de interpretare utilizată. Presupunerea principală este că prin completarea sau structurarea unei situații neterminate sau nestructurate, individul își manifestă în aceasta aspirațiile, dispozițiile și conflictele. Următoarele 5 ipoteze sunt legate de determinarea poveștilor cele mai informative diagnostic sau a fragmentelor acestora.
Și în sfârșit, încă 4 presupuneri sunt legate de concluziile din conținutul proiectiv al poveștilor referitoare la alte aspecte ale comportamentului.
În marea majoritate a schemelor de procesare și interpretare a rezultatelor TAT, interpretarea este precedată de izolarea și sistematizarea indicatorilor semnificativi din punct de vedere diagnostic pe baza unor criterii formalizate. V. E. Renge numește această etapă a procesării analiză simptomologică. Pe baza datelor analizei simptomologice se trece următorul pas - analiza sindromologică conform Renge, care constă în izolarea unor combinații stabile de indicatori de diagnostic și ne permite să trecem la formularea concluziilor diagnostice, care reprezintă a treia etapă de interpretare a rezultate. Analiza sindromologică, spre deosebire de simptomologică, este foarte slab adaptabilă oricărei formalizări. În același timp, se bazează inevitabil pe date oficializate ale analizei simptomologice.