Aronson, Elliot

Elliot Aronson
Elliot Aronson
Data nașterii 9 ianuarie 1932 (90 de ani)( 09.01.1932 )
Locul nașterii Revere , Massachusetts
Țară  STATELE UNITE ALE AMERICII
Sfera științifică Psihologie sociala
Loc de munca Universitatea Harvard , Universitatea din
Minnesota , Universitatea
din Texas din Austin ,
UC Santa Cruz
Alma Mater Universitatea Louis Brandeis , Universitatea
Wesleyan , Universitatea
Stanford
Grad academic Doctor în Filozofie (PhD) în Psihologie
consilier științific Leon Festinger
Premii și premii Premiul Gordon Allport pentru contribuție distinsă la relațiile intergrup, Premiul Distinguished Teaching Association al Asociației Americane de Psihologie, Premiul Asociației Americane pentru Progresul Științei pentru Cercetare Distinsă în Socio-Psihologie
Site-ul web aronson.socialpsychology.org
 Fișiere media la Wikimedia Commons

Elliot Aronson  (născut la 9 ianuarie 1932) este un important psiholog și educator social american, cu un doctorat în psihologie la Universitatea Stanford [1] . Membru al comitetului editorial al mai multor reviste de psihologie cunoscute.

Biografie

Aronson Elliot s-a născut într-un orășel de lângă Boston ( Massachusetts ). În ciuda faptului că părinții săi nu aveau oportunități financiare, Elliot, care avea abilități remarcabile, a intrat la Universitatea Brandeis în 1950 pentru un curs de economie. După ce a ascultat o prelegere despre psihologie a lui Abraham Maslow , el și-a schimbat direcția studiilor [2] .

A primit o diplomă de licență în 1954, o diplomă de master de la Universitatea Wesleyan în 1956  și  un doctorat de la Universitatea Stanford în 1959 . Are o soție și patru copii.

Activități

Este autorul unui număr mare de lucrări pe o gamă largă de probleme, precum: atracție interpersonală , interacțiune de grup, teorii cognitive , metode experimentale, tehnici de schimbare a atitudinilor. Unul dintre cei mai faimoși și mai intitulați psihologi sociali ai timpului nostru. În publicațiile sale, el ia în considerare aspecte legate de tendințele psihologiei sociale, metode de influențare a conștiinței de masă a societății, mituri și speculații legate de aceste probleme și oferă, de asemenea, metode pentru controlul informațiilor primite și modul de a crea în mod competent mesaje informaționale fără a le transforma în propaganda .

Dezvoltarea metodologiei de predare Jigsaw (puzzle) [3] pentru a reduce conflictele rasiale dintre școlari și pentru a îmbunătăți procesul de învățare. Metoda este concepută pentru a ajuta elevii să înțeleagă că ei sunt principalii participanți la procesul educațional. Esența metodei constă în crearea mai multor grupuri mici formate din școlari eterogene (pe criterii de gen, naționalitate și educație) și numirea unui lider de grup. Profesorul dă sarcini liderului grupului, complexitatea și numărul acestora depind de mărimea grupului și de abilitățile membrilor acestuia. Timpul este alocat pentru rezolvarea sarcinilor, iar apoi participanții din grupuri diferite, dar având aceleași sarcini, formează o asociație de experți în această problemă și, împreună cu profesorul, completează golurile în cunoștințele celuilalt. Au fost identificate și probleme metodologice, asociate cu creșterea activității unor participanți la discuții și, în consecință, trecând atenția exclusiv asupra acestora. S-a propus o soluție simplă, în primul rând, de a limita profesorul prin desemnarea unui lider dintre elevii înșiși, iar în al doilea rând, prin înlocuirea constantă a conducătorilor „în cerc”, pentru a echilibra distorsiunile rezultate.

Un alt dintre cele mai interesante domenii ale activității sale științifice este cercetarea în domeniul teoriei disonanței cognitive . Împreună cu studenții săi, a efectuat o serie de experimente și a publicat rezultatele analizei lor în diferite lucrări. Unul dintre experimente a fost că unui grup de studenți i s-a spus că au abilități extraordinare. Un alt grup - despre necesitatea de a face mai mult. Drept urmare, s-a dovedit că primul grup de studenți a început să dea rezultate foarte bune la învățare. Al doilea grup nu a prezentat nicio îmbunătățire.

Oferă metode de recunoaștere a propagandei fără scrupule.

Timp de aproximativ douăzeci de ani a participat la publicarea „Manualului de psihologie socială”, un orator talentat, un psiholog subtil, care conduce cu măiestrie prelegeri și trezește în rândul studenților săi un interes puternic pentru materia predată. Predarea a fost recunoscută de numeroase premii pentru predare, cum ar fi premiile Asociației Americane de Psihologie, iar Aronson este singurul care le-a primit de trei ori: ca profesor remarcabil, ca cercetător remarcabil și ca editor remarcabil.

Aronson a predat la Universitatea Harvard, Universitatea din Minnesota, Universitatea din Texas, Universitatea din California din Santa Cruz și Universitatea Stanford.

Este un expert de top în domeniul reclamei neloiale, abuzului de mecanisme de persuasiune. Au dezvoltat metode de îndepărtare a oamenilor de la cultele distructive ( secte totalitare ).

Aronson este renumit în special ca popularizator al psihologiei sociale, autorul a numeroase manuale.

Literatură

Traducători

Principalul traducător și popularizator al lui Aronson în Rusia este Evgeny Volkov [4] , care numește lucrarea lui Elliot „Epoca propagandei” o instrucțiune pentru utilizarea informațiilor și suprimarea influențelor neloiale ale terților asupra comportamentului nostru.

Lucrări de Elliot Aronson, traduse în rusă

Note

  1. ↑ Elliot Aronson - site-ul oficial  . Arhivat din original pe 20 aprilie 2012.
  2. ↑ American Psychologist (noiembrie 1999), 54 (11), pag . 873-875 
  3. ↑ Jigsaw . Preluat la 22 martie 2010. Arhivat din original la 15 mai 2010.
  4. ↑ Site-ul lui Evgeny Volkov . Preluat la 1 iulie 2011. Arhivat din original la 29 iunie 2011.

Link -uri

  Accesați articolul Wikidata  Site-uri tematice