Institutul Naval din Sankt Petersburg

Versiunea actuală a paginii nu a fost încă examinată de colaboratori experimentați și poate diferi semnificativ de versiunea revizuită pe 2 decembrie 2021; verificările necesită 5 modificări .
Corpul Naval al lui Petru cel Mare —
Institutul Naval din Sankt Petersburg
Anul înființării 1701
elevi 378 [1] (2010)
Locație  Rusia ,Sankt Petersburg
Adresa legala 199162, Sankt Petersburg, terasamentul locotenent Schmidt, 17
Premii Ordinul lui Lenin
 Fișiere media la Wikimedia Commons

Corpul Marin al lui Petru cel Mare - Institutul Naval din Sankt Petersburg  - o instituție de învățământ superior a Rusiei din Sankt Petersburg.

Nume complet - Instituția Federală de Învățământ de Stat de Învățământ Profesional Superior „Corpul Naval al lui Petru cel Mare - Institutul Naval din Sankt Petersburg” al Ministerului Apărării al Federației Ruse .

SPbVMI este cea mai veche instituție de învățământ superior din Sankt Petersburg și cea mai veche dintre cele actuale din Rusia.

În forma sa actuală, există din 1998, când Școala Navală Superioară numită după M.V. Frunze și Școala Superioară Navală de Scufundări numită după Lenin Komsomol au fost comasate . Își poartă numele actual din 2001.

Institutul pregătește ofițeri ai marinei la 5 facultăți: arme de navigație, hidrografice, de mine și antisubmarin, rachete de croazieră și balistice ale submarinelor, precum și arme speciale.

Școala de navigație (1701)

La 14 ianuarie  ( 25 ),  1701 , Școala de Științe Matematice și Navigaționale a fost înființată prin decret al lui Petru I. Scopul creării acestei instituții de învățământ a fost acela de a asigura achiziționarea flotei rusești emergente cu personal intern. Din iunie 1701, școala a fost situată la Moscova în turnul Sukharev, lângă Kremlin . Ea a pregătit specialiști nu numai pentru flotă, ci și pentru armată și serviciul public.

Școala a fost împărțită în clase - în primele două, analfabeții erau predați limba rusă și începutul numărului. După aceea, cei mai mulți oameni din straturile sărace ale populației au fost trimiși să servească ca funcționari sau să studieze ca maeștri de amiralitate. Cei mai capabili dintre ei, precum și tinerii de origine nobilă, au fost transferați la următoarele clase, dintre care cele mai înalte erau nautice (navigație plată și Mercator), astronomie marină). În plus, studenții au studiat ținerea unui jurnal de bord, socoteala traseului navei și gardul. Studiul a fost realizat secvenţial şi s-a încheiat cu un examen. Cei mai capabili și sârguincioși puteau finaliza întregul curs al școlii în 4 ani, în timp ce neglijenții studiau până la 13 ani.

Inițial, școala a fost sub jurisdicția Armeriei, din 1706 a fost transferată la Ordinul Naval Militar, iar din 1712 - la Oficiul Flotei Marinei Militare. Profesorii școlii erau independenți unul de celălalt și raportau doar amiralului general F. M. Apraksin .

Prima absolvire a Școlii a avut loc în 1705 . 64 de persoane au absolvit-o. Absolvenții Școlii au primit dreptul de a fi promovați la ofițeri după o călătorie lungă pe nave și un examen corespunzător. Mulți s-au antrenat în flotele engleze și olandeze.

Această școală era condusă de un descendent al regilor scoțieni, un conte rus, mareșal general și erou al Poltavei , Yakov Vilimovich Bruce .

Academia Maritimă (1715)

În 1715, la Sankt Petersburg, pe baza claselor mari de nautică ale Școlii de Navigație, a fost creată Academia Navală (Academia Gărzii Marinei). Școala de navigație și-a pierdut statutul anterior și a devenit școală pregătitoare la Academie. Academia Maritimă a fost concepută pentru 300 de studenți și împărțită organizațional în 6 departamente a câte 50 de persoane fiecare. În fruntea academiei era directorul, departamentele erau comandate de ofițeri din regimentele de gardă. Pe lângă departamente, Academia avea o clasă separată de topografi în număr de 30 de persoane. În 1716, a fost stabilit gradul militar de intermediar. Acest titlu a înlocuit titlul de „navigator”, ca unul de tranziție de la student al Academiei Navale la gradul de midshipman (înființat în 1713). Conform examenului, aspiranții au fost promovați la gradul de prim-ofițer de sublocotenent. În 1732, gradul de midshipman a devenit primul grad de ofițer în marina, care a păstrat această valoare până în 1917 cu o pauză în 1751-1758.

Din 1723, cei care absolviseră un curs teoretic erau înscriși în compania de cadeți (200 de persoane). Vara, aspiranții erau împărțiți între nave și plecau într-o călătorie practică, iar iarna își continuau pregătirea teoretică. Termenul de ședere în gradul de midshipman depindea de abilitățile și disponibilitatea posturilor de ofițer liber, precum și de vechimea în lista companiei. În loc de cei șapte ani prescriși, unii au devenit ofițeri după trei sau patru ani, în timp ce alții au slujit în grad de intermediar până la vârsta de douăzeci de ani. În 1744, un aspirant de 54 de ani, care servise în acest grad timp de treizeci de ani, a fost trimis la pensie „din cauza bolii și a bătrâneții”. În 1717-1752. peste 750 de persoane au absolvit Academiei.

Corpul de cadeți al nobilimii navale (1752)

La 15 decembrie 1752, Școala de Navigație și compania de intermediari au fost desființate, iar Academia Navală a fost transformată în Corpul Naval de Cadeți Nobili. Numele sublinia recrutarea acestuia exclusiv de către persoane de origine nobilă. Personalul corpului prevedea pregătirea a 360 de oameni, care în termeni de luptă au fost împărțiți în trei companii a câte 120 de persoane, iar în pregătire - în trei clase.

Aspirații au început să fie numiți studenți din clasa superioară a corpului. Componența companiei a fost mixtă - fiecare a inclus trei grupe de pregătire - cadeți (clasa 1) și cadeți (clasele 2 și 3). În 1762, a fost introdusă o singură uniformă pentru cadeți, același tip de arme și echipament. Noul stat major a numit un căpitan de gradul I pentru a-l ajuta pe director, de fapt, adjunctul său pentru unitatea de luptă, căruia îi erau subordonați ofițeri superiori, comandanți de companie. Fiecare companie avea 4 ofițeri.

Activitățile profesorilor au fost conduse de un profesor. Corpusul a studiat 28 de științe, inclusiv: aritmetică, geometrie, trigonometrie, algebră, mecanică, navigație, geografie, artilerie, fortificații, istorie, politică, retorică, franceză, engleză sau germană, manevre tactice (evoluții marine), practică marină, tachelaj, scrimă, dans.

Transferul de la clasă la clasă, precum și transformarea intermediarilor în ofițeri, se făcea doar pentru locurile vacante. Până în 1762, absolvenții Corpului erau obligați să servească pe viață. La 18 februarie 1762, prin manifestul lui Petru al III-lea „Despre libertatea nobilimii”, fiecare nobil a primit dreptul de a sluji la propria discreție și de a se retrage. Acest ordin a continuat până în 1917. În 1762-1802. Corpul era condus de I. L. Golenishchev-Kutuzov. Din inițiativa sa, în 1764, a fost introdusă funcția de inspector superior de clasă, care era responsabil cu organizarea procesului de învățământ. În 1769, a fost fondată Biblioteca Corpului Marin, care a fost completată cu cărți și manuale originale și traduse.

Creșterea rapidă a flotei a determinat extinderea Corpului Naval, al cărui personal a fost extins la 600 de oameni în 1783, iar în 1791 aproximativ o mie de oameni au fost efectiv instruiți în el. Din 1753 până în 1802 Corpul a produs 3036 de ofițeri.

Naval Cadet Corps (1802)

În 1802, cuvântul „gentry” a fost exclus din nume, dar principiul personalului Corpului nu s-a schimbat. Contraamiralul P.K. Kartsev, un veteran al războaielor cu Turcia și Suedia, a devenit directorul corpului. Cei mai capabili aspiranți au fost trimiși ca voluntari în flotele engleze și franceze. În 1812, Corpul Naval a făcut două emisiuni, flota a fost completată cu 134 de aspiranți, mulți dintre care au luat parte la războiul cu Franța napoleonică. În 1817, personalul corpului a asigurat pregătirea a 700 de cadeți și intermediari, costul întreținerii acestuia s-a ridicat la peste 460 de mii de ruble. in an.

La 10 ianuarie 1817, Școala de Arhitectură Navală a fost comasată în Corpul Cadeților Navali , care a pregătit specialiști pentru construcțiile navale . În 1827, a fost transformată în compania de dirijor a echipajului de lucru maritim de formare. În 1828, companiile de dirijor au devenit o unitate independentă și au fost transferate în clădirea Amiralității Principale .

În 1826, sub influența lui Nicolae I, corpul a fost echivalat cu un echipaj, asemănător unui batalion de armată. Căpitanul de rangul 1 a devenit cunoscut drept comandantul echipajului. Batalionul includea un aspirant, trei companii de cadeți și de rezervă. Băieții de la 10 la 16 ani au fost pregătiți în școlile de cadeți, iar băieții de 16-18 ani au fost antrenați în cadeți. Compania era condusă de un locotenent comandant, echipele erau conduse de locotenenți și intermediari. La antrenament, drill a venit în prim-plan, ca în armata de atunci. Disciplina era menținută prin pedepse severe. În condiții atât de dificile, un rol pozitiv l-au jucat activitățile amiralului I.F. Kruzenshtern, care a fost mai întâi inspector de clase, iar apoi directorul Corpului (1827-1842). Sub el, în Corp au fost create un muzeu și un observator. La 28 ianuarie 1827, la corp a fost deschisă o clasă de ofițeri pentru a îmbunătăți educația ofițerilor. Cu toate acestea, nivelul de pregătire a ofițerilor era în scădere constantă, ceea ce a fost unul dintre motivele înfrângerii în războiul Crimeei.

În 1855, amiralul general marele duce Konstantin Nikolaevici a condus reformele în flotă. În 1861, odată cu participarea sa, au fost stabilite noi reguli de admitere în Corpul Naval. Pentru prima dată au fost introduse examenele de concurs și înotul „de probă”. În corp erau primiți tineri cu vârste între 14 și 17 ani, pe lângă nobili, copiii „cetățenilor de onoare”, ofițeri onorați de armată și marină, aveau dreptul de a intra și funcționarii civili. Pedeapsa corporală a fost abolită, accentul principal a fost pus pe dorința de a dezvolta disciplina bazată pe o atitudine conștientă față de problemă.

Colegiul Naval (1867)

În 1867, Corpul Naval a fost redenumit Școala Navală. Conform chartei, tinerii de la vârsta de 16 ani au fost admiși la ea, perioada de pregătire a fost de 4 ani, personalul a fost redus la 240 de persoane cu așteptarea unei eliberări anuale a 60 de aspiranți. Titlul de „aspirant” a început să fie atribuit absolvenților școlii, care au plecat într-o călătorie de un an, după care au fost promovați la gradul de intermediar. Cursul școlii a fost împărțit în două părți - general (1 an) și special maritim (3 ani). Anual în luna mai aveau loc examene de transfer, iar din 25 mai până în 25 august cadeții au făcut antrenament pe navele detașamentului de pregătire.

La 7 august 1862, Clasa de Ofițeri a fost reorganizată în Cursul Academic de Științe Marine, care în 1877 a fost transformat în Academia Navală, care din 1907 a devenit o instituție de învățământ independentă. În 1861-1871. școala era condusă de contraamiralul V. A. Rimski-Korsakov . Sub el, unele ore obligatorii au fost anulate, numărul orelor de exerciții a fost redus, iar rolul de pregătire independentă a cadeților a crescut. Cadeții aveau voie să plece în oraș în fiecare zi după cursuri până la ora 23:00. În practica disciplinară au fost introduse „semnele de pedeapsă”, care au influențat vechimea în eliberare, care a influențat nu numai repartizarea după absolvire, ci și primirea gradelor următoare de ofițer. Multe dintre aceste schimbări s-au dovedit a fi temporare.

Succesorul lui Rimski-Korsakov, contraamiralul A.P. Yepanchin a anulat o parte din angajamentele sale. În 1872, cadeților li s-a interzis intrarea în oraș în zilele lucrătoare, iar perchezițiile asupra bunurilor personale au început să fie practicate. Din 1875, termenul de studii a fost majorat la 5 ani, iar vârsta celor care intrau în clasa pregătitoare a fost redusă la 12 ani. În 1882, a fost desființat gradul de „aspirant” în Marină și a fost introdusă în școală o companie de intermediar. După absolvire, au început din nou să atribuie gradul de aspirant.

Naval Cadet Corps (1891)

În 1891, școala a fost redenumită Corpul Cadeților Navali . Potrivit noii prevederi, perioada de pregătire a fost de 6 ani, corpul a fost împărțit în 6 companii, iar în programă - în 6 clase (trei generale și trei speciale). În 1898, numărul elevilor a crescut la 600 de persoane. Directorul corpului exercita conducerea prin cei mai apropiați asistenți ai săi - șefii părților de luptă și economice.

În fiecare an, în lunile de vară, absolvenții practicau pe navele Detașamentului de Instruire Navală. Calitatea practicii a fost oarecum redusă din cauza învechirii componenței navei a detașamentului. Cu toate acestea, calitatea pregătirii speciale a rămas destul de ridicată datorită studiului aprofundat al disciplinelor speciale. În 1903, perioada de studii în clase speciale a fost prelungită cu încă un an.

Naval Corps (1906)

Din 1906, în corp au fost efectuate o serie de transformări, bazate pe punerea în aplicare a experienței războiului ruso-japonez. Numărul de elevi a crescut, iar intermediarii din clasele speciale au fost echivalați cu cadeții din școlile militare. Absolvenții corpului au fost promovați ca intermediari de nave, iar după o călătorie de un an au primit gradul de intermediar. Tactica a devenit subiectul principal în clasele speciale. Cursul istoriei navale a fost transformat în istoria artei navale. Baza materială a fost îmbunătățită. În 1912 au avut loc primele competiții între cadeți - acestea includ gimnastică, scrimă, trage cu pușca și revolver, înot, navigație.

Corpul Naval al Majestății Sale Imperiale Moștenitorul Țesarevici (1914)

La 6 noiembrie 1914, Nicolae al II-lea l-a numit șef al corpului pe fiul său Alexei Nikolaevici. În timpul Primului Război Mondial, termenii de pregătire au fost reduse, menținând în același timp volumul curriculum-ului de bază. Cu toate acestea, Corpul Naval, din cauza restricțiilor de clasă, nu a putut salva flota în creștere de o lipsă de personal. În 1916, clădirea a fost redenumită Colegiul. În martie 1918, școala și-a încetat activitatea.

Cursuri de ofițeri de flotă (1918)

La 15 septembrie 1918, un ordin special anunța înființarea la Petrograd a cursurilor pentru comandanții marinei pentru 300 de studenți. Deschiderea cursurilor a avut loc pe 10 octombrie în clădirea fostei Școli Navale. Stagiarii au fost recrutați de la marinari specialiști, care erau planificați să fie instruiți pentru a îndeplini sarcinile de ofițer în doar 4 luni. În 1919, Cursurile au fost reorganizate în Școala de Stat Major de Comandament al Marinei cu o perioadă de pregătire de trei ani și jumătate. Școala cuprindea departamentele navale și tehnice. Departamentul Naval a antrenat navigatori, tunieri și mineri, în timp ce departamentul tehnic a antrenat mecanici, electromecanici și operatori de radiotelegrafie. Astfel, a fost implementat pentru prima dată principiul pregătirii specialiștilor pentru posturile de ofițer primar. Regulile de admitere au permis înscrierea în școală nu numai marinarilor, ci și tinerilor civili.

În octombrie 1919, un detașament de studenți a mers pentru prima dată pe front. Pentru eroismul de care a dat dovadă detașamentul, școlii a fost distinsă cu Steagul Roșu, care se păstrează acum în muzeul său.

La 8 iulie 1920 a fost aprobat Regulamentul de admitere în școală, care stabilea vârsta solicitanților din rândul tinerilor civili - 18 ani, din rândul marinarilor militari - 26 de ani. Pentru admitere au fost necesare studii medii și promovarea examenelor de admitere.

La 18 iunie 1922 a avut loc prima absolvire a școlii - 82 de persoane au absolvit-o. În același an, pregătirea în specialitățile „inginer mecanic” și „inginer electrician” a fost transferată la Școala de Inginerie Navală fiind înființată (acum Institutul Militar (Politehnic) al Academiei Navale, numit după Amiralul Flotei Uniunii Sovietice N. G. Kuznețov) .

În toamna aceluiași an, Școala de Stat Major Comandamentului Flotei a fost transformată în Școala Navală. Instalația prevedea pregătirea comandantului pentru serviciul naval fără împărțire în specialități. Cunoștințele dobândite ar putea asigura promovarea comandantului unei nave de rangul 2. În viitor, ofițerul și-ar putea îmbunătăți cunoștințele la cursurile de perfecționare a personalului de comandă (mai târziu Clasele de Ofițeri Speciali Superioare ale Marinei), precum și la Academia Navală. În 1922, a avut loc prima călătorie cu drepturi depline a studenților pe nave de război. În 1924, nava școlarizare „Komsomolets” și crucișătorul „Aurora” cu cadeți la bord au făcut prima călătorie pe distanță lungă pe ruta Kronstadt  - Bergen  - Murmansk  - Arhangelsk  - Trondheim  - Kronstadt, cu o durată totală de 47 de zile.

Şcoala Navală Frunze (1926)

La 7 ianuarie 1926, la cererea personalului școlii, a fost numit după Mihail Vasilevici Frunze. Totodată, a fost introdus titlul de „cadet”. Noul stat prevedea pregătirea a 825 de cadeți. Programul de formare a fost împărțit în 4 cursuri.

La 22 septembrie 1935 au fost introduse în URSS gradele militare personale pentru personalul de comandă al Armatei Roșii și Flotei Armatei Roșii. În iunie 1936, la școală a avut loc prima absolvire a locotenenților.

La 13 octombrie 1936, școala a fost distinsă cu Steagul Roșu Revoluționar de Onoare și a primit numele de Steagul Roșu. S-au format patru departamente: navigație, artilerie, mină-torpilă și hidrografică. În 1937-1939. S-au creat școli navale la Baku, Sevastopol și Vladivostok. Acolo s-au dus mulți cadeți, profesori și comandanți ai VMU care poartă numele M.V.Frunze.

La 10 iunie 1939, școala a primit Ordinul lui Lenin. În 1939, școala a fost transformată în Școala Navală Superioară numită după M.V. Frunze. Autoritatea școlii creștea constant. În 1940 s-au primit 3900 de cereri pentru 300 de posturi vacante de la cei care doreau să intre. În 1939 au absolvit școala 625 de locotenenți, în 1940-404.

Începutul Marelui Război Patriotic a coincis cu perioada de antrenament pentru cadeți. La 25 iunie 1941 a avut loc absolvirea timpurie a ofițerilor. 198 de cadeți au devenit locotenenți. A doua lansare timpurie din 1941 a avut loc pe 31 octombrie. Cadeții cursurilor 1 și 2 în iulie-august 1941 au luat parte la lupte ca parte a Brigăzii 1 Marina Separate .

La sfârșitul lunii iulie 1941, a fost luată și o decizie de evacuare a școlii în Astrakhan , unde urma să fie amplasată pe baza Institutului Astrakhan al industriei pescuitului . Evacuarea s-a încheiat la 10 ianuarie 1942.

Ultimul număr de război a avut loc pe 7 mai 1944.

În vara aceluiași an, școala s-a întors la Leningrad. La sfârșitul războiului, cadeții VVMU care poartă numele M.V. Frunze au participat la Parada Victoriei de pe Piața Roșie.

În timpul războiului, 52 de absolvenți ai școlii au primit titlul de Erou al Uniunii Sovietice.

Prima emisiune postbelică a avut loc în aprilie 1947.

La 29 ianuarie 1951, VVMU numită după M.V. Frunze a primit Ordinul Ushakov, gradul I, prin decret al Prezidiului Sovietului Suprem al URSS. În 1955, consiliului școlar i s-a dat dreptul de a accepta disertații pentru susținere. Ulterior, au fost create consilii academice specializate pentru acordarea gradelor academice de Doctor și Candidat la Științe.

În 1959-1962, școala a trecut la profilul de comandă și inginerie de pregătire a personalului. A fost introdus sistemul de facultate, durata de studiu a fost majorată la 5 ani. În vara anului 1962 a avut loc prima absolvire a specialiștilor de comandă și inginerie. De asemenea, pentru prima dată, în loc de 6 examene de stat, absolvenții și-au susținut tezele.

În anii 1959-1971, facultatea de cadre politice a lucrat la școală, pregătind ofițeri cu studii superioare militaro-politice și calificarea de navigator de navă. În 1967, pe baza acestei facultăți a fost înființată Școala Politică Navală Superioară din Kiev .

În 1967, Facultatea de Rachete și Artilerie a fost transferată la Kaliningrad, unde pe baza ei a fost creată o filială a VVMU numită după M.V. Frunze, transformată ulterior în Kaliningrad VVMU - acum Institutul Naval Baltic numit după F.F. Ushakov.

În 1998, în legătură cu reorganizarea instituțiilor militare de învățământ, VVMU numită după M. V. Frunze a fost fuzionată cu VVMUP numită după Lenin Komsomol și redenumită Institutul Naval din Sankt Petersburg.

Șefii școlii

Note

  1. ↑ Toate universitățile din Rusia  (link inaccesibil)
  2. ↑ Skok N. A. Cea mai veche instituție militară de învățământ din Rusia. // Colecția marine . - 2001. - Nr. 1. - P. 33 [curriculum vitae].

Literatură

Link -uri

  Accesați articolul Wikidata  Dicționare și enciclopedii
  • Brockhaus și Efron
  • Sytina militară