Telefon spart
Versiunea actuală a paginii nu a fost încă examinată de colaboratori experimentați și poate diferi semnificativ de
versiunea revizuită pe 6 aprilie 2021; verificările necesită
5 modificări .
„ Telefonul spart ” (telefon stricat, telefon surd) este un joc de salon , folosit și ca unul dintre instrumentele de psiho-formare . Esența jocului este de a organiza transmiterea unui mesaj oral de-a lungul unui lanț format din cât mai mulți oameni și de a identifica distorsiunile în conținutul său original.
În URSS, jocul a fost folosit pe scară largă de către profesorii de grădiniță .
Într-un sens figurat, un „telefon stricat” este uneori numit orice situație în care apare o distorsiune involuntară a informațiilor atunci când repetă din memorie cuvintele altei persoane, text, evenimente.
Variante de joc
Practic, jocul se practică în următoarele variante:
- Transmitere în lanț de mesaje scurte . Participanții la joc sunt împreună în aceeași cameră, amplasate într-un lanț, unul după altul. Facilitatorul cu voce liniștită (sau șoaptă), astfel încât să nu fie auzit de ceilalți, rostește la urechea primului participant o frază scurtă pregătită în prealabil, de obicei scrisă pe o bucată de hârtie, sau un cuvânt nepronunțat. Primul participant trebuie să repete în liniște ceea ce s-a spus la urechea celui de-al doilea, că - celui de-al treilea și așa mai departe, până la sfârșitul lanțului. Este imposibil să repeți și să întrebi din nou. Ultimul participant pronunță cu voce tare ceea ce a auzit, după care liderul citește cu voce tare de pe hârtie ceea ce i-a spus primului participant. De regulă, cu o lungime suficientă a lanțului și o frază neobișnuită, greu de pronunțat aleasă de lider, rezultatul lanțului este complet diferit de ceea ce a fost la intrare. În plus, dacă este necesar, participanții pot discuta rezultatele, pot spune ce a auzit fiecare dintre ei și pot afla unde a avut loc distorsiunea.
- Transferul de instrucțiuni . Gazda jocului scrie instrucțiuni pentru interpret. Interpretul trebuie să reproducă tot ceea ce este instruit să facă (un set de mai multe acțiuni disponibile, de exemplu, construiți membrii grupului în ordine alfabetică, apoi ridică mâna cu cei care au o anumită literă în numele de familie). Participanții la joc se aliniază într-un lanț pentru a transmite conținutul instrucțiunii. Facilitatorul transmite descrierea interpretului. În același timp, orice clarificări și repetări sunt interzise. Jocul discută acțiunile interpretului și schimbările pe care acesta le-a făcut în raport cu cerințele inițiale
- Transmiterea unei mici povești conectate . Facilitatorul pregătește în prealabil o povestire pe o temă destul de neutră și de înțeles în general, de dimensiuni reduse, astfel încât conținutul acesteia să poată fi, practic, amintit dintr-o lectură fără prea multe dificultăți (de obicei nu mai mult de jumătate de pagină de text tipărit). Participanții, cu excepția a doi, părăsesc sala. Textul tipărit este predat primului participant. O citește din foaie până la al doilea. Apoi un al treilea participant este invitat, al doilea îi spune textul pe care l-a auzit, încercând să-l transmită cât mai exact posibil. Al treilea îi spune textul celui de-al patrulea și așa mai departe până la sfârșitul lanțului. După ce a vorbit, participantul se dă la o parte și așteaptă fără a-i contacta pe cei care nu au auzit încă textul. Ascultătorul poate clarifica, cere lămuriri sau poate repeta unele detalii. Ultimul participant repetă povestea. După terminarea repovestirii, participanții li se citesc textul original.
- Descrierea a ceea ce vezi . Arată ca versiunea anterioară, dar primului participant i se arată o imagine care prezintă un fel de situație de viață, scenă, conflict. El trebuie să descrie imaginea celui de-al doilea, al doilea celui de-al treilea și așa mai departe. După finalizare, povestea ultimului participant este comparată cu imaginea originală
Utilizare
- Distractiv. De obicei, alegeți prima versiune a jocului, ca fiind cea mai ușoară și mai rapidă. Un cuvânt sau o expresie greu de pronunțat este selectat special ca mesaj, ceea ce va duce la o cantitate maximă de distorsiune. Atenția participanților este fixată pe componenta comică a jocului - transformarea treptată a cuvintelor și expresiilor, atunci când fiecare distorsiune individuală este mică, dar în total conduc la un text complet diferit de original.
- Ca mijloc de pregătire psihologică
- Ca mijloc de unire a grupului, de dezvoltare a simțului comunității, a camaraderiei. Jocul (prima sau a doua opțiune) este folosit ca acțiune colectivă pentru a atinge un scop comun, care în sine unește participanții, în plus, demonstrează importanța acțiunilor concertate și influența unui individ asupra rezultatului muncii. a întregii echipe. Scopul poate fi acela de a realiza transmiterea fără distorsiuni în timpul minim total (de exemplu, sub forma unui concurs de grupuri - care vor transmite text nedistorsionat mai repede)
- O variantă a jocului cu transmiterea de instrucțiuni poate fi folosită ca element de pregătire pentru lideri pentru a demonstra importanța formulărilor clare, precise în conducerea oamenilor. Ca scop al jocului, sarcina poate fi acela de a realiza executarea exactă a unei instrucțiuni primite printr-un lanț de intermediari.
- Ultimele 2 variante ale jocului sunt folosite pentru a demonstra mecanismul distorsiunii informației în timpul transmiterii repetate, precum și influența caracteristicilor personale ale oamenilor asupra distorsiunilor introduse în informație. Adesea, jocurile în astfel de variante sunt înregistrate folosind echipamente audio sau video în detaliu, pentru a reproduce la final toate etapele transmiterii mesajului întregului grup de elevi și a discuta la fiecare etapă ce anume s-a pierdut, ce s-a adăugat. , ce s-a păstrat și care sunt posibilele motive pentru ceea ce s-a întâmplat.
Link -uri