Metoda unui caz individual în psihologie ( studiu de caz în engleză ) este una dintre metodele psihologiei clinice , în special psihoterapie , aparținând clasei de tehnici de cercetare care includ descrierea și analiza caracteristicilor specifice ale unei persoane sau fenomen , compararea dintre rezultate cu date normative.
Metoda studiului de caz datează din 1801 , în același timp cu raportul lui Itard despre copilul sălbatic [1] . Din acest moment încep să apară scrieri dedicate unor persoane sau fenomene specifice , dar de obicei sunt scrise de neuropatologi , sunt legate de pacienți pe care medicii i-au întâlnit în îndeplinirea atribuțiilor profesionale și au puțin de-a face cu psihologia . Ca metodă psihologică independentă, un caz individual apare odată cu dezvoltarea metodelor calitative în anii 60 și 70 ai secolului XX .
Metoda cazului individual permite psihologilor să studieze atât problemele psihologice particulare, cât și cele generale. [2] Această metodă permite o analiză amănunțită a cazurilor care nu au fost niciodată luate în considerare în istoria psihologiei sau chiar considerate imposibil de studiat. Metoda vă permite să studiați un anumit individ , să pătrundeți cât mai adânc în psihicul său , fără a vă opri la un studiu statistic superficial, să recunoașteți și să subliniați diversitatea oamenilor și unicitatea fiecărei persoane. Prin urmare, metoda unui caz individual se referă în primul rând la metode calitative . Cu el, puteți ajuta o persoană care depășește normele sau manifestările statistice ale patologiei , deoarece psihologia clinică , în primul rând, urmărește să transfere în practică descoperirile și cercetările științifice fundamentale - ajutându-i pe cei care au nevoie de ea. Adesea, atunci când, din cauza particularităților psihologiei, nu este posibil să se efectueze un experiment care să îndeplinească standardele morale și etice, metoda unui caz individual se dovedește a fi extrem de utilă, în ciuda faptului că studiile bazate pe statistici sunt mai credibile. Studiile de caz pot fi folosite și atunci când cercetătorul își propune să testeze ipoteze sau modele teoretice, cu alte cuvinte, ca parte a unei metodologii care vizează găsirea de modele comune. Astfel, nu numai metoda experimentală de studiere a psihicului cu capacitatea sa de a reproduce datele obținute are dreptul de a exista, ci și luarea în considerare a cazurilor cazuistice individuale poate aduce beneficii neprețuite științei, obligând oamenii de știință să caute o explicație pentru anumite ciudățenii. în comportament sau manifestări ale psihicului [3] . În acest sens, în cercetarea psihologică modernă există tendința de a folosi din ce în ce mai des metoda unui caz individual în cadrul alcătuirii unui cadru teoretic în stadiile incipiente ale cercetării, înainte de a efectua experimente. Metoda unui caz individual necesită o legătură emoțională profundă între psiholog și subiect, culegeri biografice atente care să permită dezvăluirea caracteristicilor mentale la un nou nivel pentru psihologie. Cazurile individuale, datorită unicității și luminozității lor, descrierile detaliate sunt cele mai amintite de un om de știință sau de un cititor ocazional. [4] Aceasta contribuie la ilustrarea realizărilor psihologiei, umanizarea și popularizarea acesteia.
Mulți cercetători (N.S. Burlakova [2] ., O. T. Melnikova [5] , Jeff Rolls [6] ) notează o aplicare mult mai rară a metodei cazului individual în psihologie decât în alte științe, de exemplu, medicină sau jurisprudență , precum și tendința al multor autori să subestimeze metoda sau să o trateze cu neîncredere din cauza inconsecvenței statistice. Un alt dezavantaj remarcat de critici este că uneori cercetătorul care studiază un anumit caz poate fi părtinitor în interpretarea sau descrierea evenimentelor observate [7] , drept urmare poate fi dificil să se separe informațiile faptice de ipotezele cercetătorului. Astfel, principala critică la adresa metodei cazului se extinde la imposibilitatea transferului fenomenului studiat către o altă persoană, lipsa de încredere din cauza dificultăților de recreare a parametrilor de studiu, posibila părtinire a cercetătorului și dificultatea de a crea date statistice asupra problemei.