Educația non-formală este orice fel de activitate organizată și sistematică care poate să nu coincidă cu activitățile școlilor, colegiilor, universităților și altor instituții care fac parte din sistemele de educație formală [1] . În științele sociale și în practica pedagogiei moderne, termenul este folosit împreună cu conceptele de „educație pe tot parcursul vieții”, „educație suplimentară”, „autoeducație” atunci când descrie realitățile lumii moderne, unde procesul de stăpânire noile cunoștințe și abilități însoțesc individul de-a lungul vieții, îmbrăcând diferite forme. De regulă, educația non-formală este considerată în opoziție cu educația formală, care se desfășoară în cadrul instituțiilor de învățământ formale și este însoțită de prezentarea documentelor educaționale recunoscute oficial. Deși lipsa certificării nu este o caracteristică obligatorie a unui program de educație non-formală. [2]
Educația non-formală joacă un rol important în educația copiilor și adulților care nu pot merge la școală. Organizațiile neguvernamentale implicate în educație și dezvoltare desfășoară în principal activități sub forma educației non-formale.
Dezvoltarea educației non-formale este promovată de UNESCO .
Educația non-formală include:
Diferențele dintre educația informală și educația formală sunt următoarele:
În documentele Procesului Bologna , publicațiile ONU , UNESCO , Uniunea Europeană , Consiliul Europei , învățământul superior non-formal este definit ca avansat.
Prima universitate care a introdus programe de învățământ superior non-formal în CSI și țările baltice a fost Universitatea Creștină Umanitară și Economică Deschisă , creată de clerici și oameni de știință din Rusia și Ucraina la Odesa în 1997. Universitatea formează economiști, manageri, psihologi , avocați, jurnaliști și alții pe baza viziunii creștine asupra lumii conform propriilor programe non-statale. Absolvenții KhSUE lucrează în organizații publice , private , publice și religioase .