Calități importante din punct de vedere profesional

Calitățile importante din punct de vedere profesional (PVK) sunt semne și calități care sunt importante pentru îndeplinirea cu succes a sarcinilor profesionale de către un angajat într-o anumită poziție [1]

Soiuri de calități importante din punct de vedere profesional

S. G. Gellerstein a identificat trei tipuri de PVC :

Stabil - în rezolvarea problemelor de selecție profesională, consiliere în carieră, succesul viitor estimat al activității a depins de PVK de proprietăți stabile, slab antrenabile ale individualității, personalității .
Variabilă - în studiul performanței profesionale, oboseala , pentru a diagnostica gradul de scădere a funcțiilor mintale sub influența muncii prestate, a fost necesar să se identifice PVK ca fiind cele mai variabile funcții mentale perturbate temporar în această profesie sub influența oboselii . Aceste funcții și proprietățile lor ar trebui măsurate pentru a judeca gradul de oboseală profesională atunci când se efectuează tipurile de sarcină comparate.
Dezvoltat - la rezolvarea problemelor de formare profesională, se concentrează psihologii pe astfel de funcții mentale, PVK-ul angajatului, care i-a asigurat munca de succes și, în același timp, au fost susceptibile de dezvoltare, formare, ar putea deveni subiect de dezvoltare intenționată, exerciții [ 2] .

Profesiogramă și profesiografie

Procesul de studiu a unor profesii specifice se numește în mod tradițional profesiografie . Numele este inexact, deoarece problema constă nu numai în descrierea comportamentului profesional sau a rezultatelor acestuia, ci și în analiza originalității psihicului uman - subiectul muncii. Textul final care conține o descriere a profesiei este notat cu termenul „profesiogramă” . Profesiile sunt studiate nu numai de psihologi, ci și de economiști, geografi, sociologi, igieniști, manageri (de exemplu, în domeniul managementului organizației, sarcina este de a atesta posturi sau posturi de muncă). Pentru selectarea personalului pentru anumite posturi, sunt necesare descrieri ale sarcinilor îndeplinite de specialist și cunoștințele și aptitudinile profesionale necesare, astfel de descrieri se numesc caracteristici de calificare, sunt aprobate de conducerea întreprinderii, departament în raport cu fiecare profesie. ; mai recent, astfel de documente se numesc standarde profesionale . Un astfel de document este utilizat pentru certificarea angajaților, precum și pentru formarea unor standarde educaționale adecvate activităților profesionale, în conformitate cu care se întocmesc programe de formare profesională în colegii și universități [3] .

Direcții de profesiografie psihologică

Considerând activitatea profesională în conformitate cu o abordare sistematică, VD Shadrikov (1979) a identificat șapte domenii de posibilă analiză a profesiilor [4] .

Analiza genetică a profesiei : luarea în considerare a profesiei în origine și dezvoltare; studiul formării unui sistem funcțional de activitate în cursul profesionalizării individului.
Analiza motivațională personală a activității : identificarea și studiul nevoilor și motivelor individului, care pot fi realizate în această profesie.
Analiza componentă-țintă : studiul compoziției componente a sarcinilor în activități; acțiunile ca procese; rezultate ale acțiunilor, mostre normative, înregistrări și erori.
Analiza informației : se investighează modalitatea și alfabetul semnalelor care transportă informații în travaliu; se măsoară cantitatea de informații; sunt studiate trăsăturile proceselor de percepţie şi prelucrare a informaţiei.
Analiza structural-functionala : se stabileste structura activitatii, adica legaturile acesteia intre componente; semnificația și ponderea acestor componente și legături; organizarea activitatilor in timp; complexitatea componentelor-sarcini și dificultatea sau ușurința asimilării acestora; cerințe de activitate pentru abilitățile, calitățile subiectului pentru implementarea cu succes a fiecăreia dintre componentele sale.
Analiza psihologică individuală : studiul stilurilor individuale de activitate.
Analiza psihofiziologică : studiul stărilor funcționale tipice activității de muncă, resursele de activare ale lucrătorilor în dinamica lor.

În lucrări. E. M. Ivanova a evidențiat domenii de specialitate ale profesiografiei, ținând cont de stadiul cercetării și de scopul aplicat al acesteia [5] .

Psihograma

Este important ca psihologii să studieze și să înțeleagă cerințele specifice ale unei anumite profesii pentru calitățile mentale ale unui angajat. Un set ordonat de PVC-uri se numește psihogramă profesională . Termenul de „psihogramă” a fost propus de psihologul german William Stern (1871-1938) [6] . În psihotehnica industrială la începutul secolului XX. era vorba despre o psihogramă ca un set de calități importante din punct de vedere profesional ale unei personalități profesionale. În același timp, a fost alcătuit un anumit model al celor mai importante funcții mentale ale subiectului generalizat al muncii, un profesionist de succes, implicat în munca studiată. Acest tip de model a servit drept bază pentru selecția metodelor de psihodiagnostic și pentru a prezice, cu ajutorul lor, succesul viitoarei activități profesionale a solicitanților pentru un anumit post vacant (se credea că munca de succes este determinată în primul rând de prezența funcțiilor mentale. , abilități de un anumit nivel și calitate). De exemplu, psihograma unui șofer de mașină de succes (compilată de psihologul berlinez K. Tramm) a inclus următoarele Funcții: atenție; capacitatea de a lua decizii rapide; prezentă de spirit; vedere bună, auz, ochi; memorie buna; discriminarea vitezei de deplasare; senzație articulară; Abilitate tehnică; rezistenta la oboseala.

Adecvare profesională

V.A. Bodrov în lucrarea sa [7] dă definiția aptitudinii profesionale ca fiind caracteristicile individuale ale unei persoane necesare pentru realizarea cu succes a activităților de muncă (educative), adecvarea sa pentru o anumită activitate.

Note

↑ E. A. Klimov , O. G. Noskova , G. N. Solntseva „Psihologia muncii, psihologia ingineriei și ergonomia” - M.: Yurayt, 2015.
↑ S. G. Gellerstein „Probleme ale psihologiei profesiilor în sistemul psihotehnicii sovietice” Sotsekiz, 1931
^ Jewell, L. „Psihologie industrială-organizațională: un manual pentru universități” Peter, 2001. S. 507-545.
↑ Shadrikov V. D. „Analiza psihologică a activității” Yaroslavl, 1979
↑ Ivanova E. M. Psihologia activității profesionale „PERSE, 2011. 336 p.
↑ Stern, U. „Psihologia diferențială și fundamentele sale metodologice” Science, 1998
↑ Bodrov V.A. „Psihologia aptitudinii profesionale” PERSE, 2001. 5 p.

Literatură

Bodrov V.A. „Psihologia aptitudinii profesionale” PERSE, 2001. 5 p.
Gellerstein S. G. „Probleme ale psihologiei profesiilor în sistemul psihotehnicii sovietice” Sotsekiz; 1931
Jewell, L. „Psihologie industrial-organizațională: un manual pentru universități” Peter, 2001. P 507-545
Ivanova E. M. „Psihologia activității profesionale” PERSE, 2011. 336 p.
Klimov E. A., Noskova O. G., Solntseva G. N. „Psihologia muncii, psihologia ingineriei și ergonomia” Yurayt, 2015
Shadrikov V. D. „Analiza psihologică a activității” Yaroslavl, 1979
Stern, W. „Psihologia diferențială și fundamentele sale metodologice” Știință, 1998