Zahar Ilici Ravkin | |
---|---|
Data nașterii | 13 iulie 1918 |
Locul nașterii | |
Data mortii | 2004 |
Loc de munca | |
Alma Mater | |
Grad academic | doctor în științe pedagogice |
Titlu academic | membru corespondent al Academiei de Științe Pedagogice a URSS [d] |
Premii și premii |
|
Zakhar Ilici Ravkin (1918-2004) - profesor sovietic și rus, profesor. Academician al Academiei Ruse de Educație .
om de știință onorat al RSFSR (1978). Din 23 mai 1985 - Membru corespondent al APN al URSS , din 7 aprilie 1993 - Membru corespondent al Academiei Ruse de Educație, din 20 aprilie 2000 - Membru titular al Academiei Ruse de Educație.
Născut la 13 iulie 1918 la Rostov-pe-Don într-o familie de medici. În 1935 a intrat la Moscova IFLI, unde a studiat până în 1937. După ce a absolvit în 1941 Facultatea de Istorie a Universității uzbece din Samarkand, neînrolat în armată din motive de sănătate, a predat istorie și literatură în școli, a lucrat ca metodolog. În 1944, Ravkin, printre primul set, a intrat în școala absolventă a APN a RSFSR. N. A. Konstantinov a devenit supraveghetorul său . În 1947 și-a susținut teza de doctorat și a fost imediat acceptat ca cercetător principal la Institutul de Teorie și Istorie a Pedagogicii. În 1949, a apărut monografia sa „Școala sovietică în anii de tranziție către munca pașnică pentru restabilirea economiei naționale”. În 1951 a fost forțat să se mute la Yoshkar-Ola, unde a devenit șef al departamentului de pedagogie și psihologie la Institutul Pedagogic Mari . De-a lungul perioadei de treizeci de ani de activitate, a publicat o serie de cărți: „Anthology on Pedagogy for Pedagogical Universities” (1976), un ghid pentru studenți „Totul începe cu un profesor” (1983), „Eseuri de istorie”. a Școlii și pedagogiei sovietice”; o serie de cărţi despre problemele stimulării pedagogice. Lucrările lui Ravkin din această perioadă au implementat un nou concept istoriografic pentru cercetarea pedagogică; un fenomen notabil a fost cartea, publicată în 1959 sub redacția lui Z. I. Ravkin „Creșterea copiilor în familie”, urmată de o serie de altele: „Viitorul copilului tău” (1962), „Creșterea în procesul de învățare” ( 1965). În 1966, Ravkin și-a susținut teza de doctorat „Principalele probleme ale dezvoltării teoriei și practicii Școlii de Învățământ General al RSFSR (1917-1930). În 1981 s-a întors la Moscova, la Institutul de Pedagogică Generală al Academiei de Pedagogică. al URSS (acum Institutul de Teorie și Istorie a Pedagogicii al Academiei Ruse de Educație ). În 1992 În 1994, a condus grupul de metodologie pentru cercetare istorică și pedagogică, care a devenit ulterior o nouă unitate științifică în structura Institutului .În 1994, a .publicat un manual-carte de referință „Istoria educației și gândirea pedagogică”, scrisă în colaborare cu V. G. Pryanikova Liceului Tsarskoye Selo din epoca Pușkin (1811-1817)”, el nu și-a reconsiderat opiniile despre Arakcheev și Speransky , Karamzin și Joseph de Maistre , numind aceleași fenomene pe care le-a numit pe cei de acum treizeci de ani [1] reacționari . rudele au pregătit o monografie „ V. V. Rozanov - filozof, scriitor, profesor. Viața și munca” (2002).
a fost distins cu Ordinul Insigna de Onoare și medalia lui K. D. Ushinsky .
A murit pe 10 ianuarie 2004, a fost înmormântat în Yoshkar-Ola , la cimitirul Turunovsky.
Revkin „a fundamentat un nou concept istoric al dezvoltării procesului istoric și pedagogic intern, care l-a înlocuit pe cel existent anterior. Trăsăturile sale caracteristice au fost: caracterul obiectiv echilibrat al acoperirii aspectelor esențiale ale procesului istoric și pedagogic studiat; actualizarea experienței retrospective pozitive, luarea în considerare a acesteia prin prisma problemelor moderne; concentrându-se pe fundamentele umaniste ale formării pedagogiei” [2] . Autor a aproximativ 300 de lucrări științifice; Sub supravegherea sa științifică au fost susținute 15 teze de doctorat și 60 de masterat.