Afazie semantică

Afazia semantică ( greacă σημαντικός  - care desemnează) este una dintre formele de afazie , care este asociată cu înțelegerea afectată a structurilor logico-gramaticale. [1] [2]

Motive

Această formă de afazie apare atunci când părțile parieto-occipitale ale emisferei stângi dominante sunt afectate la dreptaci. Defectul principal care stă la baza acestui sindrom este dificultatea de a percepe structurile logico-gramaticale; analiza și sinteza simultană simultană a fenomenelor suferă. [2] [3]

Simptome

La pacienții cu afazie semantică, există dificultăți în îndeplinirea sarcinilor care conțin structuri sintactice complexe. [1] [2] Analiza și sinteza simultană sau capacitatea de a evalua relațiile spațiale sau „cvasi-spațiale” suferă. La perceperea propozițiilor simple, percepția și înțelegerea propozițiilor nu sunt perturbate, totuși, atunci când se introduc structuri sintactice complexe, pacienții nu pot înțelege sensul propoziției [1] [2] [3] . Discursul ca activitate automatizată a fost păstrat la pacienți. Scrisul și cititul sunt încetinite din cauza lipsei de înțelegere de către pacient a relațiilor cvasi-spațiale.

După cum scrie A. R. Luria [3] , „această încălcare constă în faptul că imaginea directă ascunsă în spatele cuvântului, sau relația directă cu subiectul, rămâne intactă, dar întregul sistem de conexiuni și relații ascunse în spatele cuvântului se dovedește a fi profund profund. încălcat.”

Diagnosticare

Pentru a identifica afazia semantică, pacienții sunt rugați să explice semnificația unor astfel de propoziții sau să execute sarcini care conțin construcții logice și gramaticale care necesită o sinteză cvasi-spațială [2] . De exemplu:

  1. Sugestii cu prepoziții;
  2. Propoziții comparative („Un creion este mai scurt decât un stilou. Ce este mai lung decât un pix sau un creion?” „Olya este mai întunecată decât Katya, dar mai deschisă decât Sonya. Cine este cea mai întunecată?”);
  3. Cuvinte cu sufixe (de exemplu, „călmaș”, unde sufixul denotă un recipient);
  4. Construcțiile de caz genitiv („fratele tatălui” și „tatăl fratelui” sunt la fel sau nu?”);
  5. Construcții temporare care reflectă relația temporală dintre evenimente (de exemplu, ele cer să clarifice sensul expresiei „Înainte de a merge în oraș, s-a dus la un prieten”);
  6. Construcții spațiale, expresii în care există inversiuni logice („Kolya a fost lovită de Petya? Cine este luptătorul?”);
  7. Expresii în care cuvintele legate logic sunt departe unul de celălalt (de exemplu, „Un lector a venit la școala lui Vanya să dea un raport. Unde era planificat să citească raportul?”);
  8. Propoziții cu verbe „de trecere” („Vera a împrumutat bani lui Masha. Seryozha a împrumutat bani de la Kolya. Cine datorează cui?”);
  9. Rezolvarea problemelor aritmetice.

Vezi și

Note

  1. ↑ 1 2 3 E.D. Chomskaya. Neuropsihologie. - Ed. a 4-a. - Petru, 2013. - S. Secțiunea II, Capitolul 13, p. 241-243. — 496 p.
  2. ↑ 1 2 3 4 5 A. R. Luria. Fundamentele neuropsihologiei. - Ed. a 8-a. - Moscova: Academia, 2013. - S. Capitolul III, secțiunea 2, p. 167-169.
  3. ↑ 1 2 3 Cititor de neuropsihologie / Ed. E. D. Khomskoy. — ediția a 3-a. - Petru, 2011. - S. p. 609-620. - ISBN 978-5-49807-566-2 .