Umansky, Lev Ilici

Lev Ilici Umanski
Data nașterii 29 octombrie 1921( 29.10.1921 )
Locul nașterii Kursk , URSS
Data mortii 13 iulie 1983 (61 de ani)( 13.07.1983 )
Un loc al morții Kostroma , URSS
Țară  URSS
Sfera științifică Psihologie socială , Psihologie educațională
Loc de munca Institutul Pedagogic de Stat Kursk, Institutul Pedagogic de Stat Kostroma numit după N. A. Nekrasov
Alma Mater Institutul Pedagogic de Stat Kursk
Grad academic Doctor în psihologie
Titlu academic Profesor
consilier științific B.M. Teplov
Elevi LA FEL DE. Chernyshev
A.N. Lutoșkin
Cunoscut ca Dezvoltator al conceptului parametric de grupuri mici și colective
Premii și premii
Medalia „Pentru victoria asupra Germaniei în Marele Război Patriotic din 1941-1945” Medalia SU Douăzeci de ani de victorie în Marele Război Patriotic 1941-1945 ribbon.svg Medalie jubiliară „Pentru Valiant Muncă (Pentru Valoare Militară). În comemorarea a 100 de ani de la nașterea lui Vladimir Ilici Lenin” Premiul Lenin Komsomol
Autograf

Lev Ilici Umansky ( 29 octombrie 1921 , Kursk  - 13 iulie 1983 , Kostroma ) - psiholog sovietic , specialist în domeniul psihologiei sociale și educaționale . Doctor în psihologie (1969), profesor (1969).

Biografie

Lev Ilici Umansky s-a născut la 29 octombrie 1921 în orașul Kursk într-o familie de angajați [1] . A rămas devreme orfan, mătușa sa s-a ocupat de creșterea lui [2] .

Și-a început cariera în 1939 ca consilier-instructor al taberelor staționare de pionieri din regiunea Kursk . În 1940 a absolvit școala numărul 5 din Kursk.

În 1940-1945. - serviciu în Forțele Armate: cadet al Școlii Militare de Aviație Chuguev (în 1941 evacuat la Chimkent ), după un accident în timpul unui zbor de antrenament în 1942 - un student la cursurile districtuale ale Districtului Militar din Asia Centrală din orașul Namangan , din 1943 - asistent comandant al unei companii separate a administrației sovietice de transport din Iran ( Teheran , Tabriz ).

După demobilizarea din armată în octombrie 1945, și-a legat soarta de Institutul Pedagogic de Stat Kursk . Timp de doi ani a lucrat ca secretar eliberat al comitetului Komsomol . În 1947-1950. studii la Facultatea de Istorie, combinând activitățile educaționale cu atribuțiile de asistent superior de laborator la Departamentul de Pedagogie și Psihologie, în același timp a lucrat ca profesor de psihologie la Școala Specială Kursk a Forțelor Aeriene Nr. 4. De la Septembrie 1950 până în octombrie 1953 - profesor de psihologie la Institutul Pedagogic și profesor de psihologie la școala de bază nr. 3 din Kursk [3 ] .

În octombrie 1953, L. I. Umansky a intrat la școala absolventă a Departamentului de Psihologie a Institutului Pedagogic de Stat din Moscova. V. I. Lenin (supervizor - Boris Mikhailovici Teplov ), a cărui finalizare a fost marcată de susținerea în 1955 a disertației candidatului „Experiența în studiul caracteristicilor tipologice individuale ale copiilor de vârstă preșcolară mai mare” [4] . După ce și-a susținut cu succes teza de doctorat, începe un studiu experimental al problemei abilităților organizaționale la copii. Granițele studiului se extind treptat și nu numai preșcolarii, ci și adulții devin obiectele acestuia.

Din septembrie 1955 până în ianuarie 1973, la Institutul Pedagogic de Stat din Kursk , L. I. Umansky parcurge constant pașii obișnuiți pentru un muncitor universitar: lector superior , profesor asociat , cercetător superior, șef al departamentului de pedagogie și psihologie, profesor , șef al departamentului de psihologie. În această perioadă s-a desfășurat o muncă de cercetare de anvergură, care a culminat cu susținerea unei teze de doctorat în 1969 pe tema „Psihologia abilităților organizaționale” [5] . Prima discuție a unei teze de doctorat la Institutul de Psihologie Generală, Dezvoltare și Pedagogică (Moscova) în laboratorul lui V. A. Krutetsky a provocat o serie de dificultăți în legătură cu statutul însuși conceptului de „abilități organizaționale”, care, potrivit ideile existente la acea vreme, nu au fost incluse în categoria abilităților clasice. Pentru a rezolva această problemă , V. A. Krutetsky a sugerat testarea experimentală a ipotezei asupra liderilor de tineret - organizatorii Komsomol [2] .

În 1964, L. I. Umansky, împreună cu I. A. Frenkel, A. S. Chernyshev , A. S. Krikunov, au fondat un laborator socio-psihologic (pe bază de voluntariat) la KSPI . Împreună cu studenții ( A.S. Chernyshev , A.N. Lutoshkin , A.S. Krikunov, I.S. Polonsky, E.I. Dymov, E.A. Shanin, E.I. Timoshchuk etc.) se creează conceptul social-psihologic al grupului ca colectiv, cunoscut sub numele de „parametric” [6] [ 7] [8] . Principalele prevederi ale conceptului sunt supuse unei cercetări experimentale atente, inclusiv la taberele anuale de vară inițiate de L. I. Umansky pentru activul elevilor de liceu - tabăra „Komsorg” (există astăzi în regiunea Kursk ca centru de pregătire psihologică pentru tineri. conducători) [9] . Primii studenți absolvenți ai lui Lev Ilici ( A. S. Chernyshev , A. N. Lutoshkin și alții) susțin cu succes cercetarea disertației în psihologia socială , care tocmai a fost inclusă în nomenclatorul specialităților lucrătorilor științifici . În februarie 1971, a devenit primul șef al Departamentului de Psihologie de la Institutul Pedagogic de Stat Kursk, înființat prin ordin al Ministerului Educației din RSFSR.

În februarie 1973, L. I. Umansky s-a mutat la Kostroma , lăsând la Kursk o echipă științifică funcțională pe care o formase, condusă de Alexei Chernyshev .

La Institutul Pedagogic de Stat Kostroma, numit după N. A. Nekrasov , a devenit șeful unui departament de psihologie special educat, a creat un laborator socio-psihologic interdepartamental și în 1976 a deschis o școală absolventă. Împreună cu decanul facultății de istorie și pedagogie A. N. Lutoshkin, a înființat în 1973 tabăra autorului de pedagogie inovatoare pentru activiștii Komsomol ai școlilor Komsomol din regiunea „Komsomol” (activă până în prezent), iar în 1978 - pentru studenți a școlilor profesionale „Komsorg-PTU” , care au servit simultan ca bază științifică și experimentală pentru cercetarea psihologică și pedagogică [10] .

Cu rolul de organizator activ al lui L. I. Umansky, în septembrie 1978, a avut loc la Kostroma primul Simpozion al Uniunii pe probleme de actualitate ale psihologiei sociale.

Școala științifică a lui Umansky- Chernyshev („Școala Kursk”) a primit o largă recunoaștere în domeniul psihologiei sociale [11] . De mai bine de 30 de ani, implementarea și dezvoltarea ideilor profesorului Umansky au fost realizate într-o comunitate creativă de către psihologi de la universitățile de stat din Kursk și Kostroma .

Activitate științifică

Domeniul de interese științifice a lui L. I. Umansky a inclus psihologia dezvoltării și educaționale , psihologia socială a grupurilor , psihologia conducerii . A studiat psihologia copilului, evidențiind atât trăsăturile generale ale dezvoltării vârstei, cât și manifestările tipologice individuale ale acestora. Probleme dezvoltate de activitate organizatorică și abilități organizatorice.

El a propus un concept parametric al structurii socio-psihologice a echipei , conform căruia parametrii semnificativi ai echipei sunt combinați în mai multe blocuri: „substructură socială” (orientare, organizare, pregătire), „substructură personală” (comunicare intelectuală, comunicare emoțională, comunicare volitivă), „calități generale socio-psihologice” (microclimat emoțional, referință, coeziune, diverse tipuri de activitate în interacțiunea individului cu grupul) și „valoarea socială și conținutul activității”. Nivelul și stadiul de dezvoltare a grupului ca colectiv, trăsăturile organizării relațiilor intra-colective și inter-colective sunt determinate de reprezentarea și natura manifestării acestor parametri [6] [7] [ 8] .

Pentru a studia problemele psihologiei sociale - conducere, grupuri mici, activități comune, Umansky a organizat în 1965 unul dintre primele laboratoare socio-psihologice din țară, pe baza Departamentului de Psihologie și Pedagogie al Institutului Pedagogic de Stat din Kursk . Laboratorul avea propria bază experimentală și a început să dezvolte conceptul de leadership și un grup mic într-un mediu colaborativ [12] .

Pe lângă studierea psihologiei conducerii, L. I. Umansky a rezolvat problemele practice de formare a liderilor echipelor de tineret, a organizat cercetări aplicate socio-psihologice și punerea în aplicare a rezultatelor științifice în practica colectivelor de muncă ale întreprinderilor și organizațiilor studențești ale instituțiilor de învățământ ale Regiunea Kostroma.

L. I. Umansky a pregătit 20 de candidați la științe. A publicat 160 de lucrări științifice, inclusiv 3 monografii, capitole în 9 monografii colective, manuale, o invenție.

Lucrări majore

Premii și premii

Memorie

Note

  1. ↑ Umansky L. I. în „Small Kursk Encyclopedia” (FEM) . Consultat la 23 iunie 2011. Arhivat din original pe 26 iunie 2015.
  2. ↑ 1 2 Cernîșev A.S. , Grebenkov N.N., Sarychev S.V., Elizarov S.G. Departamentul de Psihologie, Universitatea de Stat din Kursk (1971–2016) / A.S. Cernîşev. — Kursk: Universitatea de Stat din Kursk, 2016.
  3. ↑ Sarychev S. V. L.I. Umansky: În căutarea identității (surse noi pentru biografie academică) . - Societatea pe acțiuni închisă „Universitetskaya kniga”, 2021. - P. 9–11 .
  4. ↑ Umansky L. I. Experiență în studiul caracteristicilor tipologice individuale ale copiilor de vârstă preșcolară senior // Rezumat al disertației pentru gradul de candidat în științe pedagogice (în psihologie) . search.rsl.ru _ Data accesului: 28 septembrie 2020.
  5. ↑ Umansky L. I. Psihologia abilităților organizaționale // disertație ... doctor în științe psihologice. . search.rsl.ru _ Data accesului: 28 septembrie 2020.
  6. ↑ 1 2 Chernyshev A.S. , Sarychev S.V. Teoria parametrică a colectivului: istoria creației și tendințelor de dezvoltare  (rusă)  // Ucheny zapiski. Jurnalul electronic al Universității de Stat din Kursk. — 2009.
  7. ↑ 1 2 A.S. Cernîșev . Teoria parametrică a grupurilor mici și a colectivelor: poziții inițiale și tendințe de dezvoltare  (rusă)  // Psychological Journal. — 2016.
  8. ↑ 1 2 Akatov L. I. Teoria parametrică a grupurilor mici ca bază metodologică, metodologică și organizațională pentru studiul și dezvoltarea lor . — Universitatea Tehnologică de Stat Kostroma, 2016. — P. 7–13 .
  9. ↑ A. V. Barkov. „Komsomol” și adepții săi  // Uchenye Zapiski. Jurnalul științific electronic al Universității de Stat din Kursk. - 2015. - Emisiune. 3(35) . — ISSN 2074-1774 .
  10. ↑ Școala științifică de psihologie de la Universitatea de Stat Kostroma: anii șaptezeci și optzeci ai secolului XX . cyberleninka.ru . Data accesului: 28 septembrie 2020.
  11. ↑ Chernyshev A.S. , Zhuravlev A.L. , Drobysheva T.V. Experiența teoretică și practică a școlii științifice Umansky-Cernyshev: istorie și perspective Chernysheva în legătură cu cea de-a 80-a aniversare și cu cea de-a 45-a aniversare a Departamentului de Psihologie al Universității de Stat din Kursk  // Institutul de Psihologie al Academiei Ruse de Științe. Psihologie Socială și Economică. - 2016. - Vol. 1 , numărul. 4(4) . — ISSN 2542-0852 .
  12. ↑ A. S. Cernîșev , S. V. Sariciov, S. G. Elizarov, Yu. L. Lobkov, D. V. Bespalov. Laboratorul Socio-Psihologic al Universității de Stat din Kursk: Istoria Creației și Tendințelor de Dezvoltare  // Psychological Journal. - 2019. - T. 40 , nr. 4 . — ISSN 0205-9592 . - doi : 10.31857/S020595920005474-7 .

Literatură

Link -uri