Lecţie

O lecție  este o formă de organizare a învățării cu scopul de a stăpâni materialul studiat (cunoștințe, aptitudini, idei ideologice și morale și estetice). Această formă este utilizată în sistemul de învățământ clasă-lecție și se realizează pentru clasă, adică pentru o echipă educațională relativ permanentă.

În această formă, cursurile se țin în majoritatea instituțiilor de învățământ care implementează programe educaționale de învățământ general ( școli , licee , gimnazii , colegii etc.) într -un sistem de învățământ clasă-lecție .

În tipologia sesiunilor de antrenament de M. A. Mkrtchyan, o lecție este un fel de sesiuni de antrenament de grup.

Obiectivele lecției sunt educaționale, de dezvoltare și educaționale.

În practica educațională a Rusiei moderne, în conformitate cu Standardul Educațional de Stat Federal , este elaborat un plan calendaristic-tematic pentru predarea unei discipline, iar subiectele fiecărei lecții școlare sunt detaliate acolo (tema lecției, Competențe generale, Tip de lecție, Metode de lecție, Suport didactic, Teme).

Unele materiale didactice au dezvoltări metodologice pentru fiecare lecție.

Tipuri de lecții

Principalele tipuri de lecții includ:

1. Clasificarea lecțiilor în funcție de scopuri didactice:

Tipul interactiv al lecției implică utilizarea a trei componente - manualul electronic al elevului, manualul electronic al profesorului și tabla interactivă . Principiul interacțiunii este simplu: manualul electronic este instalat pe tableta elevului . Tableta fiecărui elev, la rândul său, este conectată la o singură rețea cu o tablă interactivă și o tabletă a profesorului. Manualele electronice conțin hyperlinkuri către enciclopedii încorporate, ilustrații mai detaliate cu posibilitatea de a derula, legături încrucișate între diferite secțiuni ale manualului. Într-un astfel de manual este posibil să se utilizeze materiale audio și video, grafice, care permit elevilor să asimileze mai bine materialul acoperit. În același timp, accesul la Internetul „gratuit” și posibilitatea de a instala jocuri pe tablete sunt blocate [2] .

2. Clasificarea lecțiilor pe etape de formare a deprinderilor:

3. Clasificarea lecțiilor în funcție de metodele utilizate pentru a spori interesul cognitiv și activitatea cognitivă:

4. Clasificarea lecțiilor după modul de organizare a comunicării între participanții la procesul de învățământ:

5. Clasificarea lecțiilor în funcție de metoda de predare prioritară utilizată:

6. Clasificarea lecțiilor după tipul de conexiuni interdisciplinare:

7. Există, de asemenea, lecții și lecții deschise - recenzii publice ale cunoștințelor.

Structura aproximativă a lecției

Pentru prima dată, planificarea lecțiilor a fost introdusă în pedagogie de Friedrich Herbart . ( pe exemplul explicării unui subiect nou - volumul unui paralelipiped dreptunghiular )

Planul lecției
O parte a lecției Timp Ţintă Activitatea profesorului Activitatea profesorului
Orgmoment 3 min Apel nominal, partea introductivă Profesorul sau profesorul clasei efectuează un apel nominal al elevilor Elevii răspund, informațiile despre absenți sunt introduse într-un jurnal de clasă sau slider
Verificarea temelor 2 minute Verificarea temelor (suprafața cilindrului) în caiete sau de la distanță Profesorul cere teme și note Elevii prezintă rezultatele muncii lor
Actualizare de cunoștințe [4] 5 minute Etapa lecției în care elevii reproduc experiența și abilitățile necesare asimilarii noilor cunoștințe. Profesorul pune întrebări despre concepte Elevii răspund la întrebări
Formularea temei și a obiectivelor lecției 10 minute Cum se calculează volumul unui paralelipiped. Profesorul introduce conceptul de volum, întreabă ce obiecte geometrice au volum Elevii răspund la întrebări că poliedrele, unele corpuri de revoluție (cilindru, con, bilă) pot avea volum
Percepția și înțelegerea de către student a materialelor noi 10 minute Luarea notițelor din manuale Profesorul vorbește despre volum, comentând uneori câteva concepte de neînțeles Elevii conturează textul și ascultă profesorul și notează, de asemenea, principalele proprietăți ale volumelor într-un caiet
Fixare primară [5] 5 minute Rezolvarea unor probleme simple (produs din trei dimensiuni). Profesorul se oferă să găsească volumul unui paralelipiped dreptunghic cu dimensiunile 3,4, 5. El poate alege orice elev să răspundă. Elevii găsesc volumul unei prisme dreptunghiulare. V=abc=3*4*5. Dacă au rezolvat problema, atunci pot ridica mâna.
Rezolvarea problemelor 5 minute Rezolvarea problemelor la tablă (de exemplu, găsirea volumului unui paralelipiped de-a lungul diagonalelor). Profesorul oferă copiilor o sarcină din manual, nivelul sarcinii este peste medie Elevii (sau elevii) rezolvă problema la tablă. În același timp, elevii rezolvă problema în caiete.
Rezumatul lecției 2 minute Notare Profesorul pune note într-un caiet (pentru lucru sau pentru notițe) sau într-un jurnal de clasă Elevii își trimit caietele pentru revizuire.
Teme pentru acasă 2 minute Sunt stabilite mai multe sarcini din manual (de obicei de nivel mediu)
Reflecție [6] 1 minut Analiza elevilor a lecției Profesorul întreabă despre lecție Elevii evaluează dacă le-a plăcut lecția, dacă sarcinile au fost ușoare sau dificile, dacă materialul a fost clar sau nu.

Conceptele principale sunt volum, măsurători, prismă, paralelipiped.

În timpul lecției, elevii pot rezolva 3-5 probleme din manual. La lecție sunt posibile minute de educație fizică. Tipul clasei: Conceptul de volum al corpului. Competențe generale: OK3, OK4. Tip de lecție: Învățarea de materiale noi. Metode de predare: Verbal. Suport didactic: Manualul de geometrie a lui Atanasyan. Temă pentru acasă - 1 sarcină.

Echipamente utilizate: modele paralelipipedice, calculator, proiector, prezentare, riglă.

Este posibil să desfășurați lecții nu numai în persoană, ci și de la distanță (de exemplu, prin Zoom și Google Classroom ).

Durata lecției

Durata lecțiilor în diferite țări poate varia. Deci, de exemplu, o lecție la gimnaziu și liceu în Japonia durează 50 de minute.

Lecțiile în Rusia durează de obicei 40 sau 45 de minute, între care există timp liber - o pauză (5-15 minute, uneori mai multe, de exemplu, pentru prânz). O. A. Savvina și I. A. Marushkina au constatat că durata lecției din istoria Rusiei nu a fost aceeași. De exemplu, în 1828 lecția a durat 90 de minute [7] , iar în 1865 - 60 de minute [8] . Uneori, lecțiile sunt combinate în perechi (în special în licee, școli tehnice și universități), dedicate unei singure discipline, în cadrul căreia schimbarea este redusă. În unele școli, durata lecției este constantă, în altele poate depinde de numărul lecției și de ziua săptămânii. In zilele prevacante, timpul de lectie poate fi redus prin decizia administratiei institutiei de invatamant. În prima jumătate a anului, elevii de clasa I au un timp de lecție de 35 de minute.

De regulă, în timpul săptămânii lecțiile încep la o anumită oră. Uneori se pot schimba dacă există activități pentru elevi sau profesori, cum ar fi orele de curs.

Galerie

Vezi și

Note

  1. ↑ Acestea sunt forme, nu tipuri de lecții. Seminarul se poate ține atât la lecția de consolidare, cât și la lecția test, precum și la o conferință.
  2. ↑ Despre manualul electronic / Departamentul de Educație din Moscova. — 2015. Arhivat 28 septembrie 2018 la Wayback Machine
  3. ↑ Ghid metodologic pentru crearea unei lecții moderne despre Standardul Educațional Federal de Stat . Preluat la 23 noiembrie 2020. Arhivat din original la 21 ianuarie 2022.
  4. ↑ Actualizarea cunoștințelor ca etapă a unei lecții moderne . Preluat la 21 noiembrie 2020. Arhivat din original la 21 ianuarie 2022.
  5. ↑ Etapă - fixare primară . Preluat la 21 noiembrie 2020. Arhivat din original la 28 noiembrie 2020.
  6. ↑ Reflecția ca etapă de lecție: tipuri, tehnici, exemple . Preluat la 21 noiembrie 2020. Arhivat din original la 4 octombrie 2020.
  7. ↑ Această durată a cursurilor este tipică pentru universități și se numește un cuplu.
  8. ↑ Savvina O.A., Marushkina I.A. Lecție de matematică într-un liceu prerevoluționar .. - M .: Infra-M, 2013. - S. 18. - 80 p. - ISBN ISBN 978-5-16-006909-8 .

Literatură

Link -uri

  Accesați articolul Wikidata  Dicționare și enciclopedii