Yarmolenko, Pavel Andreevici

Pavel Andreevici Yarmolenko
Data nașterii 23 decembrie 1927( 23.12.1927 )
Locul nașterii Harkov
Data mortii 23 mai 2002( 23.05.2002 )
Un loc al morții Harkov
Țară
Sfera științifică pedagogie
Loc de munca
Alma Mater Universitatea de Stat din Harkov numită după A.M. Gorki
Grad academic doctor în științe pedagogice
Titlu academic Profesor
Premii și premii
Medalie jubiliară „Pentru Valiant Muncă (Pentru Valoare Militară). În comemorarea a 100 de ani de la nașterea lui Vladimir Ilici Lenin” Medalia „Pentru Distincția Muncii” – 1997 Medalia „Veteran al Muncii” – 1997
Excelența în Învățământul Public al RSFSR

Pavel Andreevich Yarmolenko ( 23 decembrie 1927 Harkov , Ucraina - 23 mai 2002 , Harkov , Ucraina ) - Doctor în Științe Pedagogice (1985) (1. P. 158), (20. P. 29), (23. P. 125), profesor la Universitatea de Stat din Harkiv, numit după. A. M. Gorki (din 1975 până în 1988), din 1988 al Institutului de Stat de Cultură Fizică din Harkov (acum Academia) și al Academiei Ucrainene de Inginerie și Pedagogică (1. P. 158-159), (61, 62) . În munca sa, a îmbinat cu pricepere atât cercetările teoretice în domeniul îmbunătățirii calității educației, cât și orientarea în carieră a școlarilor în spiritul prevederilor A.S. Makarenko , precum și activități energice și pricepute pentru a implementa aceste idei împreună cu o serie de întreprinderi de vârf din oraș. Cunoscut ca director științific al proiectului Centrului Politehnic al districtului Dzerzhinsky din Harkov, desfășurat împreună cu KhTZ și distins cu Premiul Lenin Komsomol (1975) (2. P. 7) . Experiența sa de succes a fost cuprinsă în lucrări științifice, jurnaliștii au vorbit despre el în publicații populare, s-a făcut un film... Excelența în învățământul public al URSS (1970) (3. P. 94). Portret foto al lui P. A. Yarmolenko (61)

Biografie

În 1954 a absolvit facultatea de filologie a Universității de Stat din Harkiv. A. M. Gorki .

A predat, a predat la școala pentru tinerii muncitori nr. 48 din Harkov, a lucrat ca profesor de filologie rusă și ucraineană, șef de educație pentru muncă la școala secundară nr. 33 din Harkov și, în același timp, ca inspector al școlilor de educație pentru muncă. al departamentului de învățământ public al orașului Harkov, profesor la Institutul Pedagogic de Stat din Harkov, numit după . G.S. Skovoroda, din 1963, șeful atelierului de formare - Centrul Politehnic de Pregătire a Muncii și Orientare Profesională al Uzinei de Tractor din Harkov numit după. S. Ordzhonikidze , din septembrie 1975 până în decembrie 1987 a condus Departamentul de Pedagogie al Universității de Stat din Harkiv. A. M. Gorki (din ianuarie 1988 până în aprilie 1988 a lucrat ca profesor al departamentului), din mai 1988 - Departamentul de Pedagogie și Psihologie al Institutului de Stat de Cultură Fizică din Harkov (acum Academia de Stat de Cultură Fizică din Harkov), Departamentul de Pedagogie generală și profesională la Academia Ucraineană de Inginerie și Pedagogică (1. P. 158-159), (61,62), a fost președinte al Consiliului de specialitate pentru susținerea disertațiilor candidaților la Institutul Pedagogic de Stat Harkov. G. S. Skovoroda (acum Universitatea Națională Pedagogică din Harkiv, numită după G. S. Skovoroda). De asemenea, a colaborat cu Institutul de Ecologie și Protecție Socială din Harkov (acum Institutul Umanitar și Ecologic din Harkov).

Activitate științifică și pedagogică

A studiat problemele psihologice și pedagogice ale învățământului politehnic, pregătirea și educația muncii, sistemul de orientare profesională, munca productivă în învățământul și educația politehnică (15. P. 44), activitatea cognitivă, creativitatea tehnică și estetică a școlarilor, învățământul pedagogic superior. , educația inginerească și pedagogică, educația umanistă a elevilor (1. p. 159).

Despre sistemul de organizare a formării și învățământului politehnic al muncii, orientare în carieră în complexul interșcolar de învățământ și producție

Având în vedere experiența lui A.S.Makarenko în comună. F. E. Dzerzhinsky (introducând elemente educaționale în munca comunardilor la fabricile care existau la acea vreme - burghie electrice și optic-mecanice), P. A. Yarmolenko a dezvoltat o formă care combină munca educațională și productivă a școlarilor mai mari în atelierul de pregătire al Harkovului Tractor Plant, care a primit denumirea de „Producție educațională”, care a fost testată aici mult timp (20. p. 95), a rezolvat problema îmbinării educației cu munca productivă, educația morală, psihică, economică, estetică și educația de individul într-o echipă.

Din 1962, a lucrat la rezolvarea problemei pregătirii elevilor pentru munca în producția modernă și la realizarea unui sistem de pregătire politehnică a muncii pentru elevii de liceu, identificând condițiile optime de utilizare a forței de muncă productive în pregătirea și învățământul politehnic de muncă (15.P. 44).

În articolele „Pregătirea politehnică în muncă a elevilor de liceu” (4), „Centrul politehnic și avantajele sale” (5) și alte lucrări, profesorul a dezvăluit sistemul politehnic integral elaborat de el (5. P. 93) de pregătire a muncii. și orientare profesională în centrul politehnic - atelier de formare Harkov Tractor Plant numit după S. Ordzhonikidze, elementele constitutive ale sistemului de instruire au fost:

Pentru a depăși îngustimea profesională este necesară crearea unei baze politehnice pentru activitatea de producție, care să asigure libertatea profesională și tehnică (19. p. 10).

Rezultatele și propunerile muncii științifice și practice de lungă durată a P.A. Yarmolenko a dezvăluit în detaliu în numeroase articole, broșuri, cărți și o teză de doctorat, pe baza căreia (aproape cu același titlu) a fost pregătită o monografie „Probleme pedagogice ale predării și educației elevilor de liceu într-un centru interșcolar de orientare în carieră” [ 1] .

În 1970, colegiul Ministerului Educației al URSS și Prezidiul Comitetului Central al sindicatului lucrătorilor din instituțiile de învățământ, învățământ superior și științifice au auzit un raport de la șeful atelierului de pregătire al Uzinei de tractoare din Harkov. S. Ordzhonikidze P. A. Yarmolenko despre experiența avansată de pregătire a muncii politehnice a elevilor de liceu pe baza atelierului de formare și a aprobat această experiență (7. P. 94).

În 1971, omul de știință și-a susținut cu succes teza de doctorat pe tema „Sistemul de pregătire politehnică de muncă a liceenilor într-un atelier de pregătire” (8). Activitatea atelierului educațional al Uzinei de Tractor din Harkov (KhTZ) pentru educația muncii și orientarea profesională a tinerilor sub îndrumarea unui profesor a fost distinsă cu Premiul Lenin Komsomol (1971) (2. P. 6), (9. P. . 16), (17. P. 15), aprobat de consiliul de conducere al Ministerului Educației al URSS și Prezidiul Comitetului Central al sindicatului lucrătorilor din învățământ, învățământ superior și instituții științifice (1971), Prezidiul Comitetului Central al sindicatului muncitorilor inginerești (1974), Prezidiul Consiliului Central al Sindicatelor Integral (1974) (2. C. 6).

Omul de știință a rezumat experiența atelierului de formare KhTZ, a analizat modalități de depășire a abordării strict profesionale a pregătirii profesionale a elevilor de liceu și a identificat perspective pentru dezvoltarea organizării formării muncii și a orientării profesionale pentru elevii de liceu (20). Experiența pedagogică inovatoare a lui P. A. Yarmolenko de pregătire a muncii politehnice și orientare profesională a elevilor de liceu în atelierul de pregătire KhTZ a fost studiată de Academia de Științe Pedagogice a URSS. Pe baza lui a fost creat filmul de televiziune „Glass Door”, căruia i s-a acordat premiul Uniunii Jurnaliştilor pentru a pune o problemă urgentă (2. P. 6-7).

Analizând experiența atelierului de formare KhTZ și altele, pe de o parte, și experiența fabricilor (centrelor) de formare și producție, pe de altă parte, P. A. Yarmolenko a concluzionat că două soluții au dat rezultate optime în pregătirea muncii a școlarilor: atelier de formare (instalație) în structura unei mari întreprinderi industriale; uzină de formare și producție (centru), organizată de un grup de întreprinderi din raion și din subordinea raionului (11. P. 14).

Pavel Andreevich Yarmolenko a dezvoltat bazele organizatorice, metodologice și tehnice, a fundamentat științific latura pedagogică a proiectului, care a fost realizat la Institutul de Stat de Cercetare și Proiectare al Industriei Metalurgice (2. P. 41), Centrul Politehnic - un interșcolar combină de formare și producție pentru școlari de formare profesională și orientare profesională din districtul Dzerzhinsky din Harkov (18. P. 93), distins cu Premiul Lenin Komsomol în domeniul științei și tehnologiei (1975) (2. P. 7), (18). . P. 92), și realizat în 1979. Mijloacele pedagogice, mijloacele de orientare profesională, pregătirea politehnică și educația muncii a elevilor au fost concentrate în centrul politehnic pe baza unității procesului de învățământ și a muncii productive. S-a sprijinit în orice mod posibil vieții copiilor, intereselor, înclinațiilor acestora și pregătirii versatile a școlarilor pentru muncă, satisfacând atât nevoile acestora, cât și cerințele dezvoltării producției și progresului științific și tehnologic (22). Centrul a avut o anumită părtinire de cercetare (17. p. 15).

În 1985, șeful Departamentului de Pedagogie al Universității de Stat din Harkov P. A. Yarmolenko și-a susținut cu succes disertația de doctorat pe tema „Probleme pedagogice de predare și educare a elevilor de liceu în Centrul Politehnic Interșcolar pentru Formarea Muncii și Orientare în Carieră” (la Cercetare Institutul de Pregătire a Muncii și Orientare Profesională al URSS APS) (22) și în același an a fost aprobat pentru gradul de Doctor în Științe Pedagogice (21. p. 29), (24. p. 125).

P.A. Yarmolenko și învățământul profesional

Universitatea de Stat din Harkiv poartă numele A. M. Gorki, pentru prima dată în URSS, ca experiment, au fost create secții științifice-producție și științifico-pedagogice, cu admitere separată, pregătire parțială și separată a studenților. Pregătirea profesională s-a desfășurat mai intenționat, începând chiar de la primele cursuri (26, p. 467). În conformitate cu ordinul Ministerului Învățământului Superior al URSS din 5 iulie 1978 „Cu privire la creșterea volumului de ore care sunt dedicate studiului disciplinelor ciclului psihologic și pedagogic pentru studenții universităților de stat care sunt pregătite pentru munca didactică” la KSU pentru studenții catedrelor științifice și pedagogice în detrimentul orelor pentru disciplina specială, au fost introduse o serie de cursuri speciale din disciplinele psihologice și pedagogice (26. p. 472).

Pe lângă KSU, P. A. Yarmolenko a propus și implementat un sistem de pregătire pedagogică profesională pentru studenții departamentelor științifice și pedagogice, precum și inginerii și profesorii de la Academia Ucraineană de Inginerie și Pedagogică (UIPA)). Sub conducerea lui P. A. Yarmolenko, la KSU (46) a fost înființat un sistem de cursuri speciale: „Introducere în specialitate”, „Cursuri metodologice de pregătire pentru practica educațională”, „Fundamente ale metodelor de cercetare științifică și pedagogică” și altele ; curriculum-ul catedrelor științifice și pedagogice ale universității a introdus redactarea lucrărilor semestriale de pedagogie și a tezei pe o temă metodologică sau pedagogică (36). Luând în considerare logica formării și dezvoltării cunoștințelor, abilităților și abilităților pedagogice în rândul studenților, P. A. Yarmolenko a dezvoltat o structură model generală a disciplinelor psihologice, pedagogice și metodologice și diferite tipuri de practici la KSU (36) Sub îndrumarea și cu participarea lui P. A. Yarmolenko, au fost dezvoltate complexe educaționale și metodologice ale disciplinelor departamentului. Primii absolvenți cu pregătire separată au confirmat corectitudinea și actualitatea inițiativei KSU. Absolvenții navigau în locurile de muncă mult mai repede.

Experiența Universității de Stat din Harkov în formarea separată a specialiștilor a fost luată în considerare la o ședință a consiliului de administrație al Ministerului Învățământului Superior al URSS în 1978, aprobată și recomandată pentru distribuire între alte universități din țară (26. p. 468).

Mare atenție la Departamentul de Pedagogie al KSU P. A. Yarmolenko, profesori, universitate a acordat atenție sistemului de practici educaționale și pedagogice (26. P. 471) și legătura lor cu studiile teoretice în disciplinele pedagogice. La solicitarea universității, Institutul Regional pentru Perfecționarea Profesorilor din Harkov pentru practica pedagogică a recomandat profesorilor onorati ai Ucrainei, profesori-metodologi, drept baze pentru cele mai bune școli din Harkov și regiune, cu săli de clasă moderne, cu pedagogie avansată. experienţă. S-au încheiat contracte cu școli medii, școli de specialitate, licee, gimnazii, școli profesionale, școli tehnice, universități pentru desfășurarea în comun a orientării în carieră și a practicii didactice. La ordinul oblonului și al guvernului orașului, aceste instituții de învățământ au fost atribuite universității ca bază de practică pedagogică timp de 5 ani. Ulterior, contractele de practică au fost și ele renegociate pentru un număr de ani.

P. A. Yarmolenko a participat activ la dezvoltarea și implementarea reformei școlare și universitare, la rezolvarea problemelor de politehnică, muncă, educație continuă și formare profesională a studenților, rezolvarea problemelor de învățământ pedagogic superior, inginerie și educație pedagogică. P. A. Yarmolenko, împreună cu S. F. Artyukh, V. I. Lobunts, E. E. Kovalenko, au dezvoltat un concept pentru dezvoltarea educației inginerești și pedagogice în Ucraina (64). În conformitate cu acest concept, activitatea profesională a unui inginer-profesor cuprindea componente interdependente: profesionist inginer și profesionist pedagogic. O astfel de abordare a structurii activității profesionale a profesorilor de discipline speciale s-a reflectat și în sistemul de pregătire avansată a angajaților întreprinderilor industriale, unde specialiștii de nivel mediu și inferior au fost pregătiți de instructori de formare industrială, muncitori calificați din industrie care au urmat cursuri avansate. pregătirea în sistemul de pregătire pedagogică. Activitatea profesională a unui profesor de discipline speciale cuprindea activități pedagogice și de inginerie. Activitatea pedagogică a unui inginer-profesor a presupus lucrări de organizare și implementare a procesului de învățământ într-o instituție de învățământ profesional, precum și în sistemul de formare avansată. Activitățile de inginerie au inclus munca unui specialist în ramura relevantă a producției industriale ca organizator, proiectant și operator (65. P. 17-18).

Omul de știință a studiat fundamentele științifice ale educației profesionale a profesorilor, trăsăturile educației inginerești și pedagogice a viitorilor specialiști, problemele pregătirii acestora pentru activități profesionale în domeniul ingineriei și pedagogice (66,67,68). P. A. Yarmolenko a dezvoltat problemele muncii independente (58, 59) a formulat prevederile conceptuale pentru transformarea unei școli profesionale într-un liceu tehnic (69, 70). A participat la lucrări științifice, științifice și metodologice, la educația studenților și studenților absolvenți, la cercetare aplicată, în special, la munca comună cu profesorii S. F. Artyukh, E. E. Kovalenko, S. P. Bocharova la centrala nucleară din Energodar, regiunea Zaporojie (70. p. . 9). Omul de știință avansat și-a conturat teoriile pedagogice, experiența pedagogică inovatoare în disertații de candidați și de doctorat [2] , monografii, manuale, numeroase articole științifice, rapoarte, care sunt deosebit de relevante în legătură cu sarcinile și reformele din educație.

Experiența pedagogică a lui P. A. Yarmolenko a fost tratată în publicații precum reviste „Pedagogia sovietică”, „Educația națională”, „Educația școlarilor”, „Școala și producția”, „ Tineretul ”, „ Știința și viața ” etc. [3] ] [patru]

Premii

Bibliografie

Vezi Bibliografie

LUCRĂRI LUI P. A. YARMOLENKO

Lucrări alese

Cărți

Broșuri

Articole din colecții și periodice

Articole în periodice Lucrări de P. A. Yarmolenko în limbi străine

Deutsch

Critica

Literatură despre viața și opera lui P. A. Yarmolenko

Articole și știri

Vezi articole

Publicații despre munca lui P. A. Yarmolenko în limbi străine

Filmografie

Note

  1. ↑ Yarmolenko P. A. Probleme pedagogice ale predării și educației elevilor de liceu în centrul interșcolar de orientare în carieră Arhivat 15 decembrie 2017 la Wayback Machine . Harkov: școala Vișcha, 1977. - 160 p.
  2. ↑ „Probleme pedagogice ale predării și educației elevilor de liceu la Centrul Politehnic Interșcolar de Pregătire a Muncii și Orientare în Carieră” Copie de arhivă din 19 august 2014 la Wayback Machine Rezumatul autorului. Dr. ped. Științe
  3. ↑ Gladkov Theodore. Experimentul Harkov  // Tineret: jurnal. - 1976. - Noiembrie ( Nr. 11 (258) ). - S. 92-97 .
  4. ↑ Biblioteca unui activist sindical, Profizdat, 1976 . Preluat la 11 martie 2022. Arhivat din original la 30 noiembrie 2014.

Vezi și

  1. Gladkov T. Mare educator - muncă // Știință și viață. - 1977. - Nr 4. - S. 38-42.
  2. Makarenko, Anton Semionovici
  3. Uzina de tractoare din Harkov numită după Sergo Ordzhonikidze .
  4. Institutul de Cercetare și Proiectare de Stat „Giprostal” // http://yellow.com.ua/companyrus.aspx?c=3629 Copie de arhivă din 6 februarie 2016 la Wayback Machine .
  5. Universitatea Națională din Harkov numită după V. N. Karazin .
  6. Academia de Stat de Cultură Fizică din Harkiv
  7. Academia Ucraineană de Inginerie și Pedagogică
  8. Universitatea Națională Pedagogică din Harkiv, numită după Skovoroda

Link -uri

  1. Posokhova, I. S. Yarmolenko Pavel Andreevich // Regiunea Pedagogică Harkiv: o carte de referință / Ed. V. I. Lozovoy, I. F. Prokopenko. Harkov: Editura Kruglov, 1997. - S. 158-159. (în ucraineană). Harkov, 1999. - S. 160. (În ucraineană).
  2. Informații despre proiectul unui centru politehnic dezvoltat sub îndrumarea științifică a lui P. A. Yarmolenko, implementat în districtul Dzerzhinsky din Harkov, în 1975, a primit Premiul Lenin Komsomol // Yarmolenko P. A. Atelier de formare - experiență, probleme, perspective / Departamentul aprobat de școli din Ministerul Educației din RSS Ucraineană. K.: Şcoala Radianska, 1977. - S. 7, 41. (B-ka de excelență. Învățământul public).
  3. Informații despre acordarea insigna „Excelent lucrător al învățământului public al URSS” P. A. Yarmolenko // Nar. educaţie. 1970. Nr. 10. S. 94.
  4. Yarmolenko, P. A. Formarea politehnică de muncă a elevilor de liceu // Şcoala Radianska. 1969. Nr 4. S. 50-53.(în ucraineană)
  5. Yarmolenko, P. A. Centrul politehnic și avantajele sale // Nar. învăţământ.- 1970. Nr 10. S. 90-94.
  6. Yarmolenko, P. A. Cum se naște o vocație: „Prestigiul” profesiei și problemele educației muncii // Sots. Regiunea Harkiv. - 1977.-* Martie (În ucraineană).
  7. Informații despre colegiul Ministerului Educației al URSS și Prezidiul Comitetului Central al sindicatului lucrătorilor din instituțiile de învățământ superior și științifice și audierea raportului șefului atelierului de pregătire al Uzinei de tractoare din Harkov, numit după. S. Ordzhonikidze P. Yarmolenko despre experiența de pregătire a muncii politehnice a elevilor din clasele IX-X (1970) // Nar. educaţie. 1970. Nr. 10. S. 94.
  8. Yarmolenko, P. A. Sistemul de pregătire politehnică a muncii a elevilor de liceu în condițiile atelierului de pregătire: Rezumat al tezei. dis. … cand. ped. Științe. M., 1971. 22 p. (Institutul de Cercetare a Conținutului și Metodelor de Predare al URSS APS).
  9. Usa de sticla. Convorbire cu P. A. Yarmolenko a regizorului de film A. Karavaev //Schimbare. 1972. Nr 20. S. 16-17.
  10. Yarmolenko, P. A. Din experiența atelierului de formare // Sov. Pedagogie, 1972. Nr 8. S. 42-46.
  11. Pregătirea muncii a şcolarilor în fabrici şi ateliere interşcolare de învăţământ şi producţie /P. N. Andrianov, A. A. Vasiliev, M. A. Zhidelev, V. A. Polyakov, P. A. Yarmolenko, et al., Ed. M. A. Zhideleva, V. A. Polyakova. M.: Mai sus. şcoală, 1975. 120 p.
  12. Yarmolenko, P. A. Centrul politehnic al districtului: raport la ședința plenară finală a lecturilor pedagogice ale întregii uniuni // Uchit. gaz. 1970. 4 apr.
  13. Yarmolenko, P. A. Educația muncii a școlarilor seniori în procesul muncii productive într-un atelier de formare // Probleme actuale ... de educare a tinerilor studenți: Materiale ale colocviului comun al Academiilor de Științe Pedagogice ale URSS și RDG, Moscova, 23 - 26 ianuarie 1973 / Sub ed. N. P. Kuzina, A. I. Piskunova, G. N. Filonova. M.: Pedagogie, 1974. S. 193-198.
  14. Yarmolenko, P. A. Găsindu-te pe tine însuți: planul cincinal al iluminării // Banner roșu. 1975. 12 februarie
  15. Educația școlarilor în muncă / A. A. Shibanov, P. A. Yarmolenko, N. P. Andrianov și alții / Ed. A. A. Shibanova. M.: Pedagogie, 1976.-104 p.
  16. Gladkov, T. Mare educator - muncă // Știință și viață. 1977. Nr 4. S. 38-42.
  17. Zakharova, L. Pregătirea pentru viață, pentru muncă // Educația școlarilor. 1975. Nr 4. S. 14-15.
  18. Gladkov, T. experiment Harkov // Tineret. 1976. Nr 11. S. 92-97.
  19. Yarmolenko, P. A. Probleme pedagogice ale predării și educării elevilor de liceu în centrul interșcolar de orientare în carieră: Monografie. Harkov: școala Vișcha, 1977.- 160 p.
  20. Yarmolenko, P. A. Atelier educațional - experiență, probleme, perspective / Aprobat de Departamentul Școlilor din Ministerul Educației din RSS Ucraineană. K.: Şcoala Radianska., 1977.- 126 p. (B-ka excelență. Educație publică).
  21. Anunț susținere teză pentru gradul de doctor în științe. Yarmolenko Pavel Andreevich: „Probleme pedagogice ale pregătirii și educației elevilor de liceu în centrul politehnic interșcolar pentru pregătirea muncii și orientare în carieră” (13.00.01) la Institutul de Cercetare pentru Pregătirea Muncii și Orientare Profesională al Academiei de Științe Pedagogice din URSS // Buletinul Comisiei Superioare de Atestare din subordinea Consiliului de Miniștri al URSS.-1985. Nr. 1. P. 29.
  22. Yarmolenko, P. A. Probleme pedagogice ale predării și educației elevilor de liceu în Centrul Politehnic Interșcolar pentru Pregătirea Muncii și Orientare în Carieră: Rezumat al tezei. dis. … Dr. Ped. Științe. Moscova, 1984. 26 p.
  23. Yarmolenko, P. A. Combinarea educației cu munca productivă este o condiție importantă pentru formarea unei poziții de viață active a tinerilor. K.: Cunoașterea, 1978. 19 p.
  24. Tarapov, Universitatea I.E. Harkov. Pagini de istorie: Sat. discursuri de act la ședințele solemne ale Consiliului Academic. 1976 -1993. Harkov: Folio, 1997. S. 12, 38, 90, 116, 125.
  25. Scrisoare de informare din partea președintelui Consiliului de coordonare, vicepreședinte al URSS APS. 1985. iulie.
  26. Pugach, E. P., Dukhopelnikov, V. M., Lantukh, V. V. Activitatea educațională a universității // Universitatea Națională din Harkiv. V. N. Karazin timp de 200 de ani / V. S. Bakirov, V. M. Dukhopelnikov, B. P. Zaitsev ș.a. Harkov: Folio, 2004. P. 467-473. (în ucraineană).
  27. Orientări pentru desfășurarea seminariilor de pedagogie pentru studenții catedrelor pedagogice / Comp. L. S. Neceporenko, I. I. Smagin. Reprezentant. pentru problema P. A. Yarmolenko. Harkov: HSU, 1983. 51 p.
  28. Orientări pentru formarea deprinderilor pedagogice folosind un sistem de sarcini, exerciții și situații. Pentru studenții catedrelor pedagogice ale universității /Comp. D. N. Petrova, V. E. Lisachenko. Reprezentant. pentru problema P. A. Yarmolenko. Harkov: HSU, 1983.-63 p.
  29. Formarea unei perspective științifice în studiul cursului de pedagogie. Orientări pentru studenții departamentelor științifice și pedagogice ale universității /Comp. L. S. Neceporenko. Reprezentant. pentru problema P. A. Yarmolenko. Harkov: HSU, 1984. 30 p.
  30. Îndrumări pentru studiul temei „Pregătirea politehnică în muncă și orientarea în carieră a elevilor din ciclul gimnazial” pentru studenții catedrelor pedagogice / Comp. P. A. Yarmolenko. Harkov: HSU, 1984. 18 p.
  31. "Pedagogie". Orientări pentru munca independentă a elevilor /Comp. I. S. Postovaya. Reprezentant. pentru problema P. A. Yarmolenko. Harkov: HSU, 1984. 12 p.
  32. Orientări pentru cursul „Pedagogie” pentru studenți - studenți prin corespondență ai universității / Comp. D. N. Petrova, I. I. Smagin, N. D. Harcenko. Reprezentant. pentru problema P. A. Yarmolenko. Harkov: HSU, 1985. 40 p.
  33. Orientări pentru organizarea muncii de cercetare a studenților din domeniul științelor pedagogice /Comp. N. F. Bogatov. Reprezentant. pentru problema P. A. Yarmolenko. Harkov: HSU, 1985. 12 p.
  34. Munca educațională a curatorului în grupul de studenți. Ghid /Comp. V. E. Novatorov. Reprezentant. pentru problema P. A. Yarmolenko. Harkov: HSU, 1985. 20 p.
  35. Orientări pentru pregătirea cursurilor opționale de științe naturale / Comp. V. E. Lisachenko. Reprezentant. pentru problema P. A. Yarmolenko. Harkov: HSU, 1985. 12 p.
  36. Orientări pentru student cu privire la studiul ciclului de discipline psihologice - pedagogice și metodologice la universitate (la secțiunea „Moduri de stăpânire a profesiei didactice” din cursul „Introducere în specialitate” / Compilat de P. A. Yarmolenko. Harkov: KhSU, 1986 16 p.
  37. Joc pedagogic în clasă. Recomandări metodologice și planuri pentru seminarii pe cursul de pedagogie pentru profesori și studenți de 3-4 cursuri / Comp. V. A. Mihailovski. Reprezentant. pentru problema P. A. Yarmolenko. Harkov: HSU, 1986. 26 p.
  38. Orientări pentru desfășurarea orelor practice la cursul „Pedagogie și metode de lucru educațional” pentru studenții a 3-4 cursuri de specialități pedagogice / Comp. L. S. Neceporenko. Reprezentant. pentru problema P. A. Yarmolenko. Harkov: HSU, 1987. 23 p.
  39. Îndrumări pentru studenți privind pregătirea lucrărilor semestriale de pedagogie / Comp. V. S. Komladze. Reprezentant. pentru problema P. A. Yarmolenko. Harkov: HSU, 1987. 16 p.
  40. Orientări pentru cursul special „Organizarea și conducerea procesului de învățământ în școlile medii” pentru elevii anului V / Comp. P. A. Yarmolenko. Harkov: HSU, 1987. 14 p.
  41. Moștenirea pedagogică a lui A. S. Makarenko și reforma școlară. Dezvoltare metodologică pentru studenții catedrelor pedagogice la cursul special „Metode de lucru educațional” / Comp. P. A. Yarmolenko, D. N. Petrova, I. S. Posokhova, L. S. Necheporenko, V. E. Novatorov, T. M. Sheptun, V. E. Lisachenko, E. S. Shkubulyani, N. B. Rzhepetskaya, V. A. Mikhailovsky. Reprezentant. pentru problema P. A. Yarmolenko. Harkov; KhSU, 1988. 117 p.
  42. Orientări pentru practica didactică (pentru a ajuta studenții stagiari de la 4-5 cursuri / Compilat de D. N. Petrova. Responsabil cu problema. P. A. Yarmolenko. Harkov: KhSU, 1980. 19 p.
  43. Orientări pentru practica didactică a studenților cursurilor I / Comp. N. F. Bogatov, N. D. Harcenko, V. E. Lisachenko. Reprezentant. pentru problema P. A. Yarmolenko. Harkov: HSU, 1981. 29 p.
  44. Orientări pentru munca educațională la școală pentru studenții Universității din Harkov / Comp. D. N. Petrova. Reprezentant. pentru problema P. A. Yarmolenko. Harkov: HSU, 1982. 27 p.
  45. Materiale instructive și metodologice despre practica de pionier (educațională). Notă către student - stagiar / Comp. V. E. Lisachenko, L. A. Smirnova (Șeful Departamentului al Palatului Regional al Pionierilor și Scolarilor din Harkiv), A. A. Gusakova (Director adjunct al KhODPISh). Reprezentant. pentru problema P. A. Yarmolenko. Harkov: HSU, 1982. 27 p.
  46. Un program transversal cu recomandări pentru desfășurarea practicii de predare pentru studenții Universității de Stat din Harkiv. A. M. Gorki / Comp. D. N. Petrova, V. E. Lisachenko. Reprezentant. pentru problema P. A. Yarmolenko. Harkov: HSU, 1983. 15 p.
  47. Orientări pentru pregătirea și desfășurarea unei lecții la școală de către studenți stagiari ai universității / Comp. L. S. Neceporenko, I. I. Smagin. Reprezentant. pentru problema P. A. Yarmolenko. Harkov: HSU, 1983. 26 p.
  48. Îndrumări pentru profesorii și elevii clasei - cursanți privind pregătirea și desfășurarea lucrărilor educaționale extracurriculare / Comp. L. S. Neceporenko. Reprezentant. pentru problema P. A. Yarmolenko. Harkov: HSU, 1985. 27 p.
  49. Orientări pentru implementarea activității de orientare în carieră de către studenții stagiari la școală / Comp. I. A. Zuev. Reprezentant. pentru problema P. A. Yarmolenko. Harkov: HSU, 1985. 18 p.
  50. Orientări pentru îmbunătățirea pregătirii pedagogice a elevilor pentru practica de pionier / Comp. L. S. Neceporenko, T. M. Sheptun. Reprezentant. pentru problema P. A. Yarmolenko. Harkov: HSU, 1985. 15 p.
  51. Orientări pentru practica educațională și pedagogică fără întrerupere din pregătirea teoretică. Pentru studenții de 3-4 cursuri /Comp. L. S. Neceporenko. Reprezentant. pentru problema P. A. Yarmolenko. Harkov: HSU, 1986. 12 p.
  52. Îndrumări pentru organizarea și desfășurarea orientării pedagogice a elevilor școlilor gimnaziale pentru studenții secțiilor științifice și pedagogice ale facultăților universitare / Comp. D. N. Petrova, N. B. Rzhepetskaya, T. F. Sharygina. Reprezentant. pentru problema P. A. Yarmolenko. Harkov: HSU, 1986. 40 p.
  53. Orientări pentru desfășurarea cursurilor opționale pe bază interșcolară. Pentru studenții specialităților pedagogice /Comp. V. E. Lisachenko. Rec. P. A. Yarmolenko, Dr. Ped. Științe. Harkov: KhGU, 1987. 28 p.
  54. Yarmolenko, P. A. Îmbunătățirea pregătirii studenților de profil științific și pedagogic de la Universitatea din Harkov // Materiale de științific-practic. conf. „Rolul universităților în formarea personalului înalt calificat” (Moscova, VDNKh al URSS, 6 - 8 decembrie 1983): Proceedings. raport M., 1983. S. 65-67.
  55. Logvinenko A.D., Fokina R.A. . 1986. Nr 3. S. 182. (1980-1998. S. 182).
  56. Yarmolenko, P. A. Formarea responsabilității civice, o atitudine activă față de viață în procesul muncii productive a elevilor de liceu // Formarea elevilor ... viziunea asupra lumii în procesul de pregătire a muncii lor: Materiale pentru discuții la o reuniune a Prezidiului de Academia de Științe Pedagogice a URSS. M., 1986. S. 39-40.
  57. Eremkin A.I. Sistemul de comunicații interdisciplinare în învățământul superior (un aspect al formării profesorilor): Monografie. Harkov: Editura la KhSU IO „Școala Vișcha”, 1984. 152 p.
  58. Programul de lucru al cursului integrat „Fundamentele culturii tehnice, morale și pedagogice”. Sarcini pentru munca independentă a studenților din anul 1 (catedre full-time și part-time) / Comp. P. A. Yarmolenko (curs de autor). Harkov: HIPI, 1993. 21 p.
  59. Yarmolenko, P. A. Orientări pentru studiul cursului integrat „Fundamentele culturii tehnice, morale și pedagogice”. Harkov: UIPA, 1996. 40 p.
  60. Catedra de Pedagogie şi Metode de Formare Profesională //Istoria Academiei Ucrainene de Inginerie şi Pedagogie /S. F. Artyukh. Harkov: Prapor, 2007. S. 291 - 293. (Despre profesorul P. A. Yarmolenko și departamentul pe care l-a condus).
  61. [https://web.archive.org/web/20150811044214/http://pmpn.ucoz.ru/index/istorija_kafedri/0-6 Copie de arhivă din 11 august 2015 pe site-ul web Wayback Machine Personal — Istoria Departamentului ] (28.07.2015).
  62. Istorie /Istorie/  (link inaccesibil) Facultatea de Energie (UIPA)
  63. Vasiliev, I. B. Pedagogie profesională: Note de curs pentru studenții specialităților inginerie și pedagogie. Harkov, 1999. S. 9-10.
  64. Avershin, A. O., Yakovenko, T. V. Alegerea tehnologiilor pentru predarea creativității tehnice studenților de la specialități de inginerie și pedagogie Arhivat 22 aprilie 2016 la Wayback Machine . (ukr.)
  65. Kovalenko, E. E. Cultura profesională a unui inginer-profesor. Bazele metodologice ale tehnologiei predării: aspecte teoretice, metodologice și practice ale predării disciplinelor ciclului energiei electrice: Monografie. Harkov: Osnova, 1996. S. 17-18. (în ucraineană).
  66. Pregătirea viitorilor profesori din școala primară pentru activități educaționale extracurriculare Arhivat 16 aprilie 2019 la Wayback Machine .
  67. Traducător din ucraineană în rusă Arhivat 17 aprilie 2019 la Wayback Machine .
  68. Kazanzhi, I. Problema pregătirii elevilor pentru activități educaționale în teoria pedagogiei moderne  (link inaccesibil) (în ucraineană)
  69. Yarmolenko, P. A. Prevederi conceptuale pentru transformarea unei școli profesionale (școală tehnică) într-un liceu tehnic Copie de arhivă din 16 aprilie 2016 pe Wayback Machine // Procesul pedagogic și economia liceelor ​​tehnice: Sat. Art.: Partea 1. Ekaterinburg. p. 10.
  70. Svetlana Petrovna Bocharova: Cu ocazia împlinirii vârstei de 80 de ani Exemplar de arhivă din 20 aprilie 2016 la Wayback Machine : bibliogr. indica /Comp. E. I. Eremina, E. N. Onufrieva. Harkov: UIPA, 2008. S. 9.
  71. Yarmolenko P. A. (despre el) pe portalul „Harkov. Dicționar enciclopedic”.