Biblioteca Academică

O bibliotecă academică este o bibliotecă care este atașată unei instituții de învățământ superior și are două scopuri suplimentare: sprijinirea curriculum-ului și sprijinirea cercetării pentru facultate și studenți. [1] Nu se știe exact câte biblioteci academice există în lume. Portalul academic și de cercetare UNESCO este legat de 3.785 de biblioteci. Potrivit Centrului Național de Statistică a Educației, există aproximativ 3.700 de biblioteci academice în Statele Unite ale Americii. [1] În trecut, materialul de lectură în clasă destinat să suplimenteze prelegerile, conform instrucțiunilor unui profesor, era numit material de rezervă. În perioada de dinaintea apariției resurselor electronice, rezervele au fost furnizate sub formă de cărți sau fotocopii ale articolelor de reviste relevante. Bibliotecile academice moderne oferă, de obicei, acces la resursele electronice.

Bibliotecile academice ar trebui să definească scopul dezvoltării colecțiilor, deoarece colecțiile cuprinzătoare nu sunt fezabile. Bibliotecarii fac acest lucru identificând nevoile profesorilor și studenților, precum și misiunea și programele academice ale colegiului sau universității. Atunci când anumite domenii de specializare există în bibliotecile academice, ele sunt adesea denumite colecții de nișă. Aceste colecții sunt adesea coloana vertebrală a unui departament de colecții dedicat și pot include documente originale, lucrări de artă și artefacte scrise sau create de un singur autor sau pe o anumită temă.

Bibliotecile academice sunt destul de diverse în ceea ce privește dimensiunea, resursele, colecțiile și serviciile lor. Biblioteca Universității Harvard este considerată cea mai mare bibliotecă academică riguroasă din lume, [2] deși Biblioteca Regală Daneză - biblioteca combinată națională și academică - are o colecție mai mare. [3] Un alt exemplu notabil este Universitatea din Pacificul de Sud, ale cărei biblioteci academice sunt răspândite în toate cele douăsprezece țări membre. [1] Universitatea din California operează cel mai mare sistem de biblioteci academice din lume, cu peste 34 de milioane de articole în 100 de biblioteci din zece campusuri.

Istorie

Statele Unite ale Americii

Primele colegii din Statele Unite ale Americii au fost concepute pentru a educa membrii clerului. Bibliotecile asociate acestor instituții constau în principal din cărți donate de teologie și clasice. În 1766, Yale avea aproximativ 4.000 de volume, pe locul doi după Harvard . [4] Accesul la aceste biblioteci a fost limitat la facultate și la câțiva studenți: singurul membru al personalului era un membru al facultății cu normă parțială sau un președinte de colegiu. [5] Studenții au format societăți literare și au perceput taxe de intrare pentru a aduna o mică colecție de volume utile, adesea mai mare decât cea deținută în biblioteca universității. [6]

La începutul secolului, această abordare a început să se schimbe. Asociația Americană de Biblioteci a fost înființată în 1876 cu Melville Dewey și Charles Emmy Cutter ca membri . Bibliotecile și-au restabilit prioritățile în favoarea unui acces mai bun la materiale și au constatat că finanțarea crește ca urmare a cererii crescute pentru aceste materiale. [7]

Bibliotecile academice de astăzi variază în măsura în care le acceptă pe cele care nu sunt afiliate cu universitățile lor mamă. Unii oferă privilegii de lectură și împrumut membrilor societății la plata unei taxe anuale; astfel de taxe pot varia foarte mult. Privilegiile obținute în acest mod, în general, nu se extind la servicii precum utilizarea unui computer, altul decât căutarea în directoare sau accesul la Internet. Absolvenții și studenții universităților locale colaboratoare pot primi reduceri sau alte beneficii atunci când solicită împrumuturi. Pe de altă parte, accesul la bibliotecile unor universități este absolut limitat pentru studenți, profesori și personal. Chiar și așa, ele pot permite altora să împrumute materiale prin programe de împrumut interbibliotecar.

Canada

Bibliotecile academice din Canada sunt relativ noi în comparație cu alte țări. Prima bibliotecă academică din Canada a fost deschisă în 1789 în Windsor , Nova Scotia . [8] Bibliotecile academice au fost destul de mici în timpul secolului al XIX-lea și până în anii 1950, când bibliotecile academice canadiene au început să crească constant ca urmare a accentului tot mai mare pe educație și cercetare. [8] Creșterea bibliotecilor în anii 1960 a fost rezultatul direct al multor factori, inclusiv supraînscrierea, o creștere a programelor de studii superioare, creșterea alocărilor bugetare și o promovare generală a importanței acestor biblioteci. [9] Ca urmare a acestei creșteri și a proiectului New Ontario University Libraries lansat la începutul anilor 1960, au fost înființate cinci universități noi în Ontario , care includeau colecții complet catalogate. [8] Înființarea de biblioteci a fost larg răspândită în toată Canada și a fost susținută de granturi de la Consiliul Canadian și Consiliul pentru Cercetare în Științe Sociale și Umane.care a căutat să extindă colecţiile bibliotecii. [8] Deoarece multe biblioteci academice au fost construite după al Doilea Război Mondial , majoritatea bibliotecilor academice canadiene construite înainte de 1940 nu au fost modernizate cu iluminat modern, aer condiționat etc. și fie nu mai sunt folosite, fie sunt pe cale de declin. [10] Numărul total de biblioteci universitare și universitare din țară a crescut de la 31 în 1959-1960 la 105 în 1969-1970. [unsprezece]

După creșterea bibliotecilor academice în Canada în anii 1960, a existat o scurtă perioadă de calm, care a fost principalul rezultat al unor probleme bugetare grave. [12] Aceste biblioteci academice s-au confruntat cu probleme de cost cu un serviciu de împrumut interbibliotecar nou dezvoltat și cheltuieli mari pentru bugetele de achiziții periodice, ceea ce a afectat bugetul general de achiziție și, în cele din urmă, colecțiile generale. [12] Bibliotecile academice canadiene se confruntă în mod constant cu probleme legate de colecțiile insuficiente și de o lipsă generală de coordonare între colecții. [13]

Bibliotecile academice din Canada nu ar putea să prospere și să continue să crească fără ajutorul organizațiilor externe. Consiliul bibliotecilor universitare din Ontario( OCUL ) a fost înființată în 1967 și este dedicată promovării unității bibliotecilor academice canadiene. [14] Asociația de biblioteci a colegiilor și universităților din Ontario ( OCULA ) afiliată cu Asociația bibliotecilor din Ontario( OLA ) și este dedicat reprezentării bibliotecarilor academicieni pe probleme care sunt comune bibliotecilor academice. [cincisprezece]

Biblioteci academice contemporane

Bibliotecile academice s-au transformat în secolul 21 pentru a se concentra mai puțin pe dezvoltarea colecțiilor tipărite și mai mult pe accesul la informații și resurse digitale. Bibliotecile academice moderne oferă de obicei acces la resurse online bazate pe abonament, inclusiv baze de date de cercetare și colecții de cărți electronice, în plus față de cărți și reviste tipărite. Bibliotecile academice oferă, de asemenea, spațiu pentru ca studenții să lucreze și să studieze, în grupuri sau individual, pe „etaje liniștite”, precum și servicii de referință și cercetare, incluzând uneori servicii de referință virtuală. [16] Unele biblioteci academice oferă tehnologie precum camere video, tablete, computere. Pentru a reflecta aceste schimbări, multe biblioteci academice au fost transformate în spații de predare. Bibliotecile academice și sălile de clasă găzduiesc adesea centre de îndrumare și scriere și alte servicii academice.

Una dintre principalele activități ale bibliotecilor academice moderne este predarea culturii informaționale , iar în majoritatea bibliotecilor academice americane există o persoană sau un departament de oameni care se ocupă în principal de predare. [17] Multe instituții academice oferă bibliotecarilor statutul de facultate, iar bibliotecarii sunt adesea așteptați să publice cercetări în domeniul lor. Posturile de bibliotecar academic din Statele Unite ale Americii necesită de obicei o diplomă MLISla o instituție acreditată de Asociația Bibliotecii Americane . [18] Asociația colegiilor și bibliotecilor de cercetareeste cea mai mare organizație de biblioteci academice din Statele Unite.

Vezi și

Note

  1. ↑ 1 2 3 Curzon, Susan. Biblioteci academice  / Susan Curzon, Jennie Quinonez-Skinner. - 9 septembrie 2009. - P. 11–22. — ISBN 978-0-8493-9712-7 . - doi : 10.1081/E-ELIS3-120044525 .
  2. ↑ Pezzi, Bryan. Massachusetts . - Weigl Publishers, 2000. - P.  15 . — ISBN 978-1-930954-35-9 .
  3. ↑ Årsberetning 2015  (daneză)  ? (2015). Preluat la 28 august 2017. Arhivat din original la 3 ianuarie 2017.
  4. ↑ Budd, John M. Biblioteca academică: contextul, scopul și funcționarea sa . - Englewood, Colorado: Libraries Unlimited, 1998. - P.  30–31 .
  5. ↑ McCabe, Gerard. Biblioteci academice: rațiunea și rolul lor în învățământul superior american  / Gerard McCabe, Ruth J. Person. — Westport, Connecticut: Greenwood Press, 1995. — P.  1–3 .
  6. ↑ Budd (1998), p. 34
  7. ↑ McCabe (1995), pp. 1-3.
  8. ↑ 1 2 3 4 Beckman, M. Libraries (link indisponibil) (2010). Preluat la 23 septembrie 2020. Arhivat din original la 21 mai 2019. 
  9. ↑ Downs, R.B. Resurse ale bibliotecilor academice și de cercetare din Canada . — Ottawa, ON. : Asociaţia Universităţilor şi Colegiilor din Canada, 1967. - P.  9 .
  10. ↑ Downs, R.B. Resurse ale bibliotecilor academice și de cercetare din Canada . — Ottawa, ON. : Asociaţia Universităţilor şi Colegiilor din Canada, 1967. - P.  93 .
  11. ↑ Downs, R.B. Resurse ale bibliotecilor academice și de cercetare din Canada . — Ottawa, ON. : Asociaţia Universităţilor şi Colegiilor din Canada, 1967. - P.  4 .
  12. ↑ 1 2 Biblioteci universitare de cercetare: Raport al grupului consultativ privind bibliotecile universitare de cercetare. - Ottawa, ON : Consiliul Canadei, 1978. - P. 4.
  13. ↑ Biblioteci de cercetare universitară: Raport al grupului consultativ privind bibliotecile de cercetare universitară. - Ottawa, ON : Consiliul Canadei, 1978. - P. 2.
  14. ↑ O istorie a colaborării (downlink) . Consiliul Bibliotecilor Universitare din Ontario (2011). Data accesării: 17 februarie 2017. Arhivat din original pe 26 august 2012. 
  15. ↑ Ontario Library Association. Despre OCULA (link indisponibil) (n.d.). Arhivat din original pe 6 decembrie 2011. 
  16. ↑ Schimbarea rolurilor bibliotecilor academice și de cercetare  . Association of College & Research Libraries (ACRL) (30 mai 2018). Preluat la 12 iulie 2019. Arhivat din original la 13 iulie 2019.
  17. ↑ Comitetul de planificare și revizuire a cercetării, ACRL (5 iunie 2018). „Tendințe de top 2018 în bibliotecile academice: o trecere în revistă a tendințelor și problemelor care afectează bibliotecile academice din învățământul superior” (PDF) . Ştiri despre biblioteci universitare şi de cercetare . 79 (6): 286. doi : 10.5860 /crln.79.6.286 .
  18. ↑ Biblioteci  academice . Educație și cariere . American Library Association (21 iulie 2016). Preluat la 12 iulie 2019. Arhivat din original la 12 iulie 2019.

Literatură

  Accesați articolul Wikidata  Dicționare și enciclopedii