Comportament deviant

Versiunea actuală a paginii nu a fost încă examinată de colaboratori experimentați și poate diferi semnificativ de versiunea revizuită pe 4 aprilie 2022; verificările necesită 14 modificări .

Comportament deviant (de asemenea , abatere socială, comportament deviant ) ( lat.  abatere  - abatere) - un comportament stabil al individului, care se abate de la normele sociale general acceptate, cele mai comune și stabilite . Comportamentul deviant poate fi atât negativ, cât și pozitiv [1] . Comportamentul deviant negativ duce la aplicarea de către societate a unor sancțiuni formale și informale (izolare, tratament, corectare sau pedepsire a infractorului) [2] . Devianța ca fenomen social și reacția societății la acesta este studiată de sociologie, abaterile individuale - de psihologie [3] . Comportamentul deviant poate fi contrar bunăstării altora sau normelor legale, caz în care se numește delincvent [4] .

Problema comportamentului deviant a fost în centrul atenției încă de la apariția sociologiei . Sociologul francez Émile Durkheim , care a scris clasicul Sinucidere ( 1897 ), este considerat unul dintre fondatorii deviantologiei moderne . El a introdus conceptul de anomie , o stare de confuzie și dezorientare în societate în timpul crizelor sau schimbărilor sociale radicale. Durkheim a explicat acest lucru analizând creșterea ratelor de sinucidere în timpul unor suișuri și coborâșuri economice neașteptate. Sociologul american Robert King Merton , un adept al lui Durkheim, a creat una dintre primele clasificări sociologice ale răspunsurilor comportamentale umane, ca parte a teoriei sale a funcționalismului structural.

Definiția deviant behavior

Diferite discipline științifice oferă definiții diferite ale comportamentului deviant:

Clasificări

Există diferite abordări ale clasificării comportamentului deviant, atât din punct de vedere al complexității, cât și al conținutului. Diferențele de clasificări sunt cauzate de faptul că diferitele ramuri ale științei (psihologie, medicină, criminologie și așa mai departe) și școlile științifice nu înțeleg în mod egal ce forme de comportament pot fi numite abateri, cum să distingem norma de abatere, fie că sunt comportamentale. abaterea poate fi de natură constructivă (pozitivă) sau pur și simplu distructivă.

R. K. Merton , în cadrul teoriei sale a funcționalismului structural, a creat una dintre primele clasificări sociologice ale răspunsurilor comportamentale umane (1938) [5] [6] . În modelul său, sunt prezentate 5 moduri de adaptare a unui individ la condițiile existente în societate, fiecare dintre acestea fiind caracterizată prin faptul că individul aprobă scopurile societății și mijloacele prin care societatea atinge aceste obiective (unele dintre aceste reacții sunt, de fapt, tipuri de comportament deviant):

  1. Subordonarea (subordonarea scopurilor si mijloacelor de realizare a scopurilor societatii);
  2. Inovația (subordonarea obiectivelor societății, dar nu a mijloacelor de realizare a acestora);
  3. Ritualism (scopul este aruncat ca de neatins, dar respectarea tradițiilor rămâne);
  4. Retragerea (retragerea din societate, dezacordul cu scopurile și mijloacele de realizare a scopurilor);
  5. Rebeliune (o încercare de a introduce o nouă ordine socială, se schimbă atât scopurile, cât și mijloacele).

Ts. P. Korolenko și T. A. Donskikh au propus următoarea clasificare a abaterilor comportamentale [7] :

  1. comportament non-standard (acțiuni care depășesc stereotipurile sociale ale comportamentului, dar joacă un rol pozitiv în dezvoltarea societății);
  2. comportament distructiv;
  3. comportament distructiv extern (care vizează încălcarea normelor sociale);
  4. dependență (folosirea unor substanțe sau activitate specifică pentru a scăpa de realitate și a obține emoțiile dorite);
  5. antisocial (încălcarea legilor și a drepturilor altor persoane);
  6. comportament intra-distructiv (care vizează dezintegrarea personalității în sine: comportament suicidar, conformist, narcisist, fanatic, autist).

Până în prezent, abaterea este, de asemenea, împărțită în pozitivă și negativă. Formele negative de comportament deviant includ adesea:

Abaterea pozitivă este un comportament care aduce beneficii societății, dar totuși se abate de la normele general acceptate. Abaterile pozitive includ:

Cauze și semne ale comportamentului deviant

  1. Comportamentul deviant al unei persoane este un comportament care nu corespunde normelor sociale general acceptate sau stabilite oficial.
  2. Comportamentul deviant și persoana care îl afișează provoacă o evaluare negativă din partea altor persoane (sancțiuni sociale).
  3. Comportamentul deviant provoacă daune reale persoanei însuși sau oamenilor din jurul său. Astfel, comportamentul deviant este distructiv sau autodistructiv.
  4. Comportamentul deviant poate fi caracterizat ca fiind repetat persistent (repetat sau prelungit).
  5. Comportamentul deviant trebuie să fie în concordanță cu orientarea generală a individului.
  6. Comportamentul deviant este considerat în cadrul normei medicale.
  7. Comportamentul deviant este însoțit de fenomene de inadaptare socială.
  8. Comportamentul deviant are o identitate pronunțată individuală și de vârstă-gen.

Termenul de „comportament deviant” poate fi aplicat copiilor de cel puțin 5 ani.

Comportamentul deviant este împărțit în două grupuri în funcție de cauzele sale. Primul grup este o abatere cauzată de prezența psihopatologiei deschise sau ascunse. Al doilea grup este comportamentul cauzat direct de mediul social . Include încălcări ale normelor sociale, culturale și legale.

Într-o formă generalizată, cauzele comportamentului deviant pot fi determinate de mai mulți factori predominanți care ar putea afecta individul:

  1. Biologic. Oamenii, prin alcătuirea lor biologică, sunt deja predispuși să acționeze diferit de ceea ce societatea le spune să facă. Cel mai adesea, astfel de oameni pot fi identificați după aspectul lor. Factorii biologici controlează anumite caracteristici:
    1. Originalitatea individuală a procesului de ontogeneză;
    2. Diferențele de sex;
    3. Caracteristici de vârstă;
    4. Structura fizică;
    5. Sănătate și rezistență;
    6. Starea și proprietățile tipologice ale sistemului nervos [8] .
  2. Psihologic. Abaterea se formează datorită influenței factorilor externi și stimulilor asupra unei persoane, precum și calităților sale psihologice personale, care sunt înnăscute. Factorii externi includ climatici, geofizici, de mediu și altele asemenea.
  3. Social. Motivele comportamentului deviant pot fi explicate folosind Teoria Anomiei , conform căreia normele și valorile sociale sunt respinse în societate, dezintegrarea lor completă și se formează o anumită stare de vid în societate. Factorii sociali sunt: ​​1) procesele sociale, de exemplu, politica sau mass-media, tradițiile; 2) caracteristicile grupurilor în care individul se află, de exemplu, statut social, rasă și clasă; 3) mediul microsocial, acesta este nivelul de trai în familie, relațiile din aceasta și tot ce ține de mediul apropiat [8] .

Cauze sociale

Procese sociale

Procesele sociale includ politica, mass-media sau tradițiile. Mass- media are un impact direct asupra comportamentului uman. La televizor, din când în când, difuzați exemple de violență. Acest lucru duce la o creștere a agresivității , o creștere a sensibilității publicului față de violență și la formarea unor opinii inadecvate asupra realității sociale [9] . Acum vorbim de televiziune, în comparație cu alte tipuri de media, are un impact mai mare datorită interactivității sale.

Tradiția  este transmiterea din generație în generație a anumitor norme și reguli de comportament. Tradițiile există în orice cultură și subcultură , inclusiv în cele criminale. Ele sunt transmise noilor generații de infractori forme posibile și dezirabile de comportament dintr-un stil de viață antisocial.

Caracteristicile grupurilor

Formarea comportamentului deviant este influențată de grupurile în care individul este membru, de exemplu, statutul social, rasa și clasa. O persoană există într-un grup, iar conformitatea este una dintre posibilitățile de interacțiune între un individ și un grup. Conformitate - supunere la un grup, chiar și atunci când individul are o opinie diferită de acest grup. Pe de o parte, adulții tind să reziste neascultării și conformismul este considerat un standard pozitiv de comportament. Pe de altă parte, acceptarea opiniei grupului conduce o persoană instabilă la comiterea unei infracțiuni [10] .

Comportamentul unui individ, în special al unui adolescent, este determinat de reacțiile de emancipare și imitație . Reacția de emancipare constă în dorința copilului de a deveni cât mai curând adult, de a se elibera de custodia părinților săi. Dar, în același timp, respinge toate valorile adulților și chiar încearcă să facă contrariul, exprimând astfel un anumit protest. Copilul încearcă să se arate ca adult și începe să copieze comportamentul oamenilor care sunt autoritate pentru el. Aici intervine imitația. Dar simpla imitație nu este departe de ascultarea oarbă. Adolescenții sunt foarte impresionabili și este ușor să-i atragi în orice grup. Și ei, sub influența unor oameni mai în vârstă sau influenți, încep să facă lucruri care trec dincolo de normă [11] .

Mediul microsocial

Studiind cauzele comportamentului criminal, trebuie acordată atenție familiei . Este prima instituție de socializare pe care o întâlnește copilul. Aici o persoană învață norme , reguli și valori, învață să funcționeze, să-și îndeplinească rolurile specifice. În lipsa unui alt exemplu, copilul începe să-și imite părinții și să repete totul după ei. Copilul este influențat de orice procese care au loc în familie, stilul de creștere, tipul de familie, relația dintre ceilalți membri. Influența este exercitată nu numai de relațiile din familie, ci și de statutul social, ocupația, starea materială, nivelul de educație și orientările valorice. Educația joacă un rol important în dezvoltarea unei persoane. Familia ar trebui să ofere un sentiment de securitate, care este atât de important, să creeze o atmosferă pentru o existență confortabilă. Familia ar trebui să simtă dragoste și bunătate. Părinții ar trebui să reglementeze comportamentul copilului, încurajând sau pedepsind pentru cutare sau cutare acțiune [8] .

Comportamentul deviant apare din cauza unor factori microsociali:

La început, copilul începe să experimenteze dureri mentale. Dacă nu este înțeles în stadiile inițiale și nu este eliminat, atunci se poate dezvolta în dezamăgire și furie. Următoarea etapă este apariția agresivității , care vă permite să atrageți atenția părinților. Copilul înțelege că această metodă este foarte eficientă și începe să o folosească în scopuri proprii și în scopul controlării altora. Atunci comportamentul agresiv devine sistematic și devine o formă comună de comportament [8] .

Psihologul american Tesser scrie în lucrarea sa teoretică că atitudinile ereditare sunt întotdeauna mai puternice și în același timp mai accesibile decât cele dobândite [12] . L. Ives și coautorii au constatat (conform sondajelor respondenților) că cea mai moștenită atitudine este atitudinea crimei [13] . Eritabilitatea poate fi asociată cu agresivitatea sau cu alte caracteristici care sunt înnăscute și influențează comportamentul [14] .

Stăpânirea comportamentului deviant

O persoană trage un stil de comportament din mediu. Cel mai simplu mod de a învăța comportamentul este să observi acțiunile care se întâmplă în jur și să le împrumuți. Comportamentul nu numai al mediului apropiat, de exemplu, al părinților, ci și al societății în ansamblu este important. O persoană își alege prieteni ale căror opinii și opinii asupra vieții sunt similare cu ale sale [11] .

Al doilea mod de a stăpâni comportamentul este învățarea. Învățarea este procesul de dobândire și menținere a anumitor comportamente bazate pe răspunsul la o situație emergentă. JB Watson este fondatorul psihologiei comportamentale. Omul și animalul se adaptează la mediu cu ajutorul înclinațiilor și obiceiurilor ereditare. B. Skinner a modificat ușor această poziție, crezând că este imposibil să se prevadă sau să controleze o reacție, ci doar să prezică probabilitatea acesteia. În acest sens, el a propus ideea condiționării operante . Adaptarea are loc ca urmare a propriei activități a unei persoane. De exemplu, prin încercare și eroare. Persoana primește întărire, pozitivă, negativă sau nu o primește. Și, pornind de la aceasta, se formează un comportament, inclusiv penal [8] .

Comportament deviant într-o distopie

Autorii de ficțiune folosesc uneori comportamentul uman obișnuit ca deviant în societățile distopice pe care le descriu. Deci, Ray Bradbury arată în mod deviant o lectură în „ Fahrenheit 451 ”; în „ Stelele – jucării reci ” a lui Serghei Lukyanenko , geometrii consideră că atingerile, îmbrățișările sunt deviante (pentru toată lumea, cu excepția mentorilor) ; în lumea anului 1984 descrisă de George Orwell , orice relaţie personală este deviantă . De înțeles pentru noi, comportamentul natural devine punctul de plecare al „ abaterii ” societății însăși. În jocul de calculator Detroit: Become Human , devianții sunt androizi care acționează contrar instrucțiunilor stabilite și iau propriile decizii independente.

De asemenea, se poate cita romanul lui Yevgeny Zamyatin „ Noi ” ca exemplu; în care o persoană este considerată un deviant, care are suflet, este capabil să iubească și să gândească abstract din dogma acceptată în societate, bazată pe taylorism , subordonarea oricărei activități umane legilor algebrei și geometriei.

Vezi și

Note

  1. ↑ Gilinsky Ya. I. Sociology of deviant behavior and social control // World of Russia. Sociologie. Etnologie. - 1997. - T. 6. - Nr. 1. - S. 163-184.
  2. ↑ Gromov I. A., Matskevici I. A., Semyonov V. A.  Sociologia occidentală: Manual pentru universități. - Sankt Petersburg. : DNA Publishing LLC, 2003. - 560 p. — (Învățământul clasic). - ISBN 5-901562-41-0 . - S. 532.
  3. ↑ Şcekutov Vladislav Olegovich. Prevenirea socio-pedagogică a infracțiunilor copiilor minori.
  4. ↑ Paatova M. E., Begidova S. N., Khakunov N. Kh. Analiza teoretică și metodologică a fenomenelor socio-pedagogice „comportament deviant” și „comportament delincvent” al adolescenților // Buletinul Universității de Stat Adyghe. Seria 3: Pedagogie și psihologie. – 2012. – nr. 1. - S. 96-104.
  5. ↑ Merton RK Social Structure and Anomie , American Sociological Review, 3, octombrie 1938, p. 672-682
  6. ↑ Merton R.K. Structura socială și anomia // Sociologia crimei: teorii burgheze moderne / Per. din franceza E. A. Samarskaya; ed. pe. M. N. Gretsky. - M .: Progres , 1966. - S. 299-313.
  7. ↑ Korolenko Ts. P., Donskikh T. A. Seven paths to dezaster: Distructive behavior in the modern world. - Novosibirsk: Știință , 1990.
  8. ↑ 1 2 3 4 5 6 Zmanovskaya E. V. Deviantologie: (Psihologia comportamentului deviant): / Proc. indemnizație pentru studenți. superior manual instituţii .. - M . : Centrul editorial „Academia”, 2003. - 288 p.
  9. ↑ Brushlinskaya N.V. Violența criminală în familie și difuzarea acesteia de către mass-media. . Preluat la 25 noiembrie 2020. Arhivat din original la 30 ianuarie 2020.
  10. ↑ Andreeva G.M. Psihologie sociala. Manual pentru instituţiile de învăţământ superior .. - M . : Aspect Press, 2001.
  11. ↑ 1 2 Schneider L.B. Comportamentul deviant al copiilor și adolescenților. - M . : Proiect academic; Tricksta, 2005. - 336 p.
  12. ↑ Tesser A. Despre importanța heritabilității în cercetarea psihologică: cazul atitudinilor / Psycological Review. — 1992.
  13. ↑ Eaves LY, Eysenck HJ, Martin NG Gene, cultură și personalitate: o abordare empirică. L.. - 1989.
  14. ↑ Belinskaya E.P., Tikhomandritskaya O.A. Psihologia socială a personalității. Manual pentru universități .. - M . : Aspect Press, 2001. - 301 p.

Literatură

in rusa în alte limbi

Link -uri

  Accesați articolul Wikidata  Dicționare și enciclopedii
În cataloagele bibliografice