Iemoto

Iemoto ( Jap. 家元, literal „baza familiei”) este un sistem  tradițional japonez de pregătire profesională în anumite domenii de activitate ( arte marțiale , ceremonia ceaiului, ikebana , go , shogi , dans ). Sistemul iemoto s-a dezvoltat și a înflorit timp de două secole și jumătate, până la mijlocul secolului al XIX-lea. După restaurarea Meiji, sistemul de clanuri feudale din Japonia a fost distrus, iar sistemul iemoto a devenit anacronic . Începutul modernizării pro-occidentalea dus la faptul că multe școli au căzut în decădere și au încetat să mai existe. Cu toate acestea, până astăzi, sistemul iemoto continuă, deși într-o formă extrem de modernizată, să existe în unele ramuri tradiționale ale artei și culturii japoneze , de exemplu, în ceremonia ceaiului și dansul tradițional . Educația se desfășoară în cadrul școlii, condusă de un maestru, recunoscut oficial ca cea mai înaltă autoritate profesională și spirituală. Șeful unei astfel de școli se mai numește și iemoto .

Sistemul iemoto a fost o sinteză a organizației breslelor tradiționale pentru Evul Mediu și a principiilor spirituale confucianiste . Din punct de vedere istoric, multe școli s-au format pe baza clanurilor familiale, păstrând în mod tradițional anumite secrete profesionale. . Așadar, din clanurile de samurai au apărut școli de arte marțiale, în cadrul cărora propriile lor tehnici secrete de luptă erau cultivate cu anumite arme. De-a lungul timpului, sistemul școlar a devenit tradițional nu numai în artele marțiale, ci și în alte domenii în care este necesară o pregătire profesională îndelungată și temeinică.

Școala era un clan sau „familie”, în care competențele profesionale erau transmise de la bătrâni la cei mai tineri, iar relațiile din interiorul școlii erau asemănătoare cu cele intrafamiliale: autoritatea de necontestat a capului familiei, subordonarea neîndoielnică a celui mai tânăr. cele către bătrâni. În fruntea școlii se afla un maestru care poseda abilitățile predate la cel mai înalt nivel, care cunoștea toate secretele profesionale, numite și iemoto. A predat studenți și a eliberat certificate care confirmă calificările profesionale ale „absolvenților”, garantând astfel aptitudinile și abilitățile studenților cu autoritatea sa. Cu popularitatea ridicată a abilității predate, numărul potențialilor studenți a depășit cu mult capacitățile maestrului, prin urmare, în numele școlii, maeștrii formați de școală, care au primit o licență de predare de la iemoto, au fost angajați în predare. În același timp, doar iemoto-ul însuși avea dreptul să elibereze un certificat care confirmă aptitudinile profesionale ale elevului, ceea ce a împiedicat divizarea școlilor. În sistemul iemoto dezvoltat, „redevențele” au devenit principala sursă de venit pentru șeful școlii.

Iemoto distribuie nume profesionale (名 取 natori ) studenților care au dobândit abilități înalte.

Postul de șef al școlii era ereditar. De regulă, iemoto-ul și-a ales moștenitorul dintre elevii cei mai apropiați, iar acest elev era șef de școală atunci când iemoto s-a pensionat sau a murit.

În școlile de familie, educația a început de la o vârstă fragedă. O persoană născută într-o familie nu avea alte alternative decât învățarea abilităților de familie. În alte cazuri, elevul a intrat în școală „din afară”, de obicei la recomandarea unuia dintre elevii mai mari, oameni influenți, cunoscuți apropiați ai iemoto-ului. Multe școli aveau cerințe speciale pentru originea elevului. La admiterea la student și/sau garanții acestuia s-au negociat condițiile de pregătire, s-a stabilit cuantumul taxei. Elevul trebuia să se angajeze să respecte regulile școlii. În conformitate cu principiile respectului față de bătrâni și supunere neîndoielnică față de aceștia, elevul, intrând în școală, a recunoscut astfel dreptul necondiționat al iemoto și al elevilor mai mari de a-și gestiona nu numai educația, ci și viața.

Link -uri

  Accesați articolul Wikidata  Dicționare și enciclopedii
În cataloagele bibliografice