Departamentul (subdiviziunea universității)

Departamentul ( greacă καθέδρα lit. „sediu”) este principala unitate structurală a facultății dintr-o instituție de învățământ superior , care pregătește ascultători, studenți și cadeți în cadrul unei anumite specializări [1] .

Organizarea formală și rolul esențial al departamentului

Formal , un departament dintr-o instituție de învățământ superior  este o echipă de cadre didactice de specializare apropiată sau domeniu de interes, care desfășoară simultan activități pedagogice și de cercetare într-un anumit domeniu științific și educațional. Un astfel de set cu normă întreagă de profesori și cercetători se ocupă în primul rând de supravegherea activității științifice a studenților, care, în cursul finalizării lucrărilor și tezelor, ar trebui să devină absolvenți calificați. Acesta este principalul loc de muncă pentru profesorii universitari.

Esența departamentului din universitate este „o comunitate de oameni de știință complementari care transformă realizările științifice în cursuri de perfecționare, manuale, prelegeri. Purtător al culturii educaționale a institutului” [2] ( al facultății ).

Aspecte istorice

Primele departamente au apărut în Rusia în 1804 [3] . În Rusia, înainte de revoluția din 1917 , conceptul de departament era asociat nu atât cu o unitate administrativă, cât cu funcția de profesor [4] . În conformitate cu practica universităților europene în universități , departamentul a fost înțeles ca un post cu normă întreagă pentru un profesor care trebuia să susțină cursuri de curs în domeniul științific indicat în numele catedrei. În conformitate cu aceasta, fiecare catedre corespundea unui profesor obișnuit , deși un om de știință care avea puțină experiență de predare și și-a susținut recent teza de doctorat a primit, de regulă, un departament cu titlul de profesor extraordinar . Adjuncții (1804-1863) sau conferențiari (1863-1884) au fost asigurați ca asistenți ai catedrei în structura obișnuită a universității . În a doua jumătate a secolului al XIX-lea s- a dezvoltat și practica de a lăsa tineri oameni de știință capabili la departament pentru a se pregăti pentru o profesie. De la sfârşitul secolului al XIX-lea , laboratoare de cercetare şi săli de clasă au fost deschise la multe departamente [5] .

Structura departamentului

Catedra ca echipă de profesori este condusă de șeful. O divizie a departamentului poate fi uneori secțiuni conduse de șeful secției [6] . Cadrele didactice ale catedrei, în funcție de vechimea în muncă și de disponibilitatea gradelor academice, pot fi împărțite în profesori superiori, conferențiari și profesori . În calitate de profesori începători, asistenții pot lua, de asemenea, cote separate de tarife . Pe lângă profesori, departamentul poate avea și personal științific și de sprijin, de exemplu, secretarul departamentului, care se ocupă de munca de birou . De multe ori, însă, secretarul de catedre sau adjunctul șefului este ales dintre conferențiarii. Un astfel de angajat, cu o mică suprataxă, pregătește și înregistrează ședințele catedrei, la care se aprobă programele de învățământ și se aud rapoarte despre activitatea cadrelor didactice fără implicarea personalului suport. Uneori, personalul departamentului poate include asistenți de laborator și ingineri ai departamentului. Mai ales astfel de angajați sunt obișnuiți în prezența unui laborator sau a unei săli de studiu cu echipamente solicitate la departament. În practică, deseori atribuțiile unui asistent de laborator sunt similare cu cele ale unui secretar (asistență la pregătirea documentelor, comunicarea cu personalul administrativ al universității, supravegherea papetăriei și curățenia localului și programarea orelor) [7] . Departamentul poate avea o bibliotecă [8] .

Activitatea departamentului

Indicatorii de performanță ai catedrei includ (pe lângă desfășurarea de cursuri pe profilul departamentului și elaborarea de programe relevante): pregătirea și publicarea de articole și dezvoltări metodologice, participarea cadrelor didactice ale catedrei la conferințe, stagii [9] . În cazul în care catedra este o secție absolventă, atunci organizează și urmărește implementarea practicii studenților, precum și organizarea și susținerea lucrărilor și a tezelor trimestriale, prin aprobarea temelor, numirea unui conducător.

Departamentul în universitățile moderne din Rusia

În învățământul superior rus , unitatea de bază a unei instituții de învățământ este în mod tradițional un departament de profilare (absolvență) - ca celulă principală atât a activităților educaționale, cât și a activităților științifice și ca „substrat” al unei școli științifice și pedagogice într-o anumită specializare sau domeniu. de formare (educație) la o universitate [10] . Problemele tradiționale ale departamentelor sovietice sunt descrise în filmul din 1982 Departamentul .

Catedra este condusă de șeful, ales în modul stabilit de carta instituției de învățământ superior, de consiliul academic al instituției de învățământ superior sau de consiliul (consiliul) academic al unei unități structurale (facultate sau institut), prin vot secret. dintre cei mai calificați și autorizați specialiști ai profilului relevant [11] .

Conform conceptului procesului Bologna , la care Rusia a aderat, un solicitant intră într-o universitate nu pentru o specialitate (cum era înainte), repartizată într-un departament de absolvire (profilare) , ci pentru un program de formare . În același timp, un anumit fragment semnificativ al acestui program este atribuit fiecărui departament. Și în această situație, un rol important îl joacă departamentul de absolvire (profilare), care este responsabil de specializarea studenților, coordonează programatic comunicările interdisciplinare și asigură comunicarea cu comunitatea profesională. În același timp, conducătorii programului de învățământ și membrii diferitelor comisii ale facultății sau institutului, și nu echipele de catedre, joacă în continuare rolul decisiv.

În ultimii 10 ani, a existat o tendință de reducere a departamentelor, deoarece acestea contribuie de obicei la conservarea zonelor tradiționale mai degrabă decât la apariția de noi programe și proiecte interdisciplinare. Reformele realizate în sectorul universitar s-au suprapus crizei demografice asociate cu rate scăzute ale natalității în Rusia în anii 1990. Aceasta a dus la probleme de personal și socio-psihologice asociate proceselor de îmbătrânire naturală a cadrelor didactice, probleme de asimetrie de gen, precum și creșterea concurenței interne în departamente [12] . În același timp, multe probleme ale departamentelor din Rusia sunt similare cu problemele tipice pentru departamente similare din alte țări. Este prezentat într-o formă populară, dar realistă, în serialul american The Pulpit .

Note

  1. ↑ Departamentul . TOLCSLOVAR.RU: Dicționar explicativ general al limbii ruse . Data accesului: 20 ianuarie 2017. Arhivat din original pe 2 februarie 2017.
  2. ↑ Prokopenko S.A. Universitatea modernă: de la fenomen la esență  // Educație profesională în Rusia și în străinătate. - 2016. - T. 21 , Nr. 1 . - S. 72 . Arhivat 30 mai 2019.
  3. ↑ Din istoria Departamentului . Consultat la 6 noiembrie 2017. Arhivat din original la 2 martie 2022.
  4. ↑ Despre departament . Departamentul de Istorie a Greciei Antice și a Romei: Universitatea de Stat din Sankt Petersburg . Consultat la 23 noiembrie 2014. Arhivat din original la 15 martie 2016.
  5. ↑ Departamentul // Universitatea Imperială din Moscova: 1755-1917. Dicţionar enciclopedic - M.: Editura ROSSPEN, 2010. 894 p. ISBN 978-5-8243-1429-8
  6. ↑ Secții și specializări ale departamentului . Consultat la 6 noiembrie 2017. Arhivat din original pe 7 noiembrie 2017.
  7. ↑ Fișa postului de inginer
  8. ↑ Biblioteca Catedralei . Consultat la 6 noiembrie 2017. Arhivat din original pe 7 noiembrie 2017.
  9. ↑ Istoricul departamentului (link inaccesibil) . Consultat la 6 noiembrie 2017. Arhivat din original pe 7 noiembrie 2017. 
  10. ↑ Druzhilov S.A. Rolul conducător al secției de profilare în formarea competenței profesionale a absolvenților universității tehnice  // Succesele științelor naturale moderne. - 2010. - Nr 5 . - S. 69-71 . Arhivat din original pe 6 iunie 2020.
  11. ↑ Model de regulament privind o instituție de învățământ de învățământ profesional superior (instituție de învățământ superior) din Federația Rusă (modificat prin Decretele Guvernului Federației Ruse din 17.01.2006 N 13) . str.66 . Preluat la 20 ianuarie 2017. Arhivat din original la 29 iunie 2017.
  12. ↑ Druzhilov S.A. Departamentul universitar în condiții noi: probleme și perspective  // ​​Inovații în educație. - 2013. - Nr 3 . - S. 60-74 . Arhivat din original la 1 februarie 2017.
 Structura universității
Educatie inalta
Calificări superioare
Alte forme
Organele de conducere
Divizii principale
Oficialii
profesori
  Accesați articolul Wikidata  Dicționare și enciclopedii
În cataloagele bibliografice